孩子不喜歡稱呼，不喜歡叫人不用去引導他，不用強迫孩子做任何他自己不喜歡的事情啊，這樣孩子自由自在的發展，好像就是我的兒子，小的時候也是很內向，不願意叫人，反正5歲以前的時候根本就你叫他叫人他都不會叫人的，但是他上了小學以後他就開始在老師的帶領下跟同學打招呼跟老師打招呼，上了一年級以後見到我的同事他也打招呼，所以要慢慢來，不要逼小孩子幹自己不喜歡乾的事情。

每個孩子都有一個階段性，有的孩子從小就喜歡說話，喜歡和外人交流，也喜歡叫別人，但有的孩子呢，他也不是內向，但是呢他見到生人可能就不太願意和對方溝通交流，家長讓他叫人的時候他也不太願意，其實沒有關係，等到孩子再長大一些或者到了一定的程度，他就願意和小朋友玩兒，也願意和一些陌生人說話，也不害怕陌生人了，這樣自然也就可以主動的去叫別人了。

很正常，我的孩子也不願意叫可能因為內向或者是不知道應該怎麼稱呼對方，怕叫錯，可以大人引導一下，讓他怎麼稱呼對方，好習慣成自然了。

1.創造使用語言的情境。我的小寶寶兩歲多的時候，跟姥姥影片時候，我讓他教他叫姥姥，他總是低著頭不說話。你越讓他說，他越不說。或者他也跟著說“叫姥姥”。實際上他是在重複你的話，而不明白你是讓他叫人。實際上，只有真正有需求去叫一個人的時候，他才會叫出口。有一次，姥姥來我們家，我們去接，遠遠的看見了姥姥，他一下就喊了出來。“姥姥！”姥姥很高興。所以你得給孩子使用語言的機會，大人一天到晚圍著孩子轉，不用叫你就到，他當然不用說話了。語言越不使用就越說的不好。

2.提供模仿的榜樣。我的兩個大女兒一叫爺爺，小寶寶就跟著叫爺爺。跟著大點的孩子學，慢慢就什麼話都會說了。所以一般家庭二胎的學習說話比較容易。

語言要用。多跟寶寶交流，隨時隨地使用語言，才能促進寶寶語言能力的發展。小寶寶喜歡使用哭或肢體語言。如果你一看就懂，也別直接行動，儘量幫助寶寶學會用語言來表達。比如他用手指蘋果，你不要直接拿給他。你要引導他，“寶寶是想吃蘋果嗎？等一下，讓媽媽給你拿。”慢慢的，寶寶以後就能說出來“我要吃蘋果”，而不是簡單一指。

正常的，不要強制。家長正常打招呼，給孩子介紹來人的身份，孩子不想說就不說。回家後再給孩子說今天碰到的是什麼什麼人，你應給怎麼稱呼，希望下次可以主動打招呼。

孩子三歲，正處於一個懵懂無知的階段，為什麼非要逼迫一個三歲的小孩去明白所謂的講禮貌呢？

實際上，你的問題已經把解決方式說出來了，你要採取的方式就是引導教育。

家長才是孩子耳濡目染的物件，如果你平時見著朋友或者相關親屬能夠禮貌地打招呼，你就能以此為孩子樹立良好的榜樣。

孩子能在一個知書達理的家庭中長大，自然也能變得如同父母一般知禮。

千萬不要在這個時候去逼迫孩子，大人們對於想不通被逼迫去做的事情尚且不滿，何況小孩子呢。

現階段，讓孩子隨心所欲就好了。如果你在意這一點，就要在日常生活中從規範自己的行為做起，才能影響孩子。

這是幼兒語言發展的特點，沒什麼好擔心的。遵循孩子的發展，他不喊稱呼時，不用刻意糾正。他喊稱呼時，你就表揚他這一進步，運用強化效應，讓孩子逐步適應。

如果你心理希望孩子帶上稱呼，你不用說，而是做給孩子看，讓孩子模仿你的行為。

孩子的學習力很強大，當他經常聽到家長這樣做，他也就學習到了。

另外在孩子每次不帶名稱與人打招呼後，你可以帶上名稱再重複一遍，也是影響孩子的一種方式。

在幼兒口語表達能力發展的時期，家長不應強迫孩子接納我們認為應該的做法，而是要站在幼兒的角度，這是他們認知能力和語言發展的正常現象。

對孩子的引導要無痕，只需給他們示範就可以了。同時孩子在社會交往中，他自己也會發現、總結、模仿的，這些過程是伴隨著他們心理發展而慢慢向前發展的。

總之，孩子的影響和變化是內在的，經過一段時間孩子的外在變化就會呈現在你眼前。祝好！

孩子總不喜歡喊稱呼，到底該如何引導？

千萬不要強迫孩子，因為，你不瞭解，孩子到底是出於什麼原因，不喊稱呼。更不能給孩子貼上“你怎麼不叫人呀，你這個孩子太沒禮貌了”“我家孩子就是膽小，比較內向”等標籤。

父母只需要這個，這樣跟孩子說：“我是李阿姨，寶貝，你可以稱呼她李阿姨。”至於孩子叫不叫，都保持尊重。

然後，父母做好榜樣，每次見到熟人，都很熱情的打招呼，孩子是看在眼裡的。慢慢地，孩子就會喊稱呼。