1.去培訓機構。

收入跨度較大，如果能力強，可以拿到高薪。但如果能力一般，上升很難的話，建議去民辦學校。

2.去民辦學校。

收入相對穩定，上升空間不太大。

感謝能回答您的問題。

首先，我認為要先去民辦學校。原因有以下幾點：

我給民辦學校和相關的培訓機構上過課，我知道一些具體情況，我來分析給你聽：01去培訓機構會怎麼樣

第一點，培訓機構有大有小，大的培訓機構一般都開展連鎖店（基本上都是租房子教學），學費比較高，但是老師的穩定性不好（也就是說老師經常跳槽），你如果在那邊幹估計也難免人才流動頻率的規律；小的培訓機構也就一兩個地址，也都租房子住，沒有點實力是很難撐下去的。

第二點，國家早就對培訓機構有意見了，雖然沒有很明確地制止，但確實搞得家長們焦慮感很足，不利於整體教育規劃的實施。這次疫情一發生，培訓機構到現在都沒有開始工作，很多都倒閉了！

第三點，培訓機構走線上教育，聘請各地優秀的老師做成影片做線上課，這個無論老師在哪裡，只要你有水平，哪裡都能進行線上教育；

第四點，收入看情況，能高能低，看老師怎樣跑場子，學員對老師的滿意評價如何。

02去民辦學校會怎麼樣

第一點，民辦學校一般都像公辦學校一樣，有固定的教學場地與氛圍，有些民辦學校的校舍漂亮程度，跟大學校園一樣，說實話，在這樣的環境中工作，心情應該非常舒服的；

第二點，民辦學校希望老師往專業方向發展，也就是把課教好，這樣對家長與學校都是一個交待，當然校內每週老師們都會互幫互學教學方法的，有良好的提升專業技能的氛圍；

第三點，薪酬收入與中考、高考升學率密切掛鉤，與學習成績掛鉤，工作上還有一定的壓力的，據我瞭解薪酬也不低！

結合以上分析，我建議去民辦學校：一是工作穩定度高，二是工作環境好，三是薪酬也不錯，四是專業技能提升快（有助於後續的職業發展）。但民辦學校錄用不錄用你，看你的表現了......

建議：

1.教師資格證必須得拿下，越快越好，現在線上線下都必須持證上崗。

2. 在編教師考試這條路也需要做好長期準備，選區域、選學校、複習備考、筆試、面試、資格審查、體檢、入職、試用期等。甚至也要做好第一次過不了的準備。提前規劃好時間。

3. 培訓機構和學校是兩條不同的路，大可不必過分在意別人的評價，跟著自己內心的想法走。常規學校穩定安逸、節奏慢，較體制化，常規課之外會有一些應對有關部門檢查的額外工作。如果自己不給自己目標和壓力，很有可能專業技能越來越侷限。比如，一個名校英語專業八級畢業的，如果安排他教授小學英語幾年，自己不保持進步提升的話，幾年之後水平可能只能教小學。

4. 培訓中心，節奏快、備課量大、對市場敏感。節假日比較忙，平常課量少。老師們授課多樣化，服務意識強，如果有教研組帶著自己磨課備課，新人進步會很快！一節強化課的培訓課能在全日制課堂講5節課，毫不誇張。特別是跟學生的相處，跟家長的溝通，跟同事的磨合，都可以讓自己經驗增加。要知道即使進入在編學校，年輕老師當班主任是必經的階段，這些工作早晚要面對。

5. 從時間利用率以及成本上講，如果在一家培訓中心邊工作積累經驗，邊擠時間備考，可能會累點、苦點，但是時間最大化利用，也有一定的收入。而且萬一遇到考試受挫，自己也不空虛-因為有活幹、有backup plan。

6. Anyway, try everything. 一個人的臉上寫著他讀過的書，和走過的路。只有嘗試過，才知道適不適合。年輕就是很多時候可以給自己試錯的機會。

【金菲觀點】我個人覺得，剛畢業當老師，我們應該選擇民辦學校。具體觀點我們一一說明：

首先，我們先說說民辦學校和培訓機構的區別

一、性質不同

民辦學校又稱為私人學校，他跟公立學校一樣對學生進行德智體美育各個方面的培養，它不隸屬於國家教育系列，但比起公立學校最大的區別就是不能給與教師編制。

培訓機構一般都是針對性的進行教育。不利於學生的全面發展。

二、對教師的要求不同

民辦學校一般進行統一招聘後，就會進行職位分配。劃分你的教學科目，然後進行讓你代課、講授，這樣的話實踐機會較多，你的成長就會很明顯，也有助於你以後的發展。但是培訓機構就不一樣，培訓機構相對來說，發展空間較小，剛畢業沒有講課經驗，一般你只會安排一些文職類的工作，上臺講課的機會很少，這樣不利於個人的發展。對於剛畢業的學生來說，實踐才是最重要的。

三、穩定程度不一樣

突如其來的疫情讓很多的教育機構都紛紛倒閉關門，但是學校不同，不管是民辦還是公立。都可以根據國家的政策規定，進行推遲開學，由此一來，民辦學校的穩定性要比培訓機構好很多。

四、工作、休假不同

民辦學校一般都是按照公立學校的模式，有固定的休息休假的時間，上班相對來說輕鬆，培訓機構一般在週末是最忙的時候，他們都是在周內才能進行不定期的休息。

最後總結：

大家都說一個人的起步很重要。確實如此，大學生剛畢業，是人生一個重要的轉折點，因此我們都應該認真進行擇業，選擇可以提升自己的行業，不斷積累社會經驗，刻苦上進，豐富自己的閱歷和見識。讓自己的生活充滿希望。

剛畢業當老師，我建議去民辦學校。但是，去民辦學校要比去培訓機構難度大。

第一：畢業生必須考取教師資格證。

不管你是否是師範畢業生，還是非師範畢業生，只要從事教師職業，都必須考取教師資格證。

不管是線上教學還是線下教學，都必須有資格證。所以，擁有了教師資格證，才能擁有選擇學校的權利。

第二：民辦學校要比機構穩定。除了公辦學校以外，畢業生還有民辦學校和培訓機構可供選擇。民辦學校也是正規的學校，工作流程和公辦學校基本一樣。工資要比公辦學校高，當然老師的付出的努力也會很高。如果畢業生去不了公辦學校的話，可以首選民辦學校。優點是工資相對高，老師的基本技能提升快。如果想考公辦學校，也會更有利。缺點是，民辦學校工作壓力特別大，很多學校都有末位淘汰制。案例1：一個公辦學校的年輕的政治老師，在學校的教學業績特別好。他最終被本市的一個私立名校挖走，他也很快成為民辦學校的骨幹力量，但他看著也衰老了好多。他的工資和名氣迅速提升，以前的同事也是羨慕不已。因為公辦學校確實穩定，但工資也確實低。

剛畢業，可以同時去民辦學校和培訓機構做老師，週一到週五在民辦學校上課，週末寒暑假去培訓機構兼職補課，特別是數理化外四科老師，這樣做的特別多，二者並不衝突，互為補充。

第一，進入民辦學校進行大班教學，讓你熟悉教材，明確難點重點易錯點，積累教育教學經驗，為今後的工作做準備，這是培訓機構無法給予的。

2011年6月份大學畢業之後，我在成都找了一傢俬立學校做老師。剛去直接就是上的初三語文，儘管學生的基礎非常的差，但是我認真備課，認真教學，把初中整個階段的語文教材都熟悉了一遍，明確了重點和難點。

第二，在民辦學校，有機會參加官方組織教育教學學培訓，對剛畢業的學生，獲得教育教學經驗很有幫助。

2012年我當時就參加了成都市武侯區初三畢業複習研討會，聽取了很多優秀教師的語文教學經驗，對中考題的分析命題趨勢的把握，其中包括西川中學，川大附中，武侯實驗中學等學校的優秀教師的教育教學經驗，受益匪淺。為後來的公招考試奠定了基礎。

第三，民辦學校的老師還有機會參加一些大型的閱卷，這是對學生學習情況的掌握和反饋，對教育教學也很有幫助。

2012年我參加了成都市武侯區初三語文第1次摸底考試閱卷，而且是網上閱卷，那是第1次接觸網上閱卷，對學生的書寫，作文各方面的要求有了比較明確的把握，對後來的教育教學很有幫助。

第四，週末的時間可以去培訓機構兼職補課，這時候可以把民辦學校學到的教育教學經驗用上，二者互為補充。而且相對來說民辦學校待遇低，而週末補課待遇高。

當時有兩位同事，一個是數學老師，一個是物理老師，都是這樣，平時週一到週五就在民辦學校上課，一到週末就到和寒暑假就到培訓機構去兼職補課。這樣教育教學上，民辦學校和培訓機構都可以互為補充，在經濟待遇上也可以更充裕一些。