對此問？我覺的並認為:無論什麼善惡忍……在”人之初”只是啟動了先天的生理吃喝本性而已。至於，其後天是否趨向”善、中（忍）、惡”都在於幼童時段潛移默化的家教！……其實也並且，孩子上學以及求學時段，仍在家長教養的作用和影響之中！所以，家教是”內因”根本，學校教育只是”外因”條件……如何相得易（宜）彰？結果更好，那就需看雙方在育人過程中的相應配合嘍！～所謂的”世界向善”只是理想口號……實際上還是需要注重家規教養和社會法規”向善懲惡”的導向執行力。（家規不濟，國法也難行哦。應重在提高全民知法守法的認知意識！其實，外強發達國家的現狀就是家規和國法共治而成的）

人之初，性本善。此話不對，完全說錯了。

人之初，性有善也有惡。這才是正確無比的。

人之初，人的性善性惡，己由上天註定了。人是無法選擇的，只能接受上天的安排。

人性的善與惡是先天的，可不是後天敎育，培養的結。後天的教育，培養，只會增加或減少性善與惡的程度。但改不了上天給你註定善與惡的本質。

不信，你可仔細的想一想。如果把小孩在同一環境，接受統一的教育，培養，學習的又一樣。可長大後。他們有的會是善良之人，有的會是惡毒之人。人與人絕對不會一個樣。這是必然的，一定的。

所以，人之初，性本善。的說法不對，是錯誤的。

人之初，性本善。這句話一講出便是個錯誤，錯到現在還有人信奉，這句話起源於中國，誤導了不少人，使我們重說教輕規則，以這‘家’那‘教’封建思想治國而落後於發達國家。

人之初既不性本善，也不性本惡，而是性本私。出生幾個月的嬰兒不知善與惡，沒有善惡意識，但你給他(她)物品時他(她)知道拿要，你從他(她)手中要物品，他(她)會縮手握緊小手不給你，你假裝用力要回，他(她)會以哭抗爭不給，從這一不容爭辯的事實看，人天生是自私性本私的。

隨著年齡的增長私心膨脹，會引出很多惡果如貪偷搶騙等等等等，有人認為私是萬惡之源。西方國家較早看出了這一點，認為人天生邪惡，所以制定了各種規章制度法律法規來約束人的自私天性，也就是以法治國，成為先進國家。而中國1949解放前幾千年堅持以‘說’＇教’治國，結果幾千年歷史的大國落後於西方歷史短的小國。

這是對人性的天性錯誤定性導致的結果。可喜的是新中剛成立，很快制定了第一部憲法，後來刑法民法等相繼出臺，特別是現在中央領導明確提出以法治國，出臺了民法典等專項法律。以德教育人，以法治理國家，相信中國會加快趕超世界先進國家步伐。

人之初，性本私，人越大沒有法規約束，私心越大， 所以人越大善越少這樣可以理解吧！。