這都是腦殘人的規定，那些人腦袋被驢踢了唄，可是這些人掌權，老百姓又能如何。

現在孩子們為英語所付出的時間和金錢，對於大多數孩子來說沒有一點用處，是在浪費時間。因為英語毀掉了很多本不該被淘汰的優秀人才。可悲的是有人還附和，說什麼現在是大融合時代，英語必須要學，這純粹是屁話，以前不學英語不是也融合了嗎？

需要英語的你去學，不需要的為什麼要學呢？語言只是個工具，就像以前農民種地要用鋤頭，可是沒有鋤頭我們可以去借呀，一樣可以種地。都懂英語了還要那些專業搞翻譯的幹嘛。另外現在學校所學的英語根本就無法實際應用，就學校這幾年學的英語你出去和人家會會話，多數人狗屁不通。如果只是學校那點英語知識，造成的結果就是：一個是啞巴英語，一個是一瓶子不滿半瓶子晃盪，還有一個就是白白耽誤了大好時光，根本達不到最基本的使用要求。我是學外語的，這點太知道了。英語雖然最沒有科技含量，但是不光英語，任何一門語言，要想達到像母語那樣自由駕馭的話，必須要付出很多的時間和經歷。像現在這樣，除了英語孩子們還要應付其他功課，對於英語根本就不可能付出更多的時間。這就決定了很多孩子對英語根本不可能達到自由駕馭，甚至連最基本的溝通交流都達不到。太多家長給孩子報英語補習班，你問問，有幾個孩子最後是靠外語吃飯，這些孩子不過是應試教育的犧牲品。學校開設英語本身就是個笑話，就是個極其愚蠢的決定。

我認為，不是是否把英語作為選修課的問題，而是根本就不該開設英語課。

沒有一項政策可以讓所有的人都覺得滿意。英語現階段不能作為選修課的理由，就是我們的國家太需要向科技進軍了。而英美國家的科技和教育在現階段來說是最先進的，我們要向人家學習先進的東西，必需首先學會他們的語言，否則就是空談。如果有朝一日，這個世界上掌握先進科技的國家，不再是英國，美國等西方國家，而是另一個國家，不管這個國家是誰？要想追上他，肯定要學習人家的語言，就是這麼一個道理，所以我們希望年輕人都來學好英語。從中國改革開放40多年的經驗來看，這個政策確實取得了很大的效果，我們有大量年輕人學好了英語，並且在很多領域上已經接近甚至趕超了，這都和學習英語有關。

如果當初不是要求全民學英語，而是靠自己的願望來選擇學習，可以想象學習英語的人數將會大減，也可以推測到沒有這麼多人來學習的話，攻克難關，趕上並超過英美先進國家的領域，也會縮小。如果真正放開，人根據自己的意願來選擇學或者不學。可能會有更多的副作用產生。

有人可能會提出上學，不上學也可以由人自己來選擇，因為學習不學習也可以作為人的權利來加以尊重，那如果孩子們真的去選擇不學習的話，家長更操心的還是更省心了呢從這點上來看，不論是家庭也好，國家也罷，在人小的時候還是需要一個指導的幫助。不然的話，整體上講就會亂套。

作為老師，我的看法是這樣的，僅供參考。

第一，全民學英語已經沒有必要了，時代變了，教育也要改變。

過去我們的發展滯後了，只能向西方發達國家學習，因此英語的學習就顯得很必要，也適應了改革開放的需要。

但是過去了幾十年，我們已經看到了全民學習英語的弊端，就是在大量的培養英語學習的低端人群，大多數人的英語就是中式英語，即使到了國際上也沒有什麼實際意義。

現在的英語教育已經走向了畸形，小學就開始普及英語，一直到初中、高中、大學、研究生、博士生，可以說整個學生的求學階段都要求學習英語，造成了嚴重的課業負擔。

可是看看我們周邊的這些高學歷人才，能流利使用英語的或者有機會使用英語的，能有多少人呢？這是巨大的人力、財力、時間和精力的浪費。

現在隨著科技的發展，即使翻譯軟體已經很普及，說一嘴蹩腳的英語，還不如用軟體去翻譯。

全民學習英語真的沒有必要了。

第二，英語重要，但是我們緊缺的是專業的翻譯人才。

反對的人說，如果不會英語，西方最新的科技文獻就無法去學習。那麼我們緊缺的人才也就是專業的翻譯人員，西方的科技資訊、科技論文、專著書籍等，出版以後翻譯過來就可以了。專業的人做專業的事，這比大家都去費時費力的去學習外語效率更高。

第三，外語涉及到一個很大的利益集團，動起來不容易。

這個利益集團很龐大，涉及到很多人，包括教育主管部門的利益、很多專家學者的利益、輔導機構的利益（新X方之類的有話語權的機構）、有出國打算的家長學生等等方方面面的利益。真要想改革，難度可想而知，而且這些人還有著絕對的話語權。

但是改革勢在必行，英語確實應該改成選修課目。從事英語行業的人收入高，有吸引力，不愁沒人學。有出國意向，有想從事英語相關行業的可以選修英語，新高考就是一個很好的契機。而大多數從事的行業或者工作與英語無關的，多學習一下我們國家的優秀傳統文化，多學習一下專業知識也挺好。

即使有的人未來涉及到與外國交流，學習一下社交英語就夠用，真的沒必要讓英語從娃娃抓起。總說我們的孩子沒有時間玩耍，那麼多的課業負擔，他有空去玩耍嗎？

英語只是一門語言，不是學科知識，新時代了，英語該走下神壇了！

說一點個人想法。

個人的觀點是，學習第二語言對於現在的中國學生是必要的。第一，現代科學基本是由非漢語語言國家所塑造的，我們平常所熟知的醫院，大學，公共交通，城市建設，飛機，衛星等等，基本都是外國，或者說主要是由英語國家所建立起來的。因此如果不學習第二語言，那麼我們孩子的學術前景是很有限的，因為他們無法接觸到最原始，最有意義的研究資料。第二，可能會有人會疑惑，那為什麼不把他當作選修呢，讓能用到和想要用的人學。其實很簡單，因為沒有人知道誰能用得到。語言的學習，講究年齡越小，效果越好，這也是後天學習的人，語言表達上很難趕上native speaker（母語）。因此，我們要像普及識字率一樣，將外語的語言習慣灌輸給孩子，這樣保證了每個人將來都擁有同等的可能去追求知識邊界，這也是實現公平正義的一種方式。否則，如果將外語變成選修課，那麼，受教育程度高的父母，仍然會鼓勵孩子學習外語，而受教育程度低的父母，則認為外語無用，便不學，長此以往，強的更強，弱的更弱，公平正義尚且不說，階級固化會更加嚴重。

那麼第二語言是否該以英語為主呢。從理論上來說其實不一定，但我個人是支援以英語為主的，因為這個是個效率問題。英語作為第二語言是最具價效比的。他有著最大的使用範圍，包含了最多的頂級知識，也覆蓋了最多的發達國家。如果在中國讓學生自由選擇第二外語，那麼，每個學校都要擴招很多的小語種老師，對於學校來說是一筆負擔，統一考試時要設定不同的考卷，還要保證不同語言的題目難度要基本相當，增加了政府和社會的負擔，因此，這是相當吃力不討好的。

個人觀點，僅供參考！