我是一名從農村一線教師走出來，慢慢成為全國知名“教育專家”，從北京名校，到山區學校，應邀走進全國300多所學校，孩子、家長、老師、及領導都認為很好的課程，有利於普及推廣，有利於創新人才培養，能夠把複雜問題簡單化！書本理論生活化，是我們課程的主要特色，實驗材料都是身邊常見的簡易材料，課程融合多學科課程…，可因缺少平臺，缺少論文、職稱…！常說英雄不論出處，可發現教育領域，沒有平臺，再好的課程都難以推廣普及，我改咋辦？請投條的朋友，幫出個主意，多謝！
回覆列表
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1 # 博士說教育
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2 # 嚮往雄鷹
首先祝賀你從鄉村一名一線教師成為“全國知名專家”，更感謝你25年從教總結出豐碩的教育經驗，培養了很多優秀學子。
看了你的帖子，很理解你想推廣你的想法，潛心研究的科普教學方法能讓更多學生受益是一個教師感覺最高興的事。但是從你的帖子我也感覺到了你的急於求成和抱怨之心，其實你的教學方法如真按你說，已經得到了成功的普及，在各大中小學校300多場次演講，說明教育部門看到了你的成績，並給你提供了很好的平臺，讓你成為了功成名就的“知名專家”。
後段科普教育方法的推廣，我給你提幾點建議：一是總結你的教育教學經驗和筆記，與教育和科協等部門聯絡，透過著書發行的方法推廣普及；二是把經驗體會總結投稿國內外科普雜誌，其推廣和影響也很大；三是繼續堅持一線教學，在實踐中不斷改進方法，繼續在各大中小學講座推廣，不要過於急於求成。
最後一點建議是希望你能科普的利用性方面多做文章，一是從你的科普教育對人們生活的實際起的作用多動腦筋；二是在教育教學中的方法讓學生取得的成績，促進成長上應該好好總結。
相信透過以上做法，你的教育研究成果會得到更大推廣，同時你也會因此在教育教學研究上更上一個平臺，職稱職位方面都會有大的改變，祝你成功！
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3 # 情商老師LIU
首先，你得確定自己想要什麼，否則徒增你的煩惱
為利？那就涉及到你所謂的研究成果轉化的問題。可以有如下幾個方案：⒈把你的研究成果形成課程，然後把課程打包，和各學校合作，或者直接賣給他們，獲得回報；⒉自己給自己平臺，找投資做培訓機構，招生辦學，然後放開全國加盟，形成利益回報；⒊做直播賣課程，如果真的像你所說的那麼有趣和得到認可，相信會賣的不錯。為名？你是覺得現在300多場邀請的展示課不夠，還是覺得你的名頭不夠響亮到足夠吸引那些平臺主動來找你，亦或是覺得需要有更大的部門給你更多的資源和力量幫助你進行更大的推進？為情懷？願意為廣大學生朋友的科普教育，貢獻出自己的能量，本身就是一種幸福，也是一種使命。其次，深入完善你的“研究成果”，形成體系化
你的這些研究成果，目前是不是已經形成課程體系？是你腦海裡屬於自己的構想，只有你自己能上的課，還是透過課程，其他人也能上？你的課雖然有趣，但課程裡的實驗所需要到的原材料是成批次可以購買，還是需要費盡心思尋找？這些都決定著人家推廣你的研究成果的成本，否則也只能當做孩子們的興趣課，偶爾做做罷了。推廣你的研究成果需要有一批教師，這些人力資源如何選擇、如何培訓，還有成本如何解決，你自己有沒有解決方案？再次，讓別人覺得自己的研究成果有利可圖，涉及到你的產品自身的價值，也涉及到包裝的問題
現在是市場經濟，商業的嗅覺很靈敏，但凡有利可圖的門路，資本都會蜂擁而至。所以，你的研究成果，不要只是你自己認為好，得讓市場認為你好！如果你真想要推廣，就別悶著腦袋自己幹，找一幫人一起幹，把你的研究成果包裝再轉化
1.進行成果登記
2. 找目標人群
3.找科協。如果成果突出，直接找中國科協。科協致力於科普，提高全民素質，相信會對你的成果感興趣。
4.現在還有一些科普教育基地，他們需要科普的課程開發，剛好是你需要的。