首先感謝這位家長的提問，從問題當中能感受到家長已經有給孩子樹立金錢觀念的想法了，這點對於孩子來說真的不錯。因為這位家長沒有說孩子具體的年齡，所以我這裡就大概說一下，如果孩子年齡偏小，家長可以從最基礎的啟蒙開始，讓他認識錢幣。大一些的孩子可以跟他說一下錢的由來，比如說爸爸媽媽是透過每天幾小時的工作，然後到每個月的幾號發工資的，以及爸爸媽媽的工資是多少。那再大一些的孩子，比如說小學生，他對錢是有一定的概念了，家長可以給孩子一些零用錢，給他零用錢的目的是讓他去買自己需要的東西，比如說學習用的筆、本等等文具用品，這個一定要剛開始的時候就跟孩子約定好，溝通好。

確實在家庭當中有很多的家長會讓孩子做一些家務，然後支付給孩子一些費用，這其實是可以的，在孩子做家務勞動的時候，家長一定要跟孩子界定一下哪些是可以得到報酬的，哪些是不會有報酬的，比如他自己的房間是需要自己打掃的，這一部分勞動爸爸媽媽是不會給費用的，孩子自己打掃房間也可以提高他的自理能力。

如果是孩子去幫助爸爸媽媽收拾一些東西，家長可以根據自己的情況給孩子一些費用，比如說一塊、兩塊錢。家長要記住不能一次給的錢過多，要讓孩子在這個過程當中享受勞動帶來的快樂，如果一次給他錢太多的話，他就感受不到勞動的快樂了，而且他會覺得錢來的很容易。同時家長也要跟孩子講一下，家庭成員中的每一個人都是有義務為家庭分擔勞動的，除了在家裡進行家務勞動以外，也可以帶孩子去參加一些跳蚤市場，比如幼兒園或者是小學可能會定期舉行這樣的活動，到跳蚤市場買二手玩具等等，這些都可以讓孩子近距離感受到錢幣的流通。那在這個過程中孩子可能會去賣掉自己的玩具獲得一些錢，他也可以再去買自己想要的東西等等，這些都是不錯的方法。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

我家娃幹活我是不給他錢的，我告訴他那是他作為家庭的一員應該做的，考試好就是獎勵他好吃的或者玩一圈，也從來不給錢。但是從娃上幼兒園開始我們就給他零花錢，買菜的零錢就給他一點，爸爸會給的多一點，小時候不會花錢，全攢著。中班時候有給一個得病家庭困難的小朋友捐款，孩子主動拿出了他所有的零花錢，一百多，他說那個小朋友比他更需要這些錢。一年級以後自己會去商店買東西了，去年到現在花錢有點兇，前幾天想拿零花錢給班裡換個飲水機，但零花錢不太夠了，正好被我教育了一頓，讓他有計劃的花錢，不過經過詢問老師，人家說申請學校裡換，不讓他自己買，不知道經過這次教育能不能知道不亂花錢。

不整花裡胡哨的大道理，簡單的說，因為咱國內這種親自觀念下，這種生活模式下，這種社會情況下，讓孩子做家務，給點小錢，對培養孩子勞動獲得報酬的心態培養，屁用沒有。