現在幾乎人人都知道孩子需要表揚，讚美。而正確的表揚對孩子的影響意義深遠。特別是孩子在場受到別人表揚時，父母迴應的話語對孩子的影響更不容小看。

老師表揚了孩子這說明孩子的行為受到了老師的認可，這個是每一個家長都希望聽見和看見的，自己也感覺很有面子。

同時家長需要了解的就是孩子為什麼受到老師表揚。比如說老師在課堂上表揚了孩子成績前進了，成績優秀了，家長就應當瞭解孩子為什麼成績進步了，為什麼表現優秀了，這一系列的背後肯定是有一個孩子的教育過程。

要和老師溝通是那方面收到表揚了，自己回去了也可以在表揚一下孩子，但不要過度，也可以問問老師自己的孩子還有那些方面要加強，這樣可以和老師共同努力讓孩子能更好的成長。如果你經常瞭解孩子的情況，老師也會覺得家長也不錯，這樣她也會多注意自己的孩子一些。

和老師繼續溝通一下關於孩子的教育問題，瞭解一下孩子的所作所為，究竟是出於何種原因讓讓孩子得到了表揚，家長同時能夠了解到孩子的思想動態和學習成績一系列的問題。

無論我們從任何渠道得到了這種資訊的話，我們應當首先給老師一個回饋，這種回饋反應了家長的一個積極態度，這種積極態度不是需要金錢，不是需要權力，只是需要一個迴應就可以。老師表揚了孩子，說明孩子在老師眼裡優秀，老師喜歡！感謝老師辛苦付出！感謝老師的教育

因為人是有虛榮心的，每個人都希望得到別人的認可和贊同。培養孩子不是一件簡單的事情，可以說不比任何其他的工作簡單，甚至說更難。培養孩子不只是要求孩子做到首先家長自己要做的到，絕大多數家長根本做不到這點，把所有的事情問題都丟給孩子，孩子完不成就會打罵，最終導致孩子越來越叛逆，也不會根據家長的意思去辦，年級低的時候由於懼怕捱打捱罵，所以還會照著去做，隨著年齡的長大，他們會逐漸開始叛逆。家長就會有無限的煩惱。所以看見別人家的孩子被老師表揚，他們都會羨慕不已，總是覺得別人家的孩子好。

在一個學生是需要表揚的，經常被表揚的孩子會越來越聰明，因為他們的自信心越來越強。所以說每一個孩子都需要經常的表揚

這其實是一個教育領域的問題，也是一個正負反饋的問題，老師作為教育的執行者，有他的專業性，教育學作為一門學科從最早時期部落中缺乏勞動力能力的人來承擔到如今成為一門成熟的學科，其中的很多理論或者透過實踐，或者透過一部分研究已經表明它是正確的，表揚和批評屬於正反饋機制和負反饋機制。

孩子要成人成才是需要教育，指導，引導，規範，就像一棵樹，一支松，要想發展的好，需要時不時修修剪剪，這個修剪的過程放在孩子身上就是教育的過程，可能有人會說修剪的過程太殘忍這會扼殺孩子的天性，但是孩子的成長在一定的範圍內是要符合社會國家的要求的，放任成長，固然有很少一部分孩子本身的自我選擇和發展是符合要求和需要的，但是極大部分孩子在成長過程中不可避免地會出現偏離軌道的行徑，這個時候就需要家長和老師的指導糾正和引導。

所謂正反饋就是做的好的時候給他一個鼓勵表揚或實質的獎勵，那麼孩子得到這個反饋後很高興，他還想得到這樣讓他高興的感覺，就會重複去做這件事，負反饋則相反，即做的不好給他一個讓他難受的行為，那麼他以後就會避免這種難受的感覺而不再做同樣的事，老師給孩子一個表揚，就是給了孩子一個正反饋，說明這麼孩子做的事站在老師這個專業的角度來講是正確的，是有利於孩子的發展的，家長相對老師來講教育孩子的水平會相對不這麼專業，那麼家長信任老師就會把老師的評價標準當作自己教育孩子的評價標準。

自己的孩子被表揚更喜歡孩子那就相當於在老師給的正反饋基礎上再加一個正反饋，那麼孩子受到的獎勵強度就更強，使得孩子更往這個方向去發展，別人的孩子被老師表揚，家長更喜歡，這也相當於給自己的孩子一個指向標，相當於告訴自己孩子，你如果像他一樣去做，你也能得到這個正反饋。

但是現實中實際孩子看到這種情形有的孩子會不接受，這種情況很多時候都是家長和孩子的溝通不到位，忽略或誤解了孩子的需求，忽略了孩子身上的閃光點，所以還是需要家長和孩子多溝通，肯定孩子的優點，再提出不足要求，在孩子和家長之間達成一個以後向什麼方向發展的一個共識，這樣還是比較好的

家長喜歡被老師表揚的孩子，這是家長愛孩子的一種內心表現，希望孩子更優秀。孩子能得到老師表揚，那個家長心裡都是美滋滋的。

這個原因就孩子方面來說，一是老師在孩子心目中的崇高位置決定的，孩子渴望得到老師表揚。孩子崇拜老師，認為老師知識豐富，說什麼都對，每個孩子每天都渴望得到老師的表揚和肯定，這種渴望程度家長是體會不到的。二是孩子還小，缺乏對事物，對錯對，對好壞，對行為等問題的判斷能力，遇到一件事，總想看看老師是什麼態度，想得到老師都肯定與讚賞，老師經常表揚肯定孩子，孩子自然就喜歡老師，進而喜歡老師教的學科知識，孩子每天就會快樂的生活和學習，會把上學，學習作為一件快樂的事情，不想成為優秀學生都難。孩子優秀了，快樂了，作為家長能不高興嗎？不喜歡孩子嗎？

這個問題從家長方面來說，一是孩子在學校的學習，活動等情況家長看不到，也聽不到，只能靠外界反饋回來的資訊去判斷，在從外部反饋的資訊中，當然是老師對孩子的意見最可信了，老師能經常表揚孩子，說明孩子在學校的各方面表現良好，家長當然喜歡了。試想，任何一位家長，當孩子上學時，你都會無意間想起這會孩子在學校幹什麼呢？表現會怎麼樣？二是被經常老師表揚的孩子一般都Sunny，樂觀，積極向上，學習成績優秀，思維敏捷，都是別人家孩子的代表，當然家長喜歡了。