這個問題主要是看你想在哪裡當教師，也看你的專業及本科學校成色如何。

現在長三角、珠三角等一些地區和大城市，編制內教師的門檻越來越高，不要說初高中教師，就是小學教師很多都是要求碩士研究生學歷的。教師這個行業的競爭也變得越來越激烈。

如果你關注新聞的話，會看到這幾年深圳的教師招聘，很多清北的高材生都去深圳當了老師，而且很多也不是去什麼名校，就是普通的中學，可見現在當教師的競爭激烈程度。

如果你本科讀的是正規的師範類本科，那麼在內地很多城市應該還是有不少機會的，看你個人想在哪裡工作。只要你符合招聘公告，而且能考上，讀研和不讀研的差別並不大，因為一旦你考上編制，在體制內本科和研究生的待遇差別簡直可以忽略不計，所以就沒有必要讀研究生了。

當然，少部分一線城市本科也還是有機會考編制的，尤其是一些緊缺學科，所以你自己多看招聘公告，記住，只要能考上，有沒有研究生學歷不重要。怕就怕有些城市起步門檻就卡死在研究生學歷，那就沒有辦法了，必須要去考研究生。

其實，一個城市只要你能考上，也別太在意學校好壞，反正工資是一樣的，可能差學校還舒服一些，一切的原則是以能考上為準。即使去讀研究生，最好去讀兩年的專業型碩士，不用讀三年的學術型碩士，到就業市場沒有幾個人去看你是什麼型別的碩士。只要有這個學歷就OK了。

一、非一線城市（含主要的二線城市）教師編制的報考條件。一般只要求本科學歷及學士學位。還有一些其他基本條件，如，年齡、政治思想、符合計生政策等這裡忽略不談，有一條你達不到，這輩子就死了教師編制的心吧。

二、一線城市（含主要二線城市）的報考條件。

關鍵的條件有三個：學歷學位、專業對口、年齡。其他基本條件有一條不符合，也及早死心吧不要掙扎了。

1、中學教師崗位要求研究生學歷及碩士學位，專業對口（含本科段專業也要對口），應屆生（含暫緩就業）不超過30週歲，社會人員不超過35週歲。

2、小學教師崗位要求本科學歷學士學位，專業對口，應屆生（含暫緩就業）不超過30週歲，社會人員不超過35週歲。

三、讀研有利的方面

1、提升專業水平，增加職場中被重用的機會。本科階段側重於透過學習，獲取專業領域內已有的舊知識，而研究生階段則側重於探索研究，透過系統規範的科研訓練，在課題研究中不僅獲取了知識，更重要的是提升了獨立發現問題、解決問題和創新的能力。這些能力是職場中重要崗位所不可或缺的。

2、拓寬職業選擇面。讀研過程中，接觸到更高層次的領域和人才，會重新整理你原來的很多觀點，隨時可能使你改變職業傾向，如繼續深造、出國留學、高校教師、科學研究、技術研發……

3、獲得一線城市中學教師編制報考資格。

4、精深的專業知識和研究創新的能力，讓你的視野更遠，有利於從教後的教學和教育科研工作。

四、讀研不利的方面

1、考研的難度不低於考編。讀研不是說讀就能讀的，要先考取才能讀，考重點高校研究生的競爭也很激烈，難度並不比考教師編制低。普通學校研究生的本本，說實話在一線城市並沒有多少優勢。

2、直接成本大。其它不計，僅學費生活費每年不低於1.5w，讀研的過程壓力也很大，又枯燥乏味。

3、機會成本無法估量。讀研加考研需要四五年時間，這段時間如果參加工作的收入、崗位實際工作經驗（這一點也很重要）、獲得晉升機會等機會成本難以準確估算。

4、一個很大的風險。讀完研究生也只是獲得了一線城市中學教師編制報考資格而已，距離拿到編制還很遙遠，考編之路還要從零開始。

五、依據上述分析，建議如下。

1、如果你是專科學歷，又想考教師編制，那就設法取得考研資格後，直接考研吧，走捷徑越過本科。

2、如果你打算考非一線城市教師編制，那就果斷放棄考研！專心考編！付出考研讀研一半的時間和努力，你都能拿到編制了。

3、如果你能接受一線城市小學教師編制，那也果斷放棄考研！專心考編！因為考重點高校的研並不比考編容易。

4、如果你不願意去小學只想考一線中學編制，那隻能讀研了，不計成本！忽略風險！寧願研究生畢業後再經歷一次考編的洗禮！

5、對於本科在校生，選擇考研和考編都差不多，兩者皆可。

6、對於暫緩就業的，可以去民辦學校積累教學經驗，掙錢的同時積極考編更勝於考研。

7、對於社會人員、民辦學校教師、欠發達地區教師，更宜於努力積累業績，積累各種榮譽證書，獲評中級或高階職稱後，再來考一線編制。

從問題可以看出你是一個有理想的人，也可以看出你是一個樂於奉獻的人。

首先，教師編制是事業編，教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為三年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。今年有關部門再次提出，教師工資不低於公務員工資，要在今年後半年實施，這也是很多教師期待的。

其次，近幾年來，教師招聘考試非常火熱，網上報名，競爭也是非常大的，尤其是城市地區的招聘，有的達到了1：1000，儘管如此，很大一部分同學，尤其是女生也都願意報考，每年的五到八月份，全國各地的教師招聘資訊非常多，招聘教師的大部分集中在偏遠農村缺少師資的地方。

個別地區因為報考人數的增加，人社部門好中選優，進而對學歷有了更高的要求，但大部分地區一般的中小學教師招聘要求全日制本科學歷，有的地方對學歷要求並不太高，師範類院校大專畢業就可以報考。

像你說的為了報考教師編制去考研，應該是某些發達地區的高中或者高等院校吧，或者說是你要報考的地區的要求吧。

不過有這樣一種情況，中小學校教師是大專本科學歷的，在定職稱時是中小學二級（初級），如果是碩士研究生的話就可以直接定中小學一級（中級），這樣工資肯定是比初級的高。

最後，不管你考不考研，都希望你成就精彩人生。

朋友你好，很高興回答你的問題。我建議您要考慮一下幾點。首先，考編是有年齡限制的，尤其是一些大城市的公立學校。一些偏遠的學校對年齡的限制會放開一些。但是前提你要先考察清楚。確定好您的目標學校。把考編的要求調查清楚。畢竟您考研需要一段時間。旁邊又需要一段時間。這些都完成，就會有一個時間的成本。其次，要看一下您的專業是什麼。有的專業學科老師並非需要研究生。如冷門學科的老師。有的學科更需要教學經驗。最後，你要衡量一下你的意志力，是否能夠堅持下去。如果下定了決心就勇往直前的去做。以上是我的幾點建議，僅供參考。

這個問題有多種可能性，所以回答是否要去讀研，先要看你想考哪一類的教師編制？

如果你想考的教師編制是一般城市的幼兒園、小學教師編制，或者西部邊遠地區的中學教師編制，其報考條件是相關專業本科畢業或具有相關學段教師資格證的都可以報考，就不必去考研。

如果你想考的教師編制是大城市的中學教師，其報考條件是相關專業研究生畢業和具有中學教師資格證才能報考的話，那你只能透過考研，達到具備研究生學歷的條件，才有透過考試進編的可能性。

不是很建議。

等你考完了，可能是兩三年。兩三年的時間，如果從投入產出比上講，我寧願用來在職場上磨練。

老師的能力，不是靠編制劃分的。你真正讓自己成為你行業的佼佼者，還會有人在意你的編制嗎？

所以，努力提升自己的能力，比什麼都重要。

這個要看你的年齡了，一般教師編都是35週歲以內，如果年齡快到了就放棄考研直接考編，不到年齡可以考研！不過很多招聘也會有研究生放寬到40，考上研究生你的起點也會高肯定也有優勢！

作為一名有著6年教齡的教師（年輕的老教師），常常聽身邊的同事、親戚朋友說起編制的問題，自己內心也深刻認同編制對教師的重要性，然而其實到現在我都不知道自己是不是有正式編制、有編制和無編制有什麼區別（內心其實是奔潰的）！

作為一個準教師，結合我的學習經歷，個人認為研究生畢業之後你可定會有以下幾個方面的提升。

1.更加熟悉你今後所教學科的教學論、教學法。本科階段的學習重在各專業知識的學習，當然也會涉及教育學、心理學以及教學論的相關學習，但這些學習不太注重在教學中的針對性應用。舉個例子來說，本科階段我們學習了建構主義理論、行為主義理論等，我們也就僅僅知道了建構主義理論、行為主義理論是什麼，但我們肯定沒有學習到在具體的學科教學中，或者針對某一種知識、某一個章節的知識，我們應該基於哪一種理論開展相關的教育教學。而研究生階段透過學習，尤其是在你完成畢業論文的過程中，你會逐漸學會在理論指導下進行教學設計和實踐。

2.你會更善於發現工作中的教、學、評等各方面的問題，並會設法最佳化和解決。記得自己剛參加工作的時候，怎樣寫教案、怎樣上課、怎樣改作業，都是從身邊的教師那裡學來的（不同學校對作業和教案的要求會有所差異，例如固定格式等），課堂管理也是靠大家的“經驗”開展。其實很大程度上，每一種教學現象的背後都是有深層次的原因的，當我們發現教學中出現或存在的一些問題時，就需要我們運用學過的理論知識去最佳化和解決，而且你會解決的更好。就好比去年我發現在我的教學中學生們總是對地圖的使用不是很熟悉，我就用軟體畫了一幅校園平面圖，然後讓他們自制一個指南針，拿著校園平面圖完成了一張我設計好的學習任務表。結束後透過評價，發現效果還是比較好的。

3.對待“教師”這個職業的態度發生改變。讀研究生以前，我們可能把教育與科學研究很難聯絡在一起，或者在教育研究中存在著很多無法解決的難題。讀研之後，當然我們不可能把所有的問題都會輕而易舉的研究清楚，但我們會學會一種解決問題的思維和方法，把教育與科學研究結合起來。隨著時間的積累，內心也會對自己有了新的職業認同——“教育科研工作者”！

祝你學業有成，工作順利！

如果僅僅是為了考教師編是可以不用去考研的，因為各地區特崗考試師範類本科都可以參加，一旦透過考試考核期過後就有教師編了！但如果是要選擇去高中和市區任教，考研則是很有必要的！甚至可以說是必須的！

看你是就業還是擇業了。為了生計考教師編，為了更多可能性考研？還是真的喜歡當教師？滿足自身需求最重要[呲牙]

這個問題本身就衝突，考教師編不需要考研，考研無非是想去好的學校，道路千萬條，看你怎麼走！

讀完研究生，估計你的眼界又不一樣了，而且不是說讀了研就一定能當老師，所以不要混淆！