朋友們好！我是緣分吧的王姐。感謝你的邀請回答這個問題，上鋼琴課，老師太兇正常嗎？我只是搞不清楚，你是指的兇是嚴格還是其他方面？我指的是對專業知識嚴格方面，我的回答是很正常，老師猶如父母，都希望自己教的學生能夠學到東西，我就是一個鋼琴老師，我對我的學生也非常的嚴格，原因如下:

第一，既然要學習鋼琴，就必須嚴格要求自己，學好專業的知識，手型，指法都必須嚴格要求。

第二，要養成持之以恆的精神，鋼琴不能三天打魚兩天曬網，學習鋼琴就是一個長期堅持的過程。

第三，必須守時，時間就是生命，我們珍惜時間，就是珍惜生命。做一個守時的人。

這個是很正常的。當然也有許多老師不兇，但是有句話古話叫“嚴師出高徒”，所以，不要覺得嚴厲的老師不好。她也是為你著急，想讓你很快更有效的掌握，其實我也很理解你，從小我換過很多老師，但這些老師都很嚴厲，下面我來說說我的經歷。

我的老師從來不會對我每天的練琴時間有任何硬性要求，因為：他只看結果。

也就是說，不管你每天練多練少，下次過來一定得讓他看到你的演奏出現了足夠好的變化。

如果長時間沒有什麼明顯轉變的話，就會勸退。

還有就是原來彈到肖練李練、而且其完成度對於業餘而言也算還可以的學生，到他那兒的待遇就是一夜回到849。我記得第一次找他上課的時候，因為怕被罵的太慘，特地挑了一首我當時在彈的作品中相對最簡單的一首了（好像是肖邦第三敘事曲）給他彈，然而並沒有任何卵用，下場依然慘烈，不僅被他毫不留情地指出了無數問題，而且更發現以前基本功垃圾的要命、千瘡百孔，從根子上都是爛的，那麼多難曲子都是靠蠻力強行懟出來的，沒傷殘簡直是萬幸。

至於是怎麼發現的呢？他一開始說：“這個作品對你來說實在是太難了。”然後思考良久，很不情願地說：“行吧，你就彈一下第一句吧。”然後給我示範了一下，然後我跟著彈了N次，沒有一次彈的能聽，力度和音色完全不受自己的想法控制，一想弱就沒聲，一想強就多，而且音與音的銜接怎麼都很生硬。然後他再很淡定的問我：“你還想彈麼？”我：“......”然後我才真的意識到我已經用錯誤的習慣方式彈了那麼久。

然後就是漫長而痛苦的涅槃重生的經歷了。真的是一點點從根子上把以前的毛病改過來，把以前欠的賬補上來。一言難盡，說來話長。

很多小夥伴想知道後來的詳情，那就再改咯：

然後經歷的過程是：

彈琴蓋——單手極慢速高抬指快下鍵彈849或者299的一兩句，一點一點從根子上改動作毛病——彈了3個月大概6級程度的小曲子、一點一點改毛病——彈了很長一段時間8級程度的小曲子、一點一點改毛病——鬆口可以彈巴洛克復調（巴赫、斯卡拉蒂）和古典時期奏鳴曲（莫海貝）大概半年——鬆口可以彈比較簡單的肖練、舒伯特奏鳴曲。

初期恨不得請個陪練一直盯著我實時反饋挑毛病，因為原來問題實在太根深蒂固，改起來極度艱難，每次上課都被罵的懷疑人生，被指出一大堆問題，回去練一不小心練偏了下次再上課又是一頓罵，有時一個問題好幾次沒開竅沒解決還被勸退好幾次。

還好後來還是咬牙挺過來了，現在我老師也漸漸地鬆口允許我挑一些自己喜歡的作品來上課（但是絕對不能超過他認為的我可選的範圍）。

所以為啥我現在作為鋼琴老師也摳基礎那麼嚴格？因為我也是一步一步咬牙堅持走出來的，都是淚！

鋼琴老師要不受了傳統觀念的影響，嚴師出高徒：要不就是耍大牌，不耐煩。反正這兩點都是不可取的。大師更是平易近人。

這個就要看老師到底是兇什麼兇到哪個程度，如果老師不問青紅皂白，不分課內課外都是很兇的話，那是這個老師自身的問題。如果老師在課內因為學生演奏沒有達到要求，兇了起來，那說明這個老師很有責任心，如果特別特別兇的話，你可以適當提醒一下老師。我非常能理解在上課時老師的心情，上節課明明講的好好的，學生學的也好好的，這節課一彈，音符錯誤，節奏錯誤，指法錯誤等等，老師在重新講解糾正的那種心情簡直就是~~