當代最有趣的數學家John Horton Conway，因為新冠肺炎逝世了，享年82歲。
雖然他所在的普林斯頓大學未發出公告，但是他的同事David Spergel在Twitter上證實了這一訊息。
有人評價他，世界上可能有比他更厲害的數學家，但是在頂尖的數學家裡，沒有人能比他科普做得更好。
他在數學領域多點開花，是一個在組合博弈論、幾何、數論、群論、演算法甚至量子力學理論等多個方面都做出貢獻的天才數學家。
但是他卻說，自己從沒有工作過一天，而是都在玩。他的傳記名字叫做“Genius At Play”。
他發明的一款生命遊戲，在上世紀70年代佔據了1/4的計算機，成為那時極客的最愛。
他還算出在24維空間的球迷密堆積中，每個球體都和196560個球體接觸。
皇家學會前主席，也就是那位聲稱證明黎曼猜想的邁克爾·阿蒂亞爵士（Sir Michael Atiyah）這樣評價他：
康威是世界上最神奇的數學家。
從害羞少年到有魅力講師
康威在初中時，是一個內向害羞的男孩子，被一位老師稱作“瑪麗”。到了高中，他進入利物浦霍爾特男孩中學。學期開始後不久，校長叫每個男孩進入辦公室，問他打算如何生活。
康威說，想在劍橋讀數學。他不是“瑪麗”，而要被稱為“教授”。
後來，康威真的考入了劍橋大學。博士畢業後，他在劍橋大學得到了一份助理教授的職位。
在數學講臺上，康威的魅力充分展現出來。
後來，他在普林斯頓大學擔任馮·諾伊曼教授。
他本人就是一個數學頑童。他玩數學的方式就是發明各種各樣的遊戲，或者把無聊的遊戲重新制定規則。
數學頑童的發明
生命遊戲
康威最知名的莫過於生命遊戲（Conway’s Game of Life），相當於1970年代的“我的世界”和“孢子”。
△ 康威正在玩他自己設計的生命遊戲
這款遊戲的規則如下：
1、每個細胞有兩種狀態，存活或死亡。每個細胞與以自身為中心的周圍八格細胞產生互動。
2、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍的存活細胞低於2個時（不包含2個），該細胞變成死亡狀態。（模擬生命數量過少）
3、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍有2個或3個存活細胞時，該細胞保持原樣。
4、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍有超過3個存活細胞時，該細胞變成死亡狀態。（模擬生命數量過多）
5、當前細胞為死亡狀態時，當週圍有3個存活細胞時，該細胞變成存活狀態。（模擬繁殖）
科學家可以用它來模擬生命過程，雖然早在1940年代馮諾依曼就提出了這一概念，但是直到康威把他設計成遊戲才引起足夠重視。
當代最有趣的數學家John Horton Conway，因為新冠肺炎逝世了，享年82歲。
雖然他所在的普林斯頓大學未發出公告，但是他的同事David Spergel在Twitter上證實了這一訊息。
有人評價他，世界上可能有比他更厲害的數學家，但是在頂尖的數學家裡，沒有人能比他科普做得更好。
他在數學領域多點開花，是一個在組合博弈論、幾何、數論、群論、演算法甚至量子力學理論等多個方面都做出貢獻的天才數學家。
但是他卻說，自己從沒有工作過一天，而是都在玩。他的傳記名字叫做“Genius At Play”。
他發明的一款生命遊戲，在上世紀70年代佔據了1/4的計算機，成為那時極客的最愛。
他還算出在24維空間的球迷密堆積中，每個球體都和196560個球體接觸。
皇家學會前主席，也就是那位聲稱證明黎曼猜想的邁克爾·阿蒂亞爵士（Sir Michael Atiyah）這樣評價他：
康威是世界上最神奇的數學家。
從害羞少年到有魅力講師
康威在初中時，是一個內向害羞的男孩子，被一位老師稱作“瑪麗”。到了高中，他進入利物浦霍爾特男孩中學。學期開始後不久，校長叫每個男孩進入辦公室，問他打算如何生活。
康威說，想在劍橋讀數學。他不是“瑪麗”，而要被稱為“教授”。
後來，康威真的考入了劍橋大學。博士畢業後，他在劍橋大學得到了一份助理教授的職位。
在數學講臺上，康威的魅力充分展現出來。
後來，他在普林斯頓大學擔任馮·諾伊曼教授。
他本人就是一個數學頑童。他玩數學的方式就是發明各種各樣的遊戲，或者把無聊的遊戲重新制定規則。
數學頑童的發明
生命遊戲
康威最知名的莫過於生命遊戲（Conway’s Game of Life），相當於1970年代的“我的世界”和“孢子”。
△ 康威正在玩他自己設計的生命遊戲
這款遊戲的規則如下：
1、每個細胞有兩種狀態，存活或死亡。每個細胞與以自身為中心的周圍八格細胞產生互動。
2、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍的存活細胞低於2個時（不包含2個），該細胞變成死亡狀態。（模擬生命數量過少）
3、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍有2個或3個存活細胞時，該細胞保持原樣。
4、當前細胞為存活狀態時，如果它周圍有超過3個存活細胞時，該細胞變成死亡狀態。（模擬生命數量過多）
5、當前細胞為死亡狀態時，當週圍有3個存活細胞時，該細胞變成存活狀態。（模擬繁殖）
科學家可以用它來模擬生命過程，雖然早在1940年代馮諾依曼就提出了這一概念，但是直到康威把他設計成遊戲才引起足夠重視。