北大和清華是中國最知名的學府之一，但每年這兩所大學招數數量非常少，能考入這兩所大學，都是學霸中的學霸才有可能，在常人眼中，中等生想考進去是沒有任何希望。今天分享一個真實的中等生逆襲考上北大的事例，相信從中有不少可以借鑑的寶貴學習經驗。

中等生逆襲

龔曉曦，高考總分700分，其中語文132分，數學146分，英語138分，理綜284分，最終考入了北大大學。其實學霸龔曉曦起初成績並不理想，初一時全年級400名左右，高中時在全年級也是在前100名左右，是一位真正的中等生。那我們看看他是怎麼考上北大，其中有很多方法可以借鑑。

一、喜歡整理錯題本。

並不推薦天天刷題，而是特別重視平時做錯的題目，高中三年，他就整理了16本錯題，光數學這一科就整理了7本錯題。學霸龔曉曦表示，自己做錯的題型可以保證不一錯再錯，透過整理錯題本，可以保證最容易出錯的題目變成最容易得分的題型。

錯題本

二、筆記做得像印刷體。

學霸龔曉曦另一個好習慣就是喜歡做筆記，而且字跡特別工整，像印刷的一樣，條理分明，主次得當，而且不斷對筆記上的內容進行濃縮和精簡，在以後的複習中他的筆記起到了很大的作用，提高了複習的效率，節省了大量的時間。

三、不願意熬夜

學霸龔曉曦所在的班級，很多學生晚上放學以後還用手電筒照著繼續學習，而龔曉曦就很不提倡熬夜，他說學習的地方就是教室，宿舍就是休息的時候，只有保證充足、必要的睡眠，才能用最好的狀態去高效地學習。

熬夜學習

四、每天有詳細的規劃。

龔曉曦還有一個好習慣，那就是將每天的學習時間都詳細規劃，然後嚴格執行，不管發生什麼意外，他都會想辦法把每天的計劃執行完畢，強大的執行力，學習從不拖延。

相信以上這些方法很多人都懂，但之所以不成功主要還是沒有持之以恆的信念！

看什麼學校的中等生，每一個地區的一類學校的，基本上透過努力是有很大希望的，要求有非常紮實的基本功，非常靈活的思維。

盡力就好

我想說，盡力就好，不要把考清華北大當作唯一的追求目標。

提出問題的，十有八九是個高中生。你有此想法和追求，挺好，有夢想、有上進心。而且，中等生“逆襲”，完全有可能。可以從以下幾方面努力：

1.用心預習

一定要做好預習，提前把老師要上的新課進行預習。比如，語文課，提前閱讀課文；數學，自學新的專題；物理，理解新的概念等等，帶著問題聽課。

2.專心聽講

還記得《學弈》中那兩個學下棋的同學嗎？是否專心，效果大不一樣。專心聽講，這是基本要求。

3.做好筆記

好記性不如爛筆頭。既要做好課堂筆記，又要做好課外學習筆記。那些“學霸”，成功原因之一就是筆記做得好，全面、細緻。北大學生莊妍，就提到糾錯筆記本助她上北大。

4.精練多練

“精練多練”，包含兩個意思，一是注意訓練的質量，二是訓練的數量。

5.充滿信心

始終滿懷熱情投入學習，不能因為考試的失敗而氣餒，永不言敗！

　　劉稱蓮：我覺得孩子就像植物一樣，要想枝繁葉茂，需要在根上下工夫。我女兒雖然在小學、初中乃至高一高二時成績並不特別冒尖，但她的綜合能力更勝一籌。

　　比如，我們在女兒小的時候就給她讀大量的書籍，甚至報刊，讓她瞭解國際國內大事，她的知識面因此比較寬。這樣的積累，她的知識儲備就很豐富，思維也很活躍。如今的高考已經不是隻靠背幾本書就能考高分的年代了。

　　還有，讓孩子做事情堅持到底，這也是我們提倡的一點。比如，女兒曾經花了一個月的時間完成了一張拼圖。為了不弄亂她每天的成果，我找了塊木板，把拼圖放在這塊板子上，女兒每天回家就可以完成一點。當最終完成的時候，女兒非常有成就感，也很高興。下次再做別的事情，就能堅持到底了。這種堅持不懈的精神，也是女兒在學業上有所成就的一個因素。

　　劉稱蓮：坦白說，女兒的小學生活對我來說印象更加深刻，因為那時候她還小，對我們的依賴更強，親子間的互動更多。為了培養孩子的習慣、規矩，我和先生那時花的工夫更深。我後來感覺，女兒的許多品質都是小學甚至更早的時候奠定的基礎。可以說，小時候養成了好的習慣，孩子上了中學乃至將來到了社會上，都會非常受益的。

　　劉稱蓮：我內心覺得，孩子考上什麼樣的大學跟優秀與否並沒有直接聯絡，並不是說考上北大、清華[微博]的孩子才是好孩子，而那些上普通大學甚至沒有考上大學的孩子就比較差。每個孩子都是獨一無二的。就算有的孩子學習成績並不突出，但我相信他一定有別的孩子所沒有的長處。孩子只有不同，沒有好壞之分。我們培養孩子的目的是要她成為一個健康、快樂、自信、負責任的人，而不只是讓她有一個名校的標籤。

　　劉稱蓮：家長要相信孩子有足夠強大的能量自己長大，也要尊重並允許孩子用自己的方式長大。當然，作為家長，我們還要明確在孩子成長的過程中，應該做的是什麼。我的理解是，家長要看著孩子長大，幫助孩子長大，在孩子需要的時候給孩子提供幫助，而不是代替孩子長大，監督孩子長大。

　　女兒剛上小學的時候，經常會遇到生字。一開始，她會直接跑來問我們，我們也順口告訴她。後來，我發現女兒開始依賴我們。意識到這個問題後，我開始提醒女兒自己查字典，並不斷告訴她，查字典其實是個探究的過程，透過查字典，她不僅可知道一個字的讀音，還可以瞭解這個字的多個意思。

　　在這個過程中，女兒會出現反覆，但我們仍不斷堅持，時間一久，女兒丟掉了我們這根“柺杖”。後來，她養成了利用工具書輔助學習的習慣，現在讀大學了，她遇到問題總愛往圖書館跑，查資料尋找解決方法。

　　我有一個朋友，她堅持陪兒子寫作業，兒子遇到不會的問題，就隨時解答，但是，兒子上了初中後，大部分問題她都沒辦法回答，可她仍然堅持陪著。後來，兒子上了高中後開始非常反感媽媽的陪伴，甚至強烈要求自己學習，遭到媽媽的反對後愈加叛逆，結果出現成績下滑。

　　這個媽媽就是典型的“直升機父母”，時時刻刻監控孩子的一舉一動。其實，家長的代替和監督，就像一根無形的繩子，會束縛孩子的手腳，個性弱的孩子可能會變得懦弱，個性強的孩子也許會變得反叛。

　　劉稱蓮：孩子的學習是隨時隨地的，不見得非要在上課的時候或者是在做練習的時候。我女兒在玩的過程中也學到了許多的知識，比如我們常帶她去爬山，她就在大自然中領略了許多課本上學不到的東西。

　　女兒從小還熱愛昆蟲知識，她經常到野外玩耍，看到各種各樣的蟲子，產生了好奇心，於是，開始養各種蟲子，也閱讀各種關於昆蟲的書籍。誰說這些不是學習呢？這樣的學習又輕鬆又有趣，還可以激發孩子學習的興趣和創新思維。因為女兒從小對昆蟲很著迷，高三的時候，她參加香港大學自主招生面試，一對一的面試官跟女兒討論起關於昆蟲的話題，女兒小時候讀過的科普書籍就派上了用場，她因此很輕鬆地拿到了20分的加分。

　　劉稱蓮：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我知道，只有讓孩子愛上學校愛上學習，她才能學習好。這一點，我覺得重要的因素就是同學和老師，所以我想盡辦法讓女兒愛上老師和同學。

　　我努力讓女兒在班裡有幾個非常要好的小朋友，讓她每天都想跟小朋友見面；也經常觀察老師的特點，並且將這些特點轉化為優點，經常在女兒面前誇獎老師，讓女兒喜歡她的每一位老師。女兒看到老師的優點，從內心崇拜他們，才會愛上這門課程，並自發地努力學習。另外，我們不給女兒佈置額外的作業，應該也是她熱愛學習的一個原因吧。

　　劉稱蓮：一個人的品格比學習成績更重要，人品才是一個人在社會上安身立命的關鍵。家庭和家長對孩子的影響非常大，孩子的許多行為習慣都是從家長身上學到的，所以我和我先生以身作則。比如我們孝敬雙方的父母，就能給孩子做榜樣。當然，我也不是十全十美的家長，在家庭教育中有件事，我至今想來都覺得內疚。在女兒一歲半到三歲的時候，我和先生因為工作忙，把她託付給遠方的奶奶照看。這在我現在看來，是對孩子的一個小小的傷害。如果讓我重新選擇，我肯定不會這樣做。