孩子一定要又贏在起跑線

但起跑線基於成人一說，所以要用愛來澆灌孩子的成長，讓他跟著爸爸媽媽咿咿呀呀學說話，牽著爸爸媽媽的大手學走路，在爸爸媽媽懷裡撒個嬌，大一點跟著爸爸去戶外奔跑，回家吃媽媽可口的飯菜。

再大點寶寶對認知感興趣了，跟著爸爸媽媽讀故事書，爸爸媽媽別忘了多教寶寶認識字寶寶，這樣寶寶就可以自己閱讀了[耶][耶][耶]

這樣寶寶不缺失安全感，有個健康的小體魄，有自己的主見，能獨立閱讀，就贏在起跑線了哦

興趣是最好的老師，家長是孩子的第一任教師，家長必須言傳身教，必須要有良好的家風。那麼孩子會逐漸懂得為何而讀書，會逐漸成熟的。還有，有機會帶孩子去旅遊，去啟發教育，讀萬卷書行萬里路，開闊眼界很重要。至於起跑線的問題，不必刻意追求，免得孩子被逼學習而不快樂，對學習有牴觸情緒，弄巧成拙。

是否應該讓孩子贏在起跑線上具體要看哪個方面。現在的幼兒教育有一個很有趣的現象，家長們從小要求自家的孩子十八般武藝樣樣皆全。能拿高分，能書善畫。每個週末逼得孩子們奔波於各個培訓班，生怕落了一點點功課。每個家庭卯足全力，都要贏在起跑線上。你家孩子英語詞彙量1000個，那我家的孩子英語詞彙量就要2000個。如此以往，折騰得家長累，孩子更累，反倒是讓外面的教育機構賺了一波。

那麼就引出了今天的話題，我們的孩子是否要贏在起跑線上還是要做好長跑的準備在當前順其自然的發展。

作為三個孩子的媽媽，我覺得是要起跑線上發力還是順其自然做好長跑的準備，各有各的好處，但是我覺得不應該單純的由家長決定。

這件事的關鍵，我覺得還是在於我們受教育的主體——孩子。為什麼這麼說呢？因為不管是贏在起跑線上還是順其自然做學習準備，其中的承受主體都是孩子。

所以我們首先要看一點——孩子對於各種培訓班感不感冒。如果孩子對於各種培訓班，書畫培訓很是牴觸。家長趕鴨子硬上也沒有用啊，只會適得其反，兩邊學習（指小學教育）都討不了好。

在孩子對培訓班沒有興趣的情況下，建議不要強迫了，就順其自然地做好本職的學習就好了。也許有些家長會說，孩子不懂，所以我們要幫他規劃。孩子雖然不懂，但是家長要明白一個道理，強按牛頭不飲水，強迫孩子接受各種教育除了費錢費時間之外，沒有其他太大的作用。

其次還是要看小學的學習任務完成得怎麼樣了

要想贏在起跑線上，起碼孩子能學有餘力。如果說連小學本科目的學習都很吃力，又何必給孩子添堵？

小學的教育是普適性的教育，是針對於平均學習情況設立的科目。如果孩子連基本的學習都很吃力，那就真的沒有必要開展“贏在起跑線”的學習活動了。這個時候家長應該主抓小學的基礎學習，讓其順其自然的成長和學習，沒有必要給孩子增加太大的負擔。

最後有一點也很重要，那就是我們到底是要讓孩子天真活潑的享有童年時光呢？還是為了能有更高的起點而現在犧牲掉一些玩耍的時光。

每個人的童年都是隻有一次，過了就過了。這個時候要讓孩子贏在起跑線上去上培訓班還是讓其自然地享受童年的無憂無慮的時光，是一個很難做的抉擇。

但在於我看來的話，童年只有一次，永遠不可能再次擁有，而學習成績和興趣技能可以通過後天補回。所以其實關於順其自然的學習或者是讓孩子贏在起跑線上，我個人是傾向於享受童年時光的。

當然也能夠理解一些家長為了能有更好的未來，而讓孩子從現在開始努力。這些付出都是能懂的，主要還是要看個人的衡量。

教育這件事，不管是要贏在起跑線，從娃娃抓起還是順其自然的學習成長，其實都可以，沒有一定的定式。關鍵看家長，看孩子怎麼想。不管是贏在起跑線還是輸在起跑線，其實都不重要，因為教育是一場長跑，靠的是堅持不懈的學習和努力。

很榮幸回答這個問題。

我是一名幼兒老師，“讓孩子贏起跑線上”這一觀點早已深入人心，同時也帶給很多家長朋友莫名的焦慮感，關於是否該讓孩子贏在起跑線上的問題，到底怎樣做才是讓孩子真正贏在“起跑線”上？為什麼自己家的孩子趕不上“別人家孩子”？這些在家庭教育中存在的疑問經常困擾著很多家長朋友，要想家庭教育更加符合孩子的身心健康發展，我個人認為:

1、對孩子來說，人生是一段發現自我的旅程，路要靠自己一步一步走出來。認識到自己未來會成為一個什麼樣的人，就像是遠方的一座燈塔，能夠不斷照亮前進的道路。

2、孩子從小受哪種文化的影響，在很大程度上會決定他一生的命運。家庭教育是孩子的起跑線，擺脫對於“起跑線”的錯誤認知，家長朋友需要樹立正確的觀念，採取正確的教育方式，明白瞭解孩子是教育孩子的前提，協調好家庭教育與學校教育的價值取向，形成家校互相支援的合力。

3、家長朋友可以多瞭解自己的孩子，如果教育系統和兒童系統相匹配，那麼家庭教育自然會順利很多。家庭教育的理念和親子關係大於方法，給孩子正確的引導和溫暖堅實的安全感可能會帶給孩子一生的幸福。如果只用一個框架和標準去衡量獨特的生命，那麼這個生命就很難綻放出他本應該有的色彩。家長需要學習給足孩子成長所需要的養料，讓他們在家庭教育這片“肥沃的土壤”中長成一棵棵參天大樹。

身為父母，為了孩子和家庭的幸福，必須讓孩子贏在“三大起跑線”上。大多數人認為的“贏在起跑線”是讓孩子早日開始知識的學習和特長的培養，比較功利性，但我說的“起跑線”非此“起跑線”。

1、父母好情緒是孩子的第一“起跑線”。都知道現在養育孩子不容易，尤其媽媽們，面對日常生活的瑣碎與不如意，很難能有穩定的情緒，所以常常被孩子的吵鬧頑皮惹得“河東獅吼”，給孩子幼小的心靈造成或多或少傷害。所以，父母們能有好情緒，就相當於給了孩子第一快樂的“起跑線”。

2、親子閱讀是孩子的第二“起跑線”。全民閱讀已成國策，閱讀是可以陪伴孩子終生的良師益友，助長智慧。親子閱讀可以促進和諧的親子關係，培養良好的閱讀習慣和學習習慣，拓寬孩子的知識面……

3、適合孩子個性的親子溝通是孩子的第三“起跑線”，也是成就孩子人生最重要的起跑線。父母是孩子的第一任老師，更是終身老師，父母對子女的教育應尊重孩子的個性。只有父母透徹地瞭解孩子的個性特點，明晰孩子語言行為背後的個性根源，才能找到適合孩子的溝通、引導、教育方式，找到最匹配孩子個性的特長培養方向和職業發展方向，實現真正的“贏在起跑線上”！！

家庭教育不應只是孩子的語數外輔導，而是孩子的人生課堂，一切從適合自己孩子的個性化開始！

以上為個人從事個性化家庭教育工作的經驗之談，關注大家一起探討交流。

孩子的起跑線是父母的肩膀，父母能站多高，孩子起跑線就有多高

而不是那些早教課和培訓班，我同事孩子上很貴的早教課，目前語言發育依然比較慢，我家每天自己陪著讀繪本講故事，和他聊天，帶著出去玩，講他看到的東西，聽風吹大樹的聲音，聽海浪的聲音，聽小鳥的叫聲，目前他儼然是個小話嘮，可以自己獨立講繪本了。

孩子需要的是父母的高質量陪伴，而不是早教的陪伴

至於說如何辯論，那我們就來個甲方，乙方。甲方認為應該讓孩子贏在起跑線上。乙方認為起跑線上的輸贏對孩子沒有影響。

甲方論點：

一是現在是競爭社會，我們生活在這個社會無時無刻不在競爭，比如說從孕育生命那一刻起，如果能享受高品質的備孕環境，比如孕媽營養要最好，生活環境要最好等等，這樣出生的寶寶身體素質就會很好，這樣從一開始就有個健康的身體。

二是如果孩子贏在起跑線上，就會給以後的發展奠定好基礎，人生就會有更高的成就。

三是讓孩子贏在起跑線上從側面也是父母給孩子的心裡暗示，讓孩子從出生就感受到競爭意識，也為以後的發展打好思想基礎。

乙方論點：

一是孩子成長不要太在意物質上的優越性，起跑線上的優勢永遠是父母給的外在幫助，至於跑起步來，誰跑的快就很難預料了，誰能最先到達終點，這個最主要的是取決與自身努力。

二是人生不是短跑，而是一次長跑，有的人天生有很不錯的天賦，起點很好，可是最終一事無成，比如說龜兔賽跑，兔子最擅長跑步，可在半路上驕傲輕敵，在快的腿也沒跑過慢悠慢悠的烏龜。

三是人生不要太在意輸贏，更不能為了成功而不擇手段，一個孩子是否成才，最主要還是有一個好的心智，如果一個人天生有很好的天賦，父母又給他創造了很好的條件，可是他只在意輸贏，忽視了人性的修養，長大後，能耐有多大，對社會的危害有多大。

我認為，一個孩子呱呱墜地，自己的父母就是人生的起跑線，也是人生的領航員，所以我們作為父母，不要去盲目攀比誰誰的孩子上了最好的幼兒園，誰誰的孩子去學了哪個興趣班，這些要認真的瞭解自己的孩子，因材施教，尊重孩子的意見，同時，作為父母要做孩子的榜樣，做一個有格局，有見識，有眼界，愛學習的父母，這樣才會潛移默化的感染孩子，為孩子內心積蓄力量，這樣，即便人生沒有一個很好的起點，起跑線上並不佔優勢，但也可能馬力全開，甚至彎道超車，成就自我。

“是否該讓孩子贏在起跑線？”這是一個很有趣的辯論。不要讓孩子輸在起跑線上，這一句話絕大部分家長都聽過，而且也深受影響。也是因為這一句話“帶動”了整個嬰幼兒教育市場。大大小小的嬰幼兒培訓機構像雨後春筍一樣湧現，其中有相當一部分培訓機構都會跟父母說：別讓孩子輸在起跑線上。這一句話或者這個觀念是對是錯，咱們不去評判。讓我們一起來討論一下這個有趣的觀點吧。

如果孩子的終點是在中學，甚至是小學。那我覺得起跑線是很重要的，這可是分毫必爭的“百米短跑”啊，必須要讓孩子站在最有利的起步位置上，必須要讓孩子贏在起跑線上。

如果我們把孩子的終點定在考上大學，上北大清華就結束了，這是中短步。那麼讓孩子爭取一個不錯的起跑位置，贏在起跑線上，這也無可厚非。

但現實是孩子的終點是他的人生，如果父母願意把這場比賽的終點定在孩子的一生上面。那麼在我看來起跑線就不再那麼重要，甚至可以沒有起跑線，就像馬拉松長跑一樣。

不同於中距短離賽跑，是勻速或者加速運動。馬拉松的過程是一個變速運動，該加速的時候加速，有時候為了儲存體力，該減速就要減速，不然你就無法完成。結果往往不取決於你的起跑線在哪裡，也不取決於你起步時跑得多快。更重要的是你是否有毅力去堅持，是否有能力去克服困難。

沒錯，就是要讓孩子“拼爹拼媽”，只是拼的不是物質，不是權位，拼的是家庭教育底蘊。孩子是父母的影印件。父母是孩子人生的第一個老師，也是孩子一輩子的老師。

關於父母有太多太多的內容了，不便詳述。但是有一點不得不說，優秀父母一定是熱愛學習，不斷進步的。父母上進好學，那麼孩子會覺得上進好學就是理所當然的一件事情。父母好學，能把遇到的每一個困難都當做是一次學習的機會，那麼給孩子的影響是正面且深遠的，同時也能給孩子帶來巨大的能量，去戰勝人生路上所遇到的困難。

所以非要給孩子找一條“起跑線”，那就是父母。

我個人是不認同起跑線這種名詞，我們這個社會對起跑線的定義是什麼，是家裡條件多好，別人家有的我家也得有，別人家孩子學的我們也要學!

這是對孩子的一種摧殘，是否該讓孩子贏在起跑線上這句話充滿了比較的意味，那麼這種比較下生長的孩子絕對是不快樂，不自由的，每天被各種壓力壓迫著，就為了一句要贏在起跑線上。

那麼，是否該讓孩子贏在起跑線上，也是父母的寄託，關乎父母的面子，都不想輸，輸了沒面子，那面子值幾個錢，有孩子的快樂自由重要嗎？

我希望現在的父母思考一下這個問題，是否有必要把孩子架在那個起跑線的框框裡，為了比較而生活。

我更希望所有的孩子能充分發揮自己的特長，在自由選擇的前提下，在父母正確的引導下，對自己的生活進行整理規劃，而不是完全按照父母希望的樣子過一生。

我的回答，“是的”，孩子需要贏在起跑線上！現今是科學育兒的時代，八零九零的父母接受新鮮事物的能力非常快，育兒思想前衛，怎能讓孩子不跟緊時代的步伐呢。

愛是世界上最美好的東西，對於部分孩子來說，愛確是奢侈品，看得見卻摸不著。父母雖然陪伴左右，但卻像個隱形人一樣。培養孩子健康的品格，你的娃絕對是操場上最美的風景。

自信：不吝嗇你的讚美，經常誇讚、激勵孩子；

樂觀：注重孩子參與感，與孩子共同面對失敗，面對挫折，一起努力；

感恩：孝敬長輩，從父母做起；

寬容：孩子犯錯誤時，要學會傾聽，感同身受，換位思考，一起探索未知世界。

無規矩不成方圓，父母不會一直在孩子身邊。建立規則感，養成良好的習慣，是孩子一輩子的本事。

生活習慣：培養孩子獨立自主的能力，獨立洗漱、獨立吃飯、獨立整理，再到獨立思考，尊重孩子的每一個決定和選擇，相信自己的孩子。

社會習慣：與孩子一起感受大自然，一起參加集體活動，感受大自然的力量，感受人際交往的美好，培養孩子熱情、友善、真誠的品德，很好的適應社會。

學習習慣：與孩子一起親子閱讀、一起親子學習，培養孩子認真、堅持、積極上進的學習態度。

如果做到了以上這些，恭喜你，寶媽，你已經培養了一個非常優秀的孩子，不必刻意追求是否贏在起跑線上，拭目以待，靜待花開。

我認為人生是一場馬拉松，能贏得馬拉松比賽靠的絕對不是贏在起跑線，所以讓孩子贏在起跑線的這種說法自然不成立。那該怎麼反駁這個觀點呢呢？

1、人有個體差異性，每個孩子都有自己的天賦自己個性，從生下來誰和誰的發育都不一樣，有的三個月就會翻身了，有的六個月還不會坐，有的八個月會走了，有的一歲半還不會開口叫爸媽……差異如此明顯的一群孩子去醫院體檢，面對同一套體檢標準，那三個月不會翻身的就得去康復中心了，六個月不會坐的也不得安生了。那麼這些孩子真的需要治療嗎？愛迪生八歲才會講話，貝多芬四歲才會走路……所以，面對孩子的個體差異性耐心一點，多給孩子一點時間，他會學會他該掌握的東西，看見別人孩子優秀就著急拔高自己孩子，難道拔高的過程不會對孩子造成二次傷害嗎？急於讓孩子優秀逼孩子優秀的慘案不夠深刻麼？

2、請指明孩子的起跑線有幾條分別是哪些方面？是課餘多報的一個興趣班嗎？是週末去上的超前輔導課嗎？這個起跑線弄不清楚就讓孩子贏，是不是太為難孩子了？而起跑線在孩子階段就給定義是不是也太武斷？當前社會大多人就業並非自己所學專業，誰都不知道機遇會把孩子帶到何方，過早讓孩子贏不如強調踏實過好每一天。

3、人生不在簡單的輸贏而在慢慢欣賞體會，凡事做到盡心盡力，孩子能把今日所有作業親自完成，那他就有資格用自己喜歡的方式放鬆自己，大人更不要為了孩子能贏一時頭彩而強迫孩子練琴，練完琴練舞蹈，練完舞蹈學圍棋……什麼都知道一點什麼都見過一些，貌似孩子贏了但是孩子錯失的也再不會回來了。

所以不要只對孩子強調輸贏，應更注重發掘孩子潛力，而不是一味灌，更不該提誰誰誰多優秀你怎麼就不行，孩子的人生只有孩子自己在跑，有起點但沒有比賽更沒有輸贏。

這個問題真是仁者見仁 智者見智了。

所謂“起跑線”是什麼？怎麼定義？如果是物質條件，那麼每個嬰兒出生，雖說都是赤條條來，但已經不處於同一水平了。出生家庭的經濟水平，父母的文化水平、智力因素，父母的社會地位、健康狀況及嬰兒出生時的健康狀況……屬不屬於“起跑線”？

人的不同，從出生時就有的。有的嬰兒生來活潑，有的嬰兒生來安靜，所謂“輸在起跑線”也要看相比較的物件。怎麼樣算作“輸”呢？從哪個角度評估？有些嬰兒接受過胎教，有些則沒有，算不算已經“輸”在起跑線上，且哪方“輸”呢？有些嬰兒出生後發育良好，有些則發育遲緩，這算“輸在起跑線”嗎？……

在育兒方面，有些可為，有些不可為。“起跑線”一說是成人把教育功利化的表現。因材施教加以正確引導才是教育的本質呀。“揠苗助長”的故事還少嗎？雖然能想通這些，能做到的又幾人呢？

是大小攀比時尚，與孩子其它無關，孩子的成長自有規可循，什麼胎教，超前開發都是忽悠，其中奧秘就是商業運作，只要你中招他就財源滾滾來，先讓自己洗禮清醒後再去決策，若錢不是問題那也無所謂。

所以，起跑線上的人根本不是孩子，而是父母。

暴發戶的孩子沒有多麼了不起，窮人家的孩子也沒有卑微。

學區房，銀行卡都只是墊腳石。學區房未必會培養出國之棟樑，卡里錢再多也有花完的那一天，只有父母的知識，品格才能夠影響孩子一輩子。

“讓孩子贏在起跑線上”這句話，是孩子悲劇一生的開始。有的人一出生就在羅馬，有的人拼命奔跑一生依然到不了羅馬。父母能做的就是給孩子足夠多的愛，培養健全的人格和力所能及的物質條件即可。

這句話實際上就是【屁話】【程式化生產《高材生》】對於國家【百害而無一利】，中國教育缺乏《愛國主義教育》！極大投入國家資源，良心未泯的【高尖端人才留下為國效力的不到一半】！還“贏在起跑線”！【你教育好了，也是個“流氓”——于謙】

“是否該讓孩子贏在起跑線”？的提問，其實就是一些私立學前班“不能讓孩子輸在起跑線上”廣告詞的翻版。是個偽命題，是對幼兒父母和家庭的金錢綁架。

國家教育主管部門和全國婦聯都提倡幼兒以玩為主。上幼兒園能夠做到孩子的思維啟蒙、和自我安全保護教育就行了。所以，幼兒園國家是沒有統一教案，更沒有考試、考核幼兒、教師標準要求的。

由於當前“應試教育”詬病沒有消除，上985，211名牌大學，還是全憑”以高考分數、定錄取人”的“硬核”條件。所以，家長們不得逆追孩子的教育過程，最終追到了孩子未上小學前的幼兒園。很自然“學前班”就孕營而生了。而我們私立教育機構的眼球，當然要緊緊盯住“學前班”。這樣就有了一個新用時髦語句～”不能讓孩子輸在起跑線上”。也就有了發問者所說的“是否該讓孩子贏在起跑線”？的提問。

我為什麼說“是否該讓孩子贏在起跑線”？是個偽命題呢？我以為：國家九年義務教育（包括高中），每一個學段，學什麼知識，用多少課時弄懂什麼？都有明確的規定。高考的題目也是八九不離十。你說學前班學什麼？如果學前班學完了一年級課程，那他上一年級，又學一些什麼呢？你說“贏在起跑線”有什麼實質性教育效果？

所以，我說這個提問，就是綁架父母和家庭多出錢。說白了，“贏在起跑線”的實質是拼錢！拼爸拼媽拼家底，拼家族裡的祖宗三代有多少錢，這不是綁架，還有什麼算得上綁架？！

這種綁架式教育模式，必須徹底改變！

讓孩子贏在起跑線上是精明的商家為了做各種促銷活動提出的口號。

沒想到這樣一個口號變成了家長行動的指南。

這是一件非常可悲的事情。

起跑線本是體育運動或者比賽中的一個概念。如果在體育運動中起跑線上輸了，那麼你後來再去努力也很難追上前邊的人。

但是孩子的成長卻不是這樣。

孩子的發育有快有慢，有早有晚。

比如說語言的學習。有的孩子語言發育慢一些，但絕不等於這個孩子在語言上就輸了，有的孩子在計算上學得慢一些也不等於這個孩子他後邊的數學成績就不會好起來了。

孩子的學習是一個動態的過程。所以不能用在起跑線上就輸了這個口號去指導孩子的啟蒙學習。

是否該讓孩子贏在起跑線？

這不是該不該的問題，而是想不想的問題！為人父母沒人不想讓自己的孩子能贏在起跑線上，就像條條大路通羅馬，但有人出生就在羅馬！但和別人比要贏在起跑線，沒有任何意義，因為永遠都贏不了，只有跟自己比，才能不斷超越自己，才會越來越優秀！

外面很多培訓機構打著“讓孩子贏在起跑線”的旗號，吸引著很多父母為自己的孩子報班！我認為孩子贏在起跑線不是靠機構實現，而是父母給予孩子的早期教育！

現在社會養育孩子的成本之高，這個無需多言！若沒有一定的物質基礎，還要養育一個孩子，父母整天為錢發愁，哪有那麼多的精力和時間去思考如何養好孩子！

雖然社會進步了，生活水平提高了，但是農村依然很少有年輕人，很多家庭都是老人加上留守兒童！孩子的父母紛紛外出務工掙錢，留下孩子跟著老人生活，這樣的孩子如何去贏在起跑線！

有一句話叫性格決定命運，性格除了受遺傳影響外，還受後天成長環境的影響！性格沒有好壞之分，要讓孩子內向而不自卑，外向而不自傲，這是父母應有的覺悟！

每一種生物都有自己特有的本領和優勢，才能生存在這個世界上！就像小草需要在泥土裡生長，猴子需要在森林裡生存，魚要在水裡才能自由，小鳥只有在天空中才能翱翔！切不要以猴子的游泳能力和魚相比！

同樣每個孩子都有自己的興趣愛好或優勢，所以孩子之間比較沒有任何意義！因為很有可能以己之短比他人之長！

所以當父母放棄孩子和別人比較之後，去幫助孩子找到他們的興趣或優勢，這才能算是贏在起跑線！

思維決定出路，不同的思維方式導致不同的結果！

就像愛迪生髮明燈泡時，用了一千多種材料都失敗了！也許常規思維早就放棄了，但愛迪生認為至少排除了這一千多種材料！正因為愛迪生的獨特的思維方式，才堅持到了最後！

孩子的思維方式，會在父母的養育過程中逐步形成！父母足夠積極樂觀，不斷進步，不斷提升認知！孩子就會形成足夠多元的思維方式，這樣孩子才能不斷更迭自己的自己，逐步形成大格局，贏在起跑線！

我認為孩子的起跑線贏得不是別人而是自己，因為父母能夠提供物質基礎的前提下！孩子擁有更好的性格特質，有自己獨特的優勢，有獨立的思維方式，他的起跑線會不斷抬高！當他慢慢遠離父母，越來越獨立的時候，他會發現原來他自己很優秀！

所以父母不要使勁折騰孩子，需要提升的是自己，只有自己進步了，孩子就贏在了起跑線，因為你就是孩子的起跑線！

以上是我的個人觀點，僅供參考！