良好學習習慣的養成和正確的學習方法：1、要有制定計劃的習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，並有實現目標的得力措施。

2、預習的習慣，做必要的預習，瞭解新知識環節的出現引發了哪些新的知識衝突，並能發現問題，並把發現的問題用自己的語言符號做適當的標記。

3、課上會聽“講”的習慣，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規範認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。

4、及時複習的習慣，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角。”對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。

5、獨立完成作業的習慣。

6、課外學習的習慣，有一定數量的課外讀物，並能擠時間進行學習、閱讀。尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘。

學習成績不好往往是學生的學習能力不夠，學生的學習能力上去了成績自然會提高！

提高孩子的學習能力必須激發他在學習過程中的積極主動性，獨立性和創新性。在課堂上，學生應該是課堂的主導者，老師配合學生的思維給以正確的引導，讓學生自主學習，給學生充分的自由發揮時間，讓孩子具有自學的學習能力。孩子的學習主動性得到充分的發揮，這是提高孩子的學習能力的最重要一步。

常說十句話提高孩子的學習能力

1.最近怎麼有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如Sunny播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，並且願意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產生好高騖遠的心態，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”

3.我們每個同學都很聰明，應該積極發表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發學生展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了學生戰勝困難的信心和恆心。

4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內心願望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現象，激發學生對學習的興趣，鼓勵他們全面發展。在現在這樣的一個知識經濟社會，教師要善於引導學生全面發展，成為綜合素質較高的人才。

6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態度是關鍵。只要專心，有耐心、恆心，就一定能夠進步。

7.勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂著!

點評：學生面對困難、挫折難免會產生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，並打算用行動來支援自己，能和老師並肩作戰。當然，對任何困難就不再懼怕了。

8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!

點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。

9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創意!

點評：這句話肯定了學生的創新思維和發展潛力，教師善於培養學生的發散思維和創新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質人才。

10.也許你在別人眼裡有很多不足，但在我眼裡，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續努力的信心，拉近了師生距離。

老師常對孩子說以上十句話。鼓勵孩子，讓孩子相信自己，提高學習的主動性，創新性，習慣性從而全面提高孩子的學習能力。

其實透過科學的研究，以及大量的調研得出，真正的影響、決定孩子學習成績的並不是填鴨式的灌輸，也不是教條式的說教，更不是體罰式的約束，也不是道德綁架的情感控制, 真正的能夠影響孩子學習成績的最核心的驅動力，是興趣!興趣，是孩子學習最好的老師!沒有興趣，無從談提高成績！那麼怎麼能夠去引導孩子的學習興趣，給到大家以下幾點建議：

第1點：就是父母要以身作則，也就是說，父母要表達出對知識的渴望，對學習的熱情！這樣我們才能耳濡目染的不知不覺的，去影響著孩子對學習的態度，所以各位有句話叫上樑不正下樑歪，上樑不愛學習，下樑也就不愛學習，如果上樑，父母都覺得啊，學習是最有意思最好玩、最刺激的事情，那麼，孩子也會以學習為樂趣，如果家長是排斥學習的，不愛學習不愛讀書的，那麼孩子也很難有學習的興趣！

 第2點建議呢，要想提高孩子的學習興趣，作為家長，我們一定要注意自己所傳達的資訊，那我們給孩子傳達的資訊是學習等於快樂，還是學習等於痛苦，因為你給孩子傳遞的資訊將會直接影響孩子對學習的態度和感受！記得我們有一次我去一個實驗學校講座，會場後面掛的條幅：頭懸梁錐刺股！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這些精神是值得鼓勵的，但是我覺得不是完全可取的，為什麼呢？

因為如果學習等於痛苦，那我們的潛意識，我們的本能，我們的身體會本能的去遠離痛苦的事情，所以就會本能的遠離學習。就像小時候，我們的老一輩經常跟我們說賺錢很難，賺錢太難了，所以我們從小就會覺得賺錢很難，錢是最難賺的，那我們就會在潛意識中跟自己暗示說賺錢太難了，就會去害怕去談錢，甚至一談到成交就會有心理障礙！

 那麼如果家長給孩子透露的資訊傳遞的訊號是學習等於快樂，學習等於放鬆，學習等於好玩，孩子會就會覺得，哇，學習是件很容易的事情，學習很好玩，這個時候，他的身體，他的潛意識，他的本能，就會靠近學習，所以第2點就是作為家長，我們要留意我們到底在給孩子傳遞怎樣的資訊和訊號！

 第3點，透過遊戲和故事，給孩子傳授知識！其實我們讓孩子死記硬背，一遍一遍的抄寫，蠻枯燥的，但是我們給孩子繪聲繪色的講故事，你給孩子講100個道理孩子不一定能記住，但你給孩子講三個故事，他能記一輩子！所以各位孩子不喜歡聽道理，他不喜歡使勁背，他喜歡聽故事，他喜歡玩遊戲，因為孩子玩遊戲的時候，眼耳鼻、舌身全方面調動起來。那效率是極高的，他是啟動了自己的天賦才華了，他是凝神忘形全情投入了，所以，我們一定要學會透過講故事，透過玩遊戲來傳授孩子知識，透過講故事和玩遊戲的方式，讓孩子在快樂當中、不知不覺當中忘記時間、忘記痛苦、忘記疲憊，把學習這件事忘了，沒有意識到自己在學習，但是，在無限的知識當中，一日千里，無限進步和超越，就是第三個點！

    那麼第4個點呢，就是讓孩子反覆的練習，讓他有暢快淋漓的感覺。如果你要孩子同時去掌握很多複雜的陌生的東西，他就會感受到深深的壓力和恐懼，但是如果你讓孩子學會一招兩招，然後讓他不停的重複，不停的重複，在不停的重複當中，他有成就感，他覺得很順暢，他覺得非常有自信，非常有成就感，這個時候呢，他有一種酣暢淋漓的感覺。透過引導孩子反覆練習，讓孩子把某一個點或某幾個點能爛熟於心，徹底的掌握。閉著眼睛都能做的很好，他就會有那種酣暢淋漓的感覺。就會慢慢的對學習上癮，然後提升自己的學習興趣，

第5點:那麼要想提升孩子的學習興趣，先從小處著手，就是我們要讚美,及時的讚美孩子的微小的進步，微小的成功、微小的學習上的成績，就是孩子在學習方面稍稍有點進步，稍稍有點成績，我們就要給予及時的、恰當的鼓勵，讚美和欣賞，孩子就會想得到更大的欣賞，他就會再努力拿到再大的成績，然後我們再及時的給於鼓勵，這時候就開始進入了一個做到、鼓勵，想更大的做到，更大的做到了更大的鼓勵，然後就進入了一個這樣的正面迴圈。

第6點、要想提升孩子的學習興趣，一定要遵循循序漸進的規律，為什麼很多孩子已經放棄了學習？因為他在50分你非讓他下一次直接考100分，他覺得太難了，他覺得蹦起來都夠不著，放棄吧，為什麼？看不到希望啊，看不到希望，索性就不再努力了嘛，給孩子一點點時間，然後我們遵循著循序漸進的規律，我們相信，孩子未來一定是無限美好的，但是當下是需要循序漸進的！

  第7點建議呢，就是幫助孩子掌握學習的規律，各位萬事萬物皆有其執行軌道，萬事萬物皆有其執行規律，所以說，我們幫助孩子在某個章節找到學習規律，他就會舉一反三，複製到其他的章節，去找規律，找成就感，這是第七個建議！

第8點：正確對待孩子的分數！分數是什麼？分數只是對過往成績的一個總結一個衡量，而且呢，他還有一定的偶然性，所以各位，我們不能完全透過分數去考量一個孩子的優秀與否，不能孩子考的好，我們就捧到天上去，孩子這一次發揮失常，就把孩子打壓嫌棄到不行，所以我們要關注孩子的學習興趣，遠遠大於關注孩子的本次成績，這是第八個建議，就是不要過度的重視孩子的分數！

以上，就是我關於如何看待提高孩子的學習成績的一點看法，供參考！

這個有較多因素。校與校，班與班之間的教育資源不對等，個人方面比如缺少他人指導引導，開竅晚；除開天分的原因，大多數人的工作學習強弱取決於良好的學習習慣及學習方法！在學習中還要具有主動性。那麼知道結果就要找原因，找對了才能改變我們的學習生活！

學習成績差這個事情如果要找原因的話可能有很多，比如智力因素、學習方法、學習習慣、家庭環境、學校教育、學習興趣等等。孩子如果學習成績差第一是想辦法改變孩子的思想觀念，讓他明白學習的必要性重要性；其次想辦法幫孩子改善學習方法和習慣；第三培養孩子的學習興趣和學習信心；第四增強孩子的體魄，改善身體狀況；第五家長要調整好心態，不要盲目攀比，給孩子增加心裡負擔；第六，學習能力和其他能力一樣，不是所有人都擅長學習，不要把成績看得比什麼都重要，孩子的品性和健康快樂最重要