以985大學為例，大體和你隨便說說他們的優勢吧。

985大學好在哪裡呢？

1、社會認可度高

“985工程”也稱“世界一流大學”工程，在社會中佔據著舉足輕重的地位，數量相對固定，院校的實力雄厚，現在已經被整個社會認可。

2、國家支援度高

建立985工程院校時的總體思路就是集中資源，突出重點，體現特色，發揮優勢，建設世界一流大學，相對來說，這些學校教學資源非常豐富，比如教學科研的硬體設施、交流平臺及師資力量等方面是普通大學無法相比的。

3、資訊資源豐富

根據“985工程”的主要任務，國家會將很多前沿性的內容交由這些大學來完成，這些學校的學生動手和動腦的機會自然比其他高校要多。

4、學術氛圍濃厚

透過高考能夠進入985院校的學生，都是高分的考生，是從千軍萬馬中選拔出來的，肯定有他們的優勢，比如個人天分、學習態度、學習方法和刻苦程度方面。優秀的同學和優秀的老師會產生良好的學習氛圍，而且能夠透過觀察他們學到許多的思維和學習方法，也能夠交到許多優秀的朋友，這樣的環境裡，不知不覺就會被群聚效應影響，彼此強化。

5、平臺高

所謂的平臺就是大學的起點和見識面，比如大家所知道的，有些學校（清華、北大、上交、浙大）的研究生招生夏令營的要求就是985或者211，這一點就限制了普通高校的同學不能保研去這些高校。還有經常被垢病的一點就是，國內許多高校招聘大學老師時，其中一條是本科和研究生所在學校必須是985高校。

筆者曾經和山東建築大學的教授聊天時，他就說過，山東建築大學招收研究生時，同等條件會優先錄取985、211高校的本科畢業生。

6、敲門磚

大家在一些新聞中也看到過，某知名企業招聘時明文規定“應屆畢業必須是985院校畢業”。其中很重要的一個原因，簡歷如海，企業需要花最短的時間和成本找到最有能力的人；雖然僅靠文憑有失偏頗，但如果按照能力衡量的成本太高，企業也只能採用這種出錯機率較低的簡單方式。

7、大學自然環境。

985院校的實力上面已經說過，一般來說，好的大學相對於其他大學自然環境要好很多；另外學校的宿舍、食堂、運動場以及圖書館等都非常有歷史特點。

8、學生能力強

985高校是有更多的專業領域為國內一流，一流高校的學生整體的專業能力要高於普通學校，因為好學校有系統的有效的教學體系。

也得承認，某些普通大學的應用型專業，也有能力特別強的。

結論：最關鍵不在於學校，而在於自己的學習態度。只要努力，無論在985或者211或者其他學校，都可以獲得好成績。

之前有人跟俞敏洪提問：俞老師好，除了學歷以外，名校的經歷還會給人的成長帶來什麼樣的影響？

對於上大學的學生來說，心裡可能都有一個夢想——希望自己能夠進入更好的大學。

俞敏洪說了如下幾個原因：

第一、近朱者赤，身邊人對我們的影響是巨大的。走進名校，無論我們自身是否聰明，機率上一定會和一大批聰慧人士交往。

第二、是自己周圍的同學。比如進入北大清華的學生，大部分都是極其聰明、反應速度極快，知識豐富的。和這些聰明的人處於同一環境，不那麼聰明的人慢慢也會變得聰明。

第三，校園氛圍，這對個人的性格和品格會有重大的影響。

第四，在名校中更加容易建立更好的人脈關係，方便為未來搭建更好的平臺。大家都知道，原則上名校畢業生的發展空間會更大。

第五，名校畢業生個人的職業發展通道和機會更多、更暢通。譬如華為，中國最好的公司之一，他們一般都是去北大、清華、武大等著名的學府招聘員工，而不會去一個二三本的學校。顯而易見，當你進入名牌大學時，即使在大學成績差，依然會有更好的職業發展通道，因為大量的公司更願意到名校去尋找人才。

人們會因為你來自名校加倍重視你。《思考快與慢》裡提到過幾個經典例子，當別人無法透過深度接觸你的時候，那麼你的頭銜，穿著等等外在表現，就決定了他們對你的看法。並且由於光環效應的存在，這樣的效果還會被放大。即使說你並沒有的一些品質，因為你的頭銜和位置，你也會被與那些難得的品質聯絡上。比如說，有一次在銀行跟一位banker聊貸款買房，但是很明顯看得出來他並沒有把我當回事的意思（娃娃臉，哪有什麼錢）。但是得知我的學校的時候，banker瞬間一改前面的態度，開始一個勁地誇讚我聰明。原因很簡單：在藤校無非說明幾種情況——我家特別有錢，或者我特別聰明能拿到獎學金，或者是這個的組合（宣告一下，這不符合我的情況，一般人而已）。

另外，名校給你帶來一系列強大的校友人脈

在康奈爾，各種招聘活動琳琅滿目。我清楚地記得在本科學校的時候，騰訊，百度和一些其它公司好不容易到本科的學校招聘，HR的架子都非常大。擺著明講，“我們只要你們這裡最好的3個學生”。但是，去年去到康奈爾的HR們，至少都態度謙和。臨走還一定要塞下給你幾張他們的名片。原因同樣很簡單——買方市場和賣方市場嘛。整個美國，好學校就那麼些，每年量產的學生就那麼點，而想要人的公司都想把最好的人才招進麾下，所以只要你不是太扶不起，那麼還是很可以噹噹買方，挑一挑想去哪兒的。想想看，其實你在找實習找工作的時候，最靠譜的遞簡歷方式是怎麼樣的?顯然嘛，讓師兄師姐給你扔HR手裡。那麼假設你的師兄師姐去的地方都是，美國國會，谷歌，國家發改委這樣的地方，那麼作為一個爭氣的小學弟學妹，你還愁沒有地方可去嗎，你還用受盛氣凌人挑三撿四的人力資源小姐的氣嗎?這就叫人脈。

但其實我最想談的，是在名校裡，給你帶來的精神財富

因果關係真的不是一個很好弄明白的事情，這也是沒有人能回答——究竟是因為名校招的最好的學生，所以成為名校呢，還是因為學生進了那些學校變成了厲害的學生，所以成就了名校。從時間上來說，美國的這一溜藤校，也不見得是從古就好的——普林斯頓當年就是叫新澤西學院，爛得連新澤西州立大學都比不上。所以我認為，既是好學生成就了名校，也是後來逐漸上升的名校成就了學生。還是那句大俗話，大學之大不在於大樓，而在於在師。而大師存在的意義，不是用來頂禮膜拜，而是請他們傳道授業給學生。在好學校裡，對各個領域最瞭解的專家是你的老師，因此，你也更容易培養出一種“無畏”的心態。“無畏”是怎麼樣的心態?就是不畏難，不覺得這事自己做不出來。而經過一些年的經驗，我感覺， 人成長的過程就是慢慢在接受自己總有些事情沒有辦法操控。但是怎麼把這樣的無助感控制到一個界線內，能造成很大的差別。如果你不停地給自己心理暗示，“這事兒太難了，我做不出來”，那麼，你真的更有可能做不出來。那麼為什麼名校能夠幫你培養“無畏”呢?很簡單，因為你會問自己說，“如果這裡這麼多聰明人的條件下，如果研究這個問題最頂尖的學者都在我身邊的條件下，我還做不出來，那還有誰能更容易地做出來呢”？

說具體一些，當你在高中的時候，看見聽見，你們學校有人能考上清華北大。那麼，你是不是總有些蠢蠢欲動，琢磨：我也可以試試吧?但是如果你們學校從來沒有人考上過，那麼，你是不是更容易在想：靠，這麼多年沒人上過，我這樣能考得上嗎。 同樣，在攻克一個學術難題的時候，在創辦一家公司的時候，在遊說別人給選票的時候，如果你能時刻琢磨著，如果以我的條件都做不成，那還有人能更容易做成嗎?這個心態，就是“無畏”。當你在名校裡，教授只會告訴你說，這個東西我20年前發明出來，現在的狀態是A，暫時沒有人改進到B。那麼，你是不是會蠢蠢欲動，琢磨著，咦，沒準我來搞搞，可以搞出點名堂。同時，你的同儕們也是人才濟濟，他們的成就同樣會促使你培養“無畏”感——他們可以，為什麼我不行?而如果你的學校裡到處都是這樣的教授和同學呢？

另外一項精神財富是，名校的壓力，教給你用心，盡全力，去完成一件事情

其實很簡單，《另類》裡講得很明白，做多數事情都是10000小時法則。經過10000小時的刻意訓練，正常人也可以變成世界級的專家。而在好的學校裡，課業的標準要求一般非常之高。為了完成那麼一些任務，你的專注程度會被不斷強調——因為你一個學期的時間就那麼多，如果你不夠專注於你手上的事情，那麼你一定會死得很難看。剛好上個學期手裡的專案需要很多機率圖模型的知識。但是作為一介碼農，從來沒有接觸過類似的東西，被逼著硬著頭皮上（上面所說的，“無畏”）。為了交差，一個學期裡，讀了百來篇關於這個題目的論文，硬是從機率論都不是很熟到後來推公式也順風順水。同時還把長時間沒有看完的三本教材上相關章節全部給看了個遍。以致於後面只要說一個人名，就能反射出那是哪篇論文裡講的什麼公式。其實在那100多天裡面，生活簡單得出奇——起床，看論文，寫程式碼實現，睡覺。整整100天，日日如此。每天平均工作12個小時算的話，那麼也算得上十分之一的世界水平了（顯然不能這麼算:D）。伊薩卡下的雪很大很大，每天幾乎不出門，與我為伴的，只有幾隻每天到我家樓下吃葉子的鹿（每每和朋友說到這事都無比驕傲和唏噓）。

當然，其它的精神財富——比如崇尚理智，崇尚讀書之類的，就不多說了。康奈爾有我見過的最漂亮的圖書館，也經常是一坐就是好幾個小時直到太陽下山。最後，名校也不是什麼萬金油。很多同學本來就已經厲害得不行了，去不去讀個常青藤都不是大事兒。名校情結和崇拜控制到一定程度就好，我也見過讓我佩服到不行即使在康奈爾也沒有見過那樣厲害的同學，在康奈爾我也碰到過亂七八糟不知道怎麼就進去的同學（當然他們看我也可能一個樣，哈哈）。這只是一個機率的問題而已，如果你的驅動力足夠強大，我想may the odds be ever in your favor也不是不可能的。

所以說，如果現在在回答的問題是：假設一個人沒有意志力沒有執行力也不讀書不上進，但是就是上了哈佛，那個人會怎樣？那麼我的回答是--大機率來說，不會怎麼著。那麼有一個：極其上進一直知道自己要什麼，為著目標一直往前進步的青年，他會怎樣——我會說，運氣再差的情況下，他的境況應該也不會糟糕。說了這麼多，總結一下吧。念名校絕對管用，體現在給你帶來更多機會;給你增加“無畏”的精神。名校的環境促進你沉心做一件事情，而這往往才是最最最重要的。

名校會帶給你什麼？名校帶給自己的是真正的改變人生的機會，也有可能是你人生最重要的一次機會。

上一週，我們聽一個專家老師在分析專業和學校的選擇的時候。舉了好幾個地區的選調生政策（選調生是公務員的一種，錄用後直接為公務員編制，是各省黨委組織部門有計劃的從高等院校中，選調品學兼優的應屆大學本科以上畢業生到基層工作）的例子，只說明一個事實：學校的重要性遠遠大於專業。尤其是名校，那可能是一輩子最大的財富，簡直是你人生的第1桶金。

比如說最近兩年各個地區在招聘與留用人才的時候，直接標定的就是隻要985、211名校的學生：上海只要部分985高校的學生。廈門只有部分985 211高校的學生。山東省在留用人才的時候，只要985 211畢業的，而且清華北大畢業的直接佔去了60多個名額。

對於很多大學畢業生來說，這真的是一個很殘酷的現實。而且只有到了大學畢業之後他們才知道，要面對這麼一個現實了。學校的好壞直接決定了門第的高下。

這個事實告訴我們：如果你不是名校畢業，你是在你大學畢業的時候，已經被很多地方拒之門外了。尤其是被一些發達地區（全國一線城市）拒之門外。你失去了一步到位的在這些發達地區安家落戶的機會。如果你在這些發達地區奮鬥，可能需要好多年才能達到一個比較理想的狀態。

所以很多時候我們的起步點就已經決定了，我們已經遠遠的落伍了。

所以。我們再次提醒大家，如果說你能在高中的時候透過努力，躋身於985 、211名校。就一定要拼命努力一把，不要浪費了這個人生難得的機會。高中三年的奮鬥與汗水，是不會辜負每一個人的。希望莘莘學子，為了高考，負起責任！

名校能給你帶來什麼？

上名校真的有很大優勢，主要有以下幾點：

第一，資源多，對就業有幫助。

給你說個故事，我有兩個弟弟，一個是211，一個是特別普通的省內學校。211這個弟弟畢業後去了一個國企單位，現在一年十五萬，而且工作不是特別累。他走的就是校招，可以說非常不錯了。而另外一個弟弟也跟我說了一個事兒，他說畢業前，有很多公司也去學校招聘，但是，竟然有人去他們學校招服務員收銀員，氣的他們老師讓學生去把這個單位的桌子給搬走了。從這兩個事兒就可以看出來，好學校和普通學校的資源差很多。

第二，同學不同，以後的人脈不同。

好學校身邊的同學也都不差，每個人都有自己的過人之處，假如哪天遇到了什麼困難，還可以跟他們討論一下，或許會有好辦法可以幫到你。比如我們專業是人力資源管理，有時候遇到好的工作就會在學校的群裡發，可以給大家提供資訊。如果是普通的學校，有能力的人就相對少了，那以後找人幫忙也真的不好找。

第三，環境不同，學習氛圍不同。

我宿舍的一個舍友經常說一句話，她說以前她找了個考研究生的男朋友，結果她就考了研究生，再後來和研究生男朋友分手了，然後她也畢業了，她說如果當時再找個博士男朋友估計這會兒就是博士了。

雖然是一個玩笑話，可是學習氛圍真的挺重要的，大家都學你自然也會跟著學。同理，大家都玩兒，你肯定也會跟著玩兒。

所以，好學校帶給你的很多很多，一定要努力，爭取考到好學校裡去！

名校幫助您更好的掌握知識，提升自我，學有所成，感受深厚的文化底蘊，結識博學的老師和出色的同學，積累高階人脈資源，為一生髮展打下堅實的基礎。

能上名校意味著你在學校是個優秀的學生，在學習上很大程度超越很多人！上名校意味著你是和你同一水平，同一優秀的人一起學習，一起生活。我們都知道環境、氛圍對學習是非常重要的。所以，名校（如985，211）學習氛圍很濃厚，你在學習可以給你跟多的學習機會，增強自己的視野，堅實自己的基礎，為以後的工作，生活，實現自己理想奠定堅實的基礎。

好的生源……

一教就會……

教起來不累……

還有不用怎麼管……

孩子會比較有教養和懂禮貌……

什麼都沒帶到，帶給你的是知識的海洋和你如何在這知識的海洋中吸取精華、如何吸收營養。出來混不好帶給你的是冷嘲熱諷，出來混得好光宗耀祖。不過最主要的是自己給自己的定位，我北大清華畢業出來賣豬肉我開心我幸福就足夠，人生就是為了圖開心幸福，能用自己的知識才華為家長和國家做貢獻是最好。也許你剛開始沒成功挨別人冷嘲熱諷，但自己看準的路自己把握時機，也許你成功了呢？就比如說華為的任正非，剛出來創業多少人看不起，但他就是認了這條路，走上人生巔峰。

我們身邊的人，無論是同學、老師、家長，一直在不停地對我們說：“ 爭取考個好大學，這樣才能找到一份好工作。”但名牌大學真的管用嗎 ?

世俗上，名校可以給你帶來數不盡的機會；精神上，名校給你一筆極其可觀的精神財富；思想狀態上，在名校裡的磨礪會促使你沉澱做事。

首先，名校帶給你光環效應

人們會因為你來自名校加倍重視你。《思考快與慢》裡提到過幾個經典例子，當別人無法透過深度接觸你的時候，那麼你的頭銜，穿著等等外在表現，就決定了他們對你的看法。並且由於光環效應的存在，這樣的效果還會被放大。即使說你並沒有的一些品質，因為你的頭銜和位置，你也會被與那些難得的品質聯絡上。比如說，有一次在銀行跟一位banker聊貸款買房，但是很明顯看得出來他並沒有把我當回事的意思（娃娃臉，哪有什麼錢）。但是得知我的學校的時候，banker瞬間一改前面的態度，開始一個勁地誇讚我聰明。原因很簡單：在藤校無非說明幾種情況——我家特別有錢，或者我特別聰明能拿到獎學金，或者是這個的組合（宣告一下，這不符合我的情況，一般人而已）。

另外，名校給你帶來一系列強大的校友人脈

在康奈爾，各種招聘活動琳琅滿目。我清楚地記得在本科學校的時候，騰訊，百度和一些其它公司好不容易到本科的學校招聘，HR的架子都非常大。擺著明講，“我們只要你們這裡最好的3個學生”。但是，去年去到康奈爾的HR們，至少都態度謙和。臨走還一定要塞下給你幾張他們的名片。原因同樣很簡單——買方市場和賣方市場嘛。整個美國，好學校就那麼些，每年量產的學生就那麼點，而想要人的公司都想把最好的人才招進麾下，所以只要你不是太扶不起，那麼還是很可以噹噹買方，挑一挑想去哪兒的。想想看，其實你在找實習找工作的時候，最靠譜的遞簡歷方式是怎麼樣的?顯然嘛，讓師兄師姐給你扔HR手裡。那麼假設你的師兄師姐去的地方都是，美國國會，谷歌，國家發改委這樣的地方，那麼作為一個爭氣的小學弟學妹，你還愁沒有地方可去嗎，你還用受盛氣凌人挑三撿四的人力資源小姐的氣嗎?這就叫人脈。

但其實我最想談的，是在名校裡，給你帶來的精神財富

因果關係真的不是一個很好弄明白的事情，這也是沒有人能回答——究竟是因為名校招的最好的學生，所以成為名校呢，還是因為學生進了那些學校變成了厲害的學生，所以成就了名校。從時間上來說，美國的這一溜藤校，也不見得是從古就好的——普林斯頓當年就是叫新澤西學院，爛得連新澤西州立大學都比不上。所以我認為，既是好學生成就了名校，也是後來逐漸上升的名校成就了學生。還是那句大俗話，大學之大不在於大樓，而在於在師。而大師存在的意義，不是用來頂禮膜拜，而是請他們傳道授業給學生。在好學校裡，對各個領域最瞭解的專家是你的老師，因此，你也更容易培養出一種“無畏”的心態。“無畏”是怎麼樣的心態?就是不畏難，不覺得這事自己做不出來。而經過一些年的經驗，我感覺， 人成長的過程就是慢慢在接受自己總有些事情沒有辦法操控。但是怎麼把這樣的無助感控制到一個界線內，能造成很大的差別。如果你不停地給自己心理暗示，“這事兒太難了，我做不出來”，那麼，你真的更有可能做不出來。那麼為什麼名校能夠幫你培養“無畏”呢?很簡單，因為你會問自己說，“如果這裡這麼多聰明人的條件下，如果研究這個問題最頂尖的學者都在我身邊的條件下，我還做不出來，那還有誰能更容易地做出來呢”？

說具體一些，當你在高中的時候，看見聽見，你們學校有人能考上清華北大。那麼，你是不是總有些蠢蠢欲動，琢磨：我也可以試試吧?但是如果你們學校從來沒有人考上過，那麼，你是不是更容易在想：靠，這麼多年沒人上過，我這樣能考得上嗎。 同樣，在攻克一個學術難題的時候，在創辦一家公司的時候，在遊說別人給選票的時候，如果你能時刻琢磨著，如果以我的條件都做不成，那還有人能更容易做成嗎?這個心態，就是“無畏”。當你在名校裡，教授只會告訴你說，這個東西我20年前發明出來，現在的狀態是A，暫時沒有人改進到B。那麼，你是不是會蠢蠢欲動，琢磨著，咦，沒準我來搞搞，可以搞出點名堂。同時，你的同儕們也是人才濟濟，他們的成就同樣會促使你培養“無畏”感——他們可以，為什麼我不行?而如果你的學校裡到處都是這樣的教授和同學呢？

另外一項精神財富是，名校的壓力，教給你用心，盡全力，去完成一件事情

其實很簡單，《另類》裡講得很明白，做多數事情都是10000小時法則。經過10000小時的刻意訓練，正常人也可以變成世界級的專家。而在好的學校裡，課業的標準要求一般非常之高。為了完成那麼一些任務，你的專注程度會被不斷強調——因為你一個學期的時間就那麼多，如果你不夠專注於你手上的事情，那麼你一定會死得很難看。剛好上個學期手裡的專案需要很多機率圖模型的知識。但是作為一介碼農，從來沒有接觸過類似的東西，被逼著硬著頭皮上（上面所說的，“無畏”）。為了交差，一個學期裡，讀了百來篇關於這個題目的論文，硬是從機率論都不是很熟到後來推公式也順風順水。同時還把長時間沒有看完的三本教材上相關章節全部給看了個遍。以致於後面只要說一個人名，就能反射出那是哪篇論文裡講的什麼公式。其實在那100多天裡面，生活簡單得出奇——起床，看論文，寫程式碼實現，睡覺。整整100天，日日如此。每天平均工作12個小時算的話，那麼也算得上十分之一的世界水平了（顯然不能這麼算:D）。伊薩卡下的雪很大很大，每天幾乎不出門，與我為伴的，只有幾隻每天到我家樓下吃葉子的鹿（每每和朋友說到這事都無比驕傲和唏噓）。

當然，其它的精神財富——比如崇尚理智，崇尚讀書之類的，就不多說了。康奈爾有我見過的最漂亮的圖書館，也經常是一坐就是好幾個小時直到太陽下山。最後，名校也不是什麼萬金油。很多同學本來就已經厲害得不行了，去不去讀個常青藤都不是大事兒。名校情結和崇拜控制到一定程度就好，我也見過讓我佩服到不行即使在康奈爾也沒有見過那樣厲害的同學，在康奈爾我也碰到過亂七八糟不知道怎麼就進去的同學（當然他們看我也可能一個樣，哈哈）。這只是一個機率的問題而已，如果你的驅動力足夠強大，我想may the odds be ever in your favor也不是不可能的。

所以說，如果現在在回答的問題是：假設一個人沒有意志力沒有執行力也不讀書不上進，但是就是上了哈佛，那個人會怎樣？那麼我的回答是--大機率來說，不會怎麼著。那麼有一個：極其上進一直知道自己要什麼，為著目標一直往前進步的青年，他會怎樣——我會說，運氣再差的情況下，他的境況應該也不會糟糕。說了這麼多，總結一下吧。念名校絕對管用，體現在給你帶來更多機會;給你增加“無畏”的精神。名校的環境促進你沉心做一件事情，而這往往才是最最最重要的。

名校之所以是名校，必然有一群高度負責任的老師。

而老師對孩子的影響是非常大的。有些觀點或習慣甚至是會影響孩子一生的。

我不是說非名校的老師就不負責了，而是說名校的老師更負責而已。因為名校有淘汰機制，而普通的學校卻沒有。

公立學校，教師都是有編制的，校長就算是對某些混日子的老師不滿卻也沒有罷免權。就算校長想改變教學質量，但基於校長沒有罷免權的現狀，也是無計可施的。

但私立學校就不一樣了。教學質量說話!幾乎所有私立學校教師的壓力都很大。教學質量不好，或者不負責任的老師根本就沒有生存的土壤。這時候會有人說唯分數論。那麼你說除分數外還有更好的考核機制嗎？

筆者以為，目前的考核機制，包括高考機制都是比較公平的。

而名校的高升學率和學生不得不遵從的某些習慣，在未來生活中都是有百利而無一害的。

要問你給名校帶來什麼？你給社會帶來什麼？

你才能獲得什麼？越索取越失望，只有自己不斷的努力，收穫自然會有。

參考 翟山鷹老師 【自然活】國學

一分耕耘，一分收穫 ！