孩子的鬧騰，父母頭疼，新手父母該如何面對

我是星星，90後老師，家有萌娃，一起聊育兒的那些方法。

分享我自己懷孩子的經歷吧，當時自然而然地就有了孩子，那個時候，自己的事業還處在迷茫期。

因為準備考教師資格證，所以，在家全力以赴備考。當時，還懷著孩子。

每天，都是在辦公桌前，學習考證的內容。一坐就是一整天。

懷著7個月的寶寶，託著大肚子去參加筆試。很幸運一次性透過。後來，因為寶寶出生了，就錯過了第一次面試的考試。

最後，在第二年的春季通過了面試，拿到教師資格證，成為了一名老師。

懷著孩子去考試，這期間的心酸只有自己知道。

所以，當我面對寶寶的鬧騰，我就回憶曾經的那段歲月，然後，情緒就平復了很多。

孩子出來以後，我一個人帶孩子，一直到孩子1週歲之後，家裡人幫忙帶。我去學校工作。

“每一個孩子小時候，都是非常難纏的。做父母的要放平心態。”

我家萌娃，3週歲之前特別鬧騰。

晚上睡覺不安穩，月子裡經常哭鬧，一哭鬧就是3個小時。

後面，先生去請教了很多有經驗的過來人，才知道，原來剛從母胎出來的嬰兒，要用被子裹得嚴實一點，這樣可以給孩子安全感。而那時的我們什麼都不知道，只給孩子普通的抱被包著。

孩子2周的時候，獼猴桃、茄子、蛋清過敏。

孩子6週歲之前，獼猴桃、桃子等一些帶毛的水果，最好不給孩子吃，容易過敏。

而孩子一過敏，就非常麻煩，護理起來很心塞。

我想，這也是孩子鬧騰的原因。

我家孩子蛋清過敏是這樣的，一次，孩子發燒，我不在家，然後婆婆用了一個土方子，把蛋清放在肚臍那裡，她聽說那樣子可以降溫。

結果，孩子的溫度也沒有降下來，蛋清不小心滴了一滴在孩子的眼睛裡。

孩子的眼睛馬上就腫起來了，很大的疙瘩，嚇得我們不知所措。

到了醫院，醫生說是蛋清過敏。

所以，孩子小的時候，不能碰蛋清。蛋清是很典型的過敏原。

父母是這個世界上最難的身份，且行且珍惜吧。

我家孩子，之前沒有閱讀的習慣。，因為，1週歲之後，我就去市區的學校教學了，一週回家一次，孩子就跟著爺爺奶奶了。

爺爺奶奶在家經常帶孩子出去玩，一般不怎麼看電視。

所以，孩子還是比較開朗活潑的。

我回到孩子身邊後，發現孩子沒有閱讀習慣。所以，自己現在也開始陪孩子親子閱讀。

一邊陪孩子一邊也在探索教育孩子的方法。

孩子6週歲之前，一定要養成閱讀的習慣。這樣對孩子未來的自主學習，和思維都非常地重要。

孩子鬧人是為什麼？他才那麼小，什麼都懂嗎？

第一，我們要分析一下孩子為什麼鬧人。

（1）生理方面的需求有沒有得到滿足？

根據我以往的帶養孩子的經驗，一般情況下只要滿足孩子的需求，他不會太鬧的。孩子之所以鬧，是因為我們大人沒有滿足他的要求。

比如吃喝、對冷和熱的舒適度要求，尿布有沒有及時更換、穿著的衣服是否舒適等等。這是生理方面的需求有沒有得到滿足？

孩子的身體方面有沒有問題，較小的孩子因為胃腸道發育的不完善，功能不強，經常會脹氣，這樣也會引起孩子哭鬧不安，特別的鬧人。經常給他做做撫觸，做做排氣操，就會有效的緩解這種症狀。

（2）心理方面的需求有沒有得到滿足？

說到心理方面的需求，就和您這句話有關：孩子這麼小，難道什麼都懂嗎？孩子跟我們大人一樣，無論他多麼小，都有心理上的需求。在生活中你常常可以感受到，如果孩子和母親在一起，他會特別的開心幸福，但是當陌生人走近的時候，他會特別的警惕，有時候會哭鬧不安。

孩子從出生開始就從環境中吸收有效的資訊來建設自己啦。孩子透過周圍的環境建立起自己的精神世界，並無意識的來學習和吸收外界的知識，這是他們的本能。

對於剛出生的孩子來說同樣如此，他們也有特別的心理規律和需求。這是一種自然而然的、天生的，自發的吸收現象。所以孩子對心理的需求是存在的，主要是要讓他感覺到安全，舒適愉悅。因為帶孩子比較辛苦，所以我們在這個過程當中要付出特別的辛勞，包括非凡的耐心。

（3）對於孩子鬧這個問題，這是我們成人的看法。

孩子僅僅是表達他的需求而已，而我們沒有滿足他，是我們做的不好。在0-3歲這個階段，孩子沒有是非對錯黑白之分，他對這個世界沒有判斷力，沒有理解能力。事實是什麼樣的就是什麼樣的，是一種映象吸收能力。

所以我們就不要怪孩子啦，從各個方面來尋找孩子真正的需求，並且滿足他。

我建議您可以豐富孩子的日常生活，多跟孩子互動，跟他一起交流。語言在孩子的智力發育過程中佔據65%，也就是說孩子65%的智力來自於語言，而語言又分為聽、說、讀、寫。在孩子不會說話之前，他主要是來聽，但是他仍然會跟成人進行互動，用他們自己的方式。

我們還可以給孩子聽音樂，聽兒歌，看圖畫看繪本，做一做運動及其他的互動。都可以有效的分散孩子的注意力，從而減少減輕孩子比較鬧這種狀況。

所以孩子鬧人，我們要綜合的來看待這個問題，他那麼小，我們需要給他更多的愛和呵護，不能心煩氣躁。他們可以說懂，但不是什麼都懂，他透過自己的方式表達了他的真正訴求，我們就應該滿足他。

沒錯，就像餓了要吃，渴了要喝一樣，依戀父母得到情感，是孩子出生就有的本能。

情緒是一種生物本能，所以，獲得關愛滿足的孩子會越帶越乖，而天性溫和的孩子如果沒有得到照顧，也會越帶越鬧人。

這其實就是父母養育對孩子人格形成的重要影響。

孩子鬧人一般都是由一些生理性原因引起，如：飢餓、口渴；溼(尿布溼)、癢(溼疹)、冷、熱；衣著不當，如包紮太緊，毛線刺激面板；也可能是病理導致的，如口腔潰瘍：多數在餵奶或進食，尤其吃熱的食物時出現哭鬧，常伴流涎。鼻塞吃奶時不能呼吸，不吃時飢餓、形成哭哭吃吃、吃吃哭哭的局面。遇到嬰兒哭鬧首先從生理性原因方面考慮，必要時脫去衣服全身仔細檢查一遍

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是人就有喜怒哀樂，孩子情緒化是正常象，讓孩子學會管理自己的情緒，才是最根本的解決方法。

情緒管理是門大學問，父母需要幫助孩子舒緩自己的情緒，感知自己的內心，並且學會用適宜的方式表達自己的感受。

良好的情緒管理能力，無論對於孩子還是大人，都是一項需要“畢生修煉”的技能。

育兒專家指出，教孩子學會情緒管理越早越好，在性格塑造和習慣養成階段（12歲前）介入，會取得事半功倍的效果。

不少家長都會透過繪本親子共讀，來引導孩子學會疏導、管理情緒，這的確是正確的選擇。

目前來講，教養觀念裡面很重要的是情緒教養。現在全世界很流行情緒教養，父母要多選擇這個內容的繪本讀給孩子聽。

不過，大家知道嗎？要讓孩子真正學會情緒管理，僅靠讀故事是遠遠不夠的。因為很多故事往往只是簡單的場景模擬，而缺乏專業的理論指導，解決問題的方法不繫統，更沒有從心理產生機制的源頭揭示其奧秘。

養育孩子不是一件輕鬆的事情，父母需要花心思，一點懶都偷不得，如果懶得去深究，懶得去思考，那麼等到孩子長大後，問題不斷。

面對孩子的情緒，家長往往焦慮。家長對孩子情緒的管理通常有幾個模式：一是冷漠，教給孩子面對情緒時冷漠，不允許孩子有情緒，認為情緒是一個負向的東西，不應該有情緒，冷漠，不面對它。第二種型別是拒絕，非常排斥情緒。還有就是交換，用好的東西去吸引孩子，交換掉孩子現有的情緒。比如一看孩子哭就哄，說“寶貝不哭了，給你買好好”。

交換也好，冷漠、拒絕也好，這些都告訴孩子一個資訊：“情緒是個不好的東西，不應該有情緒”，從而讓孩子不能真正面對情緒。等孩子長大成人，女人就會透過購物等方式處理情緒，男人就會透過理智來壓抑自己的情緒，告訴自己不能生氣、控制。

而父母從小習得的面對情緒的模式，就會不自然地傳遞給孩子，這些處理情緒的方式實際上並不健康。情緒如果不去處理、調整，透過正常方式釋放出來，久而久之，壓抑著就會變成心結，透過身體的疾病來表達。所以，必須教給孩子正常的情緒處理方式。

1

教孩子辨識情緒

孩子說膽小裡面有一個情緒就是害怕。我們要教給孩子辨識情緒，只有辨識出來才能更好地處理。辨識出情緒來，比如害怕的情緒來了，要躲掉還是怎麼辦呢？教給孩子，情緒來了不可怕，情緒是一個訊號、情緒是一個信使。就像開車時儀表盤上的紅燈亮了，給駕駛者一個訊號，趕緊檢查車況：沒油了、還是發動機出故障了，還是別的什麼問題。情緒就是人體儀表盤上的那個紅燈。

2

接納孩子的情緒

孩子帶著情緒回家了，家長應該怎麼去做，這應該才是大家最關心的。首先要接納孩子的情緒，就是同理。傳遞給孩子的資訊是“害怕是不羞恥的，害怕很正常”，你可以說“孩子，你去幼兒園害怕不要緊，媽媽像你那麼大的時候去幼兒園也會害怕。”

3

將情緒和行為剝離

一個孩子憤怒和生氣，就打了另一個小朋友。可以說，孩子我理解你，你很生氣，很憤怒，但是呢，對於你打小朋友的行為，我就不太認同了。即把情緒和行為剝離開、分開看。

情緒一般都是應急性的，剛才那個家長提到的“孩子膽小害怕可在幼兒園又有很多小夥伴”，這就顯示出一定的性格了，這個是家庭環境造成的，爸爸媽媽有沒有給孩子足夠的關愛以讓他有足夠的安全感，等等，這個又是另一個問題了——家庭環境如何塑造孩子的性格。

當孩子情緒來的時候，家長需要做一些引導，讓孩子慢下來、描述一下自己的感覺，認同孩子的情緒，讓行為和情緒剝離，情緒本身沒有錯，但是行為有沒有效果、有沒有建設性，就不一樣了，這是需要我們引導的。

也可以引導孩子換一種行為方式。孩子本來是渴望和小朋友的友誼，可是打架了就不利於維護友誼了。能不能換一種方式呢？能不能學會表達呢？所以，就是要孩子學會更多的選擇。

4

孩子想哭就讓他哭，別讓負面情緒越積越多

孩子老愛哭是一種情緒的釋放還是別的問題？這個其實是情緒的積累問題。如果平時孩子想哭，你不讓他哭，情緒慢慢積累起來，就像堤壩蓄洪一樣，達到一定的程度，可能就會透過病灶來宣洩出來。孩子愛哭，哭是一種表達，如果孩子想哭，你就靜靜地陪著他哭，也不用刻意去哄“孩子不要哭什麼的”，就讓孩子哭，慢慢地把積累的情緒釋放掉就好了。

也可以帶孩子運動，帶孩子去唱唱歌，將情緒轉化成動能、聲能，還可以讓孩子寫一寫、畫一畫，讓孩子安靜的舒緩情緒。這些都是日常幫孩子管理情緒的方法。

當孩子有情緒的時候，不要和他講道理，他聽不進去，因為人處於情緒之中時，往往都是單向思維。

大人想教孩子管理好情緒，首先要處理好大人對於自己情緒管理的問題，肯定要補足自己這方面的東西。如果情緒管理這門功課過不去，經常會做情緒的遷移。這就像心理學上的踢貓效應，不要自己生氣，不會疏導，再傳給老公，再傳給孩子，最後傷及無辜的小動物。學會管理自己的情緒，不要傷及無辜的孩子，這樣也教會孩子怎麼處理負面情緒，不要讓壞脾氣一代一代地惡性迴圈下去。

大家好呀，我是☀️晴天媽媽

孩子“鬧人”，實在表達自己的需求。所以當孩子出現鬧人情況，家長一定要科學分析，孩子的這種鬧，是生理，還是病理的呢？這就要求家長要有善於觀察發現孩子問題的敏感性。前段時間我的朋向我提出:為什麼孩子鬧人，都誇把我逼瘋了，@板牙兒的豁。好的，這就給你答案。看看我的分享，一定會對您有啟發。

首先，我們要判斷一下，孩子鬧人的情況。然後我們在科學合理的解決一下。如果孩子是病理性鬧人。我們要馬上帶孩子去正規兒童醫院，做檢查。一定遵醫囑，不要聽信老人的俗語，有時候老人會有很多陳舊的知識，已經不適合我們現在的育兒了。所以家長要智慧的辨別哈。

如果是生理性的鬧人，就要我們寶爸寶媽們開動腦筋想辦法，幫助孩子解決問題了。有時候孩子的某一需求沒有達到，他會以鬧人的方式來宣洩，這個時候爸爸媽媽們要等孩子鬧夠了，我們在和他好好談談。談什麼呢？就是剛才鬧人那件事，為什麼不能用合理的的方式表達出來呢。

其次，孩子鬧人，也有可能是想吸引爸爸媽媽得注意。他想以這種方式，來告訴爸爸媽媽，他需要你們來陪伴。這時候，爸爸媽媽就要體諒孩子的這種“鬧人”。給她足夠的關懷，孩子自然而然就好了。

孩子不管哪種鬧人，都是需要爸爸媽媽來關懷的。我們應該慶幸孩子會“鬧人”，因為這樣是孩子獨立意識和自我內心需求的表達。所以，我們不要過分抑制孩子的“鬧人”。我們要做聰明的父母，幫助孩子解決需求。

這要考驗父母，你們的智慧嘍。

孩子鬧人，你要看孩子現在多大了。

1 0-3歲的孩子哭鬧，孩子太小，不會語言表達，餓了、渴了、尿了、大便之後，都需要哭鬧，透過情緒來表達，如果孩子缺鈣，身體中有種元素缺乏，身體不舒服，他也會哭鬧，這個階段的孩子一般不怎麼鬧人，這段孩子睡眠會比大人多。

2 3-6歲的孩子，可以透過語言表達來告訴自己所需求的東西，大人給他說一些簡單是道理，稍微能理解。如果在無緣無故的鬧人，那作為父母，就應該管管，給他講講繪畫書，多給孩子溝通一下，網上有賣關於孩子情緒的繪本，透過繪本上的講解和表情，讓孩子瞭解，壞的情緒不能隨便產生。

不管孩子多大，他去一個新的環境都會鬧人，慢慢熟悉之後就好了，好多小孩被陌生人一抱，就會哭鬧。人不論大小，都會有情緒，有情緒不可怕，關鍵是要控制自己的情緒。

1、我們看到孩子鬧人是表面現象，他是透過這種表現形式表達他的某種需求，我認為孩子鬧人背後的原因可以分為兩種：一是生理上的原因，二是心裡上的原因。

2、小點的寶寶，嬰兒寶寶哭鬧多是生理上的原因，比如有的剛出生的寶寶大便可能會哭，對外面環境的不適應會鬧，腸絞痛會哭鬧，身體不舒服會鬧，大人的撫養有誤，寶寶會鬧，有的孩子鬧覺，這個階段大人需要給孩子愛撫，更多是肢體上的語言交流，讓他適應這個陌生的世界，從生理上給他足夠的安全感。

3、大寶寶會鬧，除了生理上的不舒適之外，更多時候是心裡情緒的需求，隨著孩子漸漸長大，他的心智也在不斷走向成熟，比如，去超市，家長沒有兌現承諾給寶寶購買他心愛的玩具，比如家長怕弄髒衣服強行不讓孩子踩水坑，比如讓孩子割愛自己的玩具分享給其他孩子，比如家長一句你怎麼這麼笨啊的一句埋怨，這些看上不起眼的一個行為，其實對孩子造成的痛苦不比成人一個不愉快的行為少。我認為如果是心裡上的需求，家長首先應先耐心的和孩子溝通，瞭解孩子鬧人背後的原因，引導孩子理智，引導孩子消化他的負面情緒。這是一個漫長的教育過程。畢竟養孩子是個慢活。

總之，理解孩子行為背後的原因，解破不當行為的密碼，需要家長不斷的摸索不斷學習。和孩子一起不斷努力，解決孩子成長過程中的各種困難，一切都會走向更好。

看到這問題，我想起我家寶寶鬧人了。說鬧人也不準確，就是哼哼唧唧的，一個勁的找媽媽。

我家寶寶還不會說話，所以只能突然大人所謂的鬧人，來表達自己訴求。

睡不好覺，大喊大叫，給她什麼東西，她就扔什麼東西，就要找媽媽，吃到奶了，還會哼哼的，有時候會咬奶頭來表示抗議，因為媽媽沒有及時迴應她的需求。

餓了就不等人，必須馬上吃到奶，要不然就開始鬧人，抱著她，左右搖擺，放在床上，雙腿直立，就是不躺不坐。

孩子就是一個獨立的小人，現在她才不到7個月，能聽懂大人說話的意思，並做出迴應。所以在寶寶鬧人的時候要及時迴應寶寶，建立她與媽媽的安全依戀關係。

當我們都在吃飯的時候，寶寶一個人會玩一會，但用不了多長時間，她就會喊，一會一聲，忽高忽低，意思就是：快過來人陪我，我一個人沒意思，不要把我一個人扔在這裡。

這個技能，她早在兩三個月的時候就會了。

現在呢，身子骨硬了，抱著她都不樂意，因為她要扭身子看東西。所以她會推抱著她的人，意思是讓她面朝前。這個時候你就必須用手臂託著她的屁股，那是十六七斤的肉孩子啊，不一會胳膊就會酸。但你不抱她就不樂意，也不哭也不鬧，哼哼唧唧，沒完沒了，鬧得你腦瓜仁疼。

現在來看，我家小寶有小名了，我覺得哼哼唧唧最貼切了。真不知道她到了能夠挑戰我們作父母的權威的時候，會是什麼樣子？

其實每一個寶寶都是一個獨立的個體，他們來到這個世界上，就是想成為她們自己。出生後，聽說動技能一點一點都學會了，慢慢的就有了自己的想法，如果家長不滿足他的需求，孩子就會鬧人。

我要說：這不是鬧人，這只是孩子表達需求的一種方式，與她們年齡和自身生長階段相匹配的表達方式而已。

孩子鬧人可能有以下原因：

1.他身體不舒服但不會用語言表達，就哭鬧。排除身體原因就是心理原因所決定：

2.先天氣質所決定，遺傳因素佔大部分，根據巴普洛夫的理論，神經元的震動頻率與振幅決定了一個人是急脾氣或者慢性子。脾氣急的孩子讓人感覺比較鬧。

3.應答方式：這取決與養育者，如果他慢慢來你不理他，他鬧起來你就認真對待，他就學習到了用鬧人的方式應對，你要自己檢查一下自己了

4.學習的結果：如果你常常以大吼大叫的方式迴應他，他覺得有效，自然會學習

孩子雖然小，但他有自己的需求。

他只是不會說話，不會表達，或表達的不準確，他有自己需求的時候，只能透過鬧人來讓父母知道，其實他的內心是需要被父母看見。

有時是他餓了渴了，有時是衣服或身體哪裡不舒服了，有時是需要情感上的關注和擁抱了。

當孩子鬧人時，媽媽最好要放下手頭的事情，優先關注孩子，父母的關注最能撫慰孩子的情緒，減少孩子的不安全感，讓孩子知道自己是重要的，是受重視的，他就會減少這類的不快。

經常受到關注的孩子，會更有自信，更有愛心。

自信是因為得到父母的認可，他會覺得自己應該被大家都認可，外界對他是善意的。

有愛心是因為他自己不缺，所以，他不需要向外尋求愛，他會把愛傳遞給別人。

英國兒童心理學家奧利弗.詹姆斯在他的著作《家是如何影響我們一生的》，提出對嬰幼兒發出的訊號進行敏銳地察覺，並隨即做出迴應，這一點已經被認為是兒童精神健康的根基，包括為建立安全感的情感聯絡打下基礎。

只有在與他人產生聯絡時，嬰兒才能獲得自我認知感。

無數研究表明，幼年時期受到 的照料不足地得人的脆弱性甚至極端精神疾病的罪魁禍首，基因並非原因。

對於那些長期被忽視的孩子來說，長大後，他們會對他人的魅力和友善性不加區別，並陷入以一種冷酷、算計、無情的方式利用他人，因為他們不相信有人能真正地滿足自己的需要。

所以，當孩子鬧人時，父母請多一點耐心，控制好自己的情緒，理解孩子的需求，讓孩子越來越學舒緩地釋放自己的情緒，表達自己的需求，讓孩子能身心健康地成長。