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1 # 囉囉嗦嗦的小T
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2 # 小波check說
社會心理學家埃裡克森提出人生八個心理發展階段，7－12歲正處於孩子的童年期，他表示這個年齡階段孩子需要應對的中心問題是：“與別人相比我是有能力的嗎？”
生活中對孩子的成績多鼓勵11－12的孩子即將做出小升初的轉變，有的孩子可能會遭遇一段迷茫期，又或者直接進入叛逆期。
在這個年齡階段就不能動不動批評懲罰孩子，孩子犯了錯誤，嚴肅對待，耐心指正，幫助他/她改正不正確認知，這才是最重要的。
面對孩子的成績，無論考的好壞，鼓勵為主，教育為輔。
考好了再接再勵，適當誇獎，可以讓孩子提出一個適當的有助於自身發展的小要求，比如說獎勵一隻乒乓球拍或羽毛球拍或者其他，這不僅是對他努力學習的一種肯定，還可以多方面的開發孩子在運動方面的興趣，學習的同時，孩子的健康也是至關重要的。
考的不好，也不要生出自己的孩子是智商不夠，勤奮不足這樣的想法。父母自己肯定是要對孩子保留充足的信心的，這個時候要去安慰，鼓勵，這個時候一樣可以滿足孩子的一個小要求。
不是說考好了就會有獎勵，考差了就待受懲罰。有的孩子明明沒有瞎胡鬧，上課認真聽講，作業也可以按時完成，到了考試成績總是差強人意。
這可能是孩子的側重點不同，只能說目前還不適應應試教育，這樣的孩子往往多智。
你可以利用假期或者週六週末帶他/她出去玩一下，爬山游水，果園裡採摘等等增進你們親子/女感情，這樣才可以為你進一步教育做下鋪墊而不至於令他/她心裡產生牴觸，生出一些負面情緒。
適當引導，適應考試，這方面你能做得比其他人更優秀。”孩子往往需要這樣的鼓勵來堅定自己的信念。
孩子遇到了問題，我們家長不能一味去幫培養他/她解決問題的能力正是這個年齡階段需要做的，只有不斷髮現問題，解決問題，才能堅定自己有解決問題能力的信心。堅定孩子心中需要直面的問題：和別人相比，我是有能力的。
THE END
大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。
11歲到12歲的孩子在小學六年級到初中，那時他們剛剛進入青春期。仔細觀察表明，兒童的問題，如叛逆、早戀、學習疲勞和玩遊戲，開始顯示出跡象。
這個時期的孩子，無論是父母還是老師，都應該小心對待。首先，我們都應該保持良好的精神狀態，並與我們的孩子重新建立溝通。你知道，這個年齡的孩子已經有了自己的想法。他們像朋友一樣從一個水平的角度與孩子交流，瞭解他們在成長過程中的心理特徵，並有針對性地引導他們。學校教授智商、關於自然科學知識的文化課程、情商逆境商教育和生命教育。父母可以更好地促進家庭關係，彌合代溝。讓孩子覺得你和他現在是平等的。你沒有從高處看他。
當一個孩子的內心有了正確的人生觀，我們就必須引導孩子樹立目標和理想！讓孩子有一個質的飛躍。讓孩子選擇他們想培養很長時間的興趣和愛好，培養他們的情感。讓孩子逐漸學會為自己的生活做出正確、積極和堅持的選擇！
兒童教育是一項長期而艱鉅的任務。我希望我們都能成為孩子們成長道路上的燈塔。