妹妹快上五年級了 ，你發現了這個問題，說明你是有責任感的人，你先私下和妹妹說一下提醒她，這麼做是不對的，不僅學不到知識還浪費了時間，舉你自己身邊的例子跟妹妹講講，學習的重要性，如果再犯就要跟父母說。

不知道手機邊的你是哥哥還是姐姐，真為妹妹開心，有關愛自己的手足❤️

和高興和你聊聊

1、我們家也有妹妹，不過已步入高中。我們都知道高中的學習壓力很大，時間很緊張。但我妹妹很愛刷小紅書的。身為姐姐的也曾一度很憂傷。

2、剛開始講道理啦，生氣啦，責備啦，甚至威脅她說把手機沒收....發現效果都不佳反而得不償失，破壞了和妹妹的關係。

3、相信如果你用類似的方法，效果也應該不好。也許還會更加激發出妹妹的反叛之心，就是不聽，偏和我們對著幹

4、後來，我發現自己太過著急，掉進了愛之深責之切的陷阱。忘記了，好感受才能帶來好行為。關係大於教育。

5、其實咱們自己呀是吃這一套的。將心比心，道理誰還不懂，都5年的大丫頭了，肯定心理很明白。我們不要過於囉嗦或者斥責。沒效果

6、換種方式吧。讓妹妹剛收到我們對她的關心和愛，好好溝通下，仔細詢問下妹妹是不是在學習上遇到了一些困難，我們可以做些怎麼幫助她。把主動權給到妹妹，而不是高高在上指責妹妹說這你沒做好，那個不認真。換誰都不高興，消極對待啦。

7、與妹妹共情，傾聽，表達理解和尊重。持續認真學習並不容易，看到妹妹的付出和認真的部分，肯定她。可以誠懇表達我們的擔心，分享自己那會讀小學的經歷，告訴她抄答案的利弊，妹妹一定能明白我們的。

8、提供實際可行的幫助，比如妹妹上網課累了，我們泡杯牛奶，切個水果，遞上一杯酸奶，提醒她休息休息。送她一個漂亮的番茄鬧鐘，幫助她學習時間管理.....這些舉動都很暖心哦。我們和妹妹的關係好了，自然她會更願意聽從我們的建議

最後送上一串娟子牌糖葫蘆給你們，如此有愛的一家人，祝福你們，生活甜蜜蜜

疫情期間，貫徹“停課不停學”的理念，學生從原來的學校上課變成了網上聽課，學習的環境有了一定的變化，一時間難以適應。在學校有老師的監督和同伴的鼓勵和督促，還有課堂紀律的約束，使大多數的學生都能乖乖地坐著聽課。但是在家的學習環境卻不一樣了，小學生的自律性是比較欠缺的，注意的持續時間比較短，很難在電腦前一坐就是一節課，特別是當沒有人監督的時候，保不準會開小差，搞小動作。而且有部分家長沒有注意營造一種良好的、適合學生學習的環境和氛圍。學生在學習，家長卻在看電視或者高談闊論，使本來在認真聽課的學生，注意力容易轉移到周圍“活的”人物或者事情上。

在家上網課不認真，可能是對網課學習的內容不感興趣，或者網課的內容不適合她。當你坐在電視機前收看節目，你看到了一檔不喜歡看、不感興趣的節目時，是否就立刻轉換頻道？同樣地，當對網課的內容提不起興趣時，要強迫自己認真坐在電腦前聽課是一種多麼煎熬的體驗。同時網課學習也是大課堂學習，老師面對的是多數的線上聽課的學生，考慮到的是大部分學生的學習情況，講授的內容也是適合大多數同學的，對於基礎不夠紮實的學生來說可能會難以跟上老師的進度，導致學習上出現困難，從而加深厭學畏學情緒，這樣出現做作業抄答案的現象也就不足為奇了。當然也不排除由於懶惰，不願意動腦而直接抄答案的情形，這種情況的出現也是因為自律性不強。

處於四、五年級階段的學生，已經不像一、二年級小學生那樣，無條件地信任或是服從家長或者老師的要求，有了自己的想法和主張。以前的那套直接控制和管教的方式已經不適用了。同時孩子不服管的原因，一是家長之前一直溺愛孩子，對孩子缺乏控制和要求，就連孩子的違規行為也採取忽視或者預設態度，從來不批評或者怒斥孩子，沒有受過管控的孩子，突然被管控，內心自是不服。二是家長管控過度，要求孩子絕對服從自己，稍有不順就非打即罰，久而久之孩子就產生了叛逆心理、不服管教。

如何才能糾正過來呢？

營造良好學習氛圍。家庭成員齊行動，共同為孩子營造一個適合學習的氛圍。最好能夠讓孩子有相對獨立的、不受打擾的學習空間，在孩子上網課期間儘量不要看電視或者高談闊論，減少對孩子上網課時的干擾。家長注重言傳身教，不要自己一邊要求孩子好好學習，一邊自己卻拿出手機玩了起來。在孩子學習時，家長自己也應該學習，久而久之，就算你不叫孩子學習，孩子也會自覺學習。

轉變觀念，上網課不隨意。讓孩子清楚，網課也很重要，也是要認真對待的。雖然老師沒能在身邊進行監督，網課作業也還是要認真完成的，做作業抄答案是一種不良表現，會向老師反映這種情況，讓孩子端正自己的學習心態，改正對待網課敷衍隨意的態度。

培養孩子自律性，加強監督。沒有孩子生來就會自律，家長要休息培養孩子自律的品質。和孩子一起制定計劃和列出每天要完成的事項，注意所列事項要能夠在孩子的能力範圍內獨立完成。並且制定大家都認可的獎懲機制，如果能夠自覺地按照計劃完成事項，那麼就給予獎勵，否則就給予小小的懲罰，同時全體家庭成員進行監督，嚴格實施，並且每週總結反饋一次。

培養學習興趣，增強學習自信心。俗話說“興趣是最好的老師”，如果對所學內容提不起興趣，那也很難能夠堅持認真學習。積極和老師溝通，清楚孩子處在哪個學習層次，尋找適合孩子實際學習情況，同時能夠激發孩子學習興趣的內容，讓孩子首先愛上這門課，然後再通過後續努力幫孩子把該門功課的基礎打牢固，建立對學習的信心，從而一定程度上促進孩子對學習的興趣。

民主溝通，建立民主型親子關係。多和孩子溝通，多聽取孩子的想法和意見，而不只是粗暴地進行管教。多詢問孩子最近的學習情況，詢問她在學習和生活中遇到哪些困難和煩惱，及時對孩子進行心理疏導、排憂解難。改善親子關係，多站在孩子的角度換位思考，理解並尊重孩子。對孩子的行為作出適當的限制，但不過多幹涉。

糾正孩子不良學習行為和習慣並不是一蹴而就的事，需要透過長期的堅持和努力才能取得較為理想的收效，家長應該多給予足夠的耐心和信心，從小培養孩子良好的學習行為和習慣。

我妹快上五年級了，在家裡上網課總是不認真作業抄答案，不服管教怎樣才能糾正過來？

眼下雖然全國大部分地區小學生已經開學，但也有不少地方最早的一批的開學計劃還沒有落實，比如廣東省）上海市，浙江省這些還發達地區，防控形勢相對複雜，開學時間公佈的也最晚。

全國大部分地區，小學生都是第三或第4個批次才開學，比如無錫地區最早一批高三初三學生已經在3月30日開學，第2批是高中，初中其他年級以及職業學校開學。4月13日小學開學了，但也僅限於中高年級。兩天接到通知三年級學生可以準備4月21日開學了，一二年級學生的開學日期還遙遙無期。

那些還沒有開學的孩子，包括小學低年級的孩子也已經面臨著上網課的問題。這個假期家長和老師們都已經親身體驗了網課教學的特點。畢竟孩子跟老師隔著螢幕，那些缺乏主動性，喜歡鑽空子的孩子，自然能夠體會到天高皇帝遠帶給自己的便利，晚交作業，不交作業、網上抄答案，都會讓家長們頭痛不已。

筆者家孩子是五年級。很想跟題主來說一說這件事情。快上五年級也應該是四年級的下半學期吧，今年因為疫情的原因，很多孩子都在家上網課，因為不在學校，孩子的監管就成了問題。對於提出遇到的問題，我覺得可以從以下幾個方面來考慮。

一.四年級升五年級的女孩子有啥特點

現在孩子生活條件好，發育普遍提前以前的孩子要到小學六年級甚至到初中才開始發育，而現在的孩子，發育時間通常會提前一兩年。

我們都知道孩子的身體快速發育不僅體現在身高外形上的變化，更主要的體現孩子在個性你思想情感方面的突飛猛進。

到了這個時候孩子的自主意識在不斷增強，對家長的權威，也沒有以前那麼重視。其實在家裡的時候，還是希望透過我行我素，自作主張來對抗大人的監管和控制。

就說我家孩子吧，剛開始上完課的時候，這幾天孩子性感十足，對網課學習很有興趣。每天提前預習功課，上課時認真聽講，積極應答，下課及時完成作業。語數英三門課第1單元基本上都是透過自學加網課的方式完成的，學習效果還不錯。

但是好景不長，一週過去，孩子的新鮮感已經沒有了。不僅如此，孩子對每天默默的預習，孤獨的陪伴著電腦螢幕的生活，很快就產生了厭倦。

每天上午9點開始透過江蘇省名師空中課堂學習，上午10:30左右結束，完成老師發來的作業紙。經常會出現一些小錯誤，提交後被老師打回來重做。面對作業是能不做就不做，能少做就少做。特別是一些語音體題老師要求讀3，5遍，經常連一遍都不肯讀，直接拿著書錄音上傳老師。看著孩子這個樣子一遍遍的提醒，最後得到的迴應是“煩死了”。

二、孩子網課作業不認真的原因

1.學習習慣不好

預習，複習，作業，練習鞏固

2.缺乏監管遇上自律性差

3.網課知識學的不紮實

按照有關規定，每節晚課是20分鐘左右，而平時孩子在教室上課都是40分鐘。雖然網課老師效率較高，那節課內已經講清楚了，所有的知識點，但對於小學生來說要消化吸收還需要反覆的練習。

練習鞏固的時間顯然是網課中不可能實現的。孩子難免學的不紮實，聽懂了，但實際操作起來還是有困難，作業做得很慢。你至於不想自己完成，動起了歪腦筋從各種地方抄答案。

三、怎樣改變孩子狀況？

孩子作業不認真，抄答案，而且不聽大人勸告顯然也有他自身的原因，如果孩子上課都聽懂了題目也都會做了，他又何必去抄呢？

1.引導孩子注意學習方法

課前預習。如果孩子不預習，對課程內容一點不瞭解，上課就可能聽天書，啥也聽不懂。就會越來越沒興趣，出現題主說的不認真聽課的情況。

積極迴應。老師發問，講解時，雖然不能一像教室那樣，但可以出聲音跟著說一說，從而跟上上課節奏，幫助理解記憶。

2.尋求老師幫助

筆者家孩子也不是那種很自覺，自控力特別強的孩子。前段時間我們都上班了，她一個人在家上網課。老師要求每天作業中午一點前完成，總是要拖到三四點才做好，拍圖片給我幫她提交。我催她，總說還在做，三張作業紙平時寫不到兩小時，現在要寫三四個小時。

3.信任孩子，學會放手

如果大人整天都催著孩子做各種各樣的事情，孩子就會覺得這些事情跟自己沒有多大關係，反正如果家長放開手把主動權給孩子，讓他知道這些事情都是自己的責任，那麼也許效果就不一樣了。

【結束語】

現在大部分地區的孩子都已經開學，但也有很多地區的孩子開學還遙遙無期，特別像最近疫情出現反彈的黑龍江哈爾濱地區孩子們的這學期，什麼時候開學就更難以預料了。

孩子在家上網課課，越是年紀小的孩子儘管的難度就越大，這種時候也是家長和孩子鬥智鬥勇的時候。希望每個家長都能實現自己的願望，讓孩子上好網課。

不服管教，意思是說不通了唄！說實話，學習真的是一個開竅的過程，很多人在學習的過程中，沒有正面反饋，比如考試一直考不好，學習就會學不下去，作業也就抄抄，其實我上小學那會也是這樣。後來到了初中，我媽就一直叫我補課，補課，補課。但是成績也很一般，因為沒有成就感，補了成績還是不好。但是有一天，數學學到幾何學的時候，興趣突然就來了，因為我會做，而且做的很好，然後成績也開始上升了。英語也是，學到語法的時候，就是記住了，語法題就算看不懂單詞，也會做了。

這裡面的過程很複雜，但是，重點是，有正面反饋，題會做了，得到表揚了，就會保持一個積極對待學習的心理。

但是，在家上網課，既沒有測試，老師也不在，這真的是師傅領進門，修為在個人了。父母或者長輩，能做的就是多鼓勵，少批判，慢慢來，不急躁。家裡人在妹妹學習的時候不要娛樂，也看看書看看報，忙忙家務，創造一個學習環境。甚至自己出點題目，給妹妹測試測試？作業實在不行，先看著寫？有的時候可以先強硬，然後再談。比如先看著寫作業，寫完了之後，再談談感受，這樣她舒不舒服，是需要人一直看著，還是需要自己獨立的空間。

說一千道一萬，多溝通，多磨合，多鼓勵。