我回答一下這個問題。性格決定命運，我認為性格重要。

性格是影響每個人的一生。它不只是影響孩子的一生。

我今年40多歲，也活了大半輩子了。現在總算總結到了，性格決定命運一個說法。即使你很聰明，但你的性格不行。有很多機會未必會被你遇到，或抓得住。

有一個員工很聰明，看見客人都會笑臉迎接。但如果知道客人是小單，她就會找藉口甩給別人做，她就接大單。久而久之有很多熟客覺得這人太狡猾了，也不會找她做。

所以人可以不聰明，但性格一定要好。

俗話說“性格決定命運”，這句話有著其深遠的意義。性格其實是綜合素質的體現。思維決定言行，言行改變行動，行動決定習慣，習慣塑造性格，性格決定命運！

這句話就是性格決定命運的綜合呈現。所以，比起培養高智商孩子，比起輸在起跑線上，父母不如讓孩子從小養成好習慣。

人要想改變現狀，有所作為，必須先從改變思維開始，思維不變，一切都還會是原來的模樣。為什麼有些人中了彩票最後還是一貧如洗。說白了，就是這些人從不不思考，一直用窮的思維為人處事，到頭來還是原地踏步甚至是倒退。所以，父母需要培養孩子遇事善於思考的習慣。這一習慣的養成對於孩子未來發展起著相當重要的作用。

因為思維變了，才會有之後言行，行動，習慣，性格的一系列質變。沒有遇事勤思考，善於吸取養分的習慣和能力的話，根本談不上成長和進步。

只有有了開闊的思維，豐富的見識，為人處事才會有突破性的改變。同一件事，不同思維方式的人處理後的結果是截然不同的。

所以，勤思考的好習慣一定有助於孩子一生。良好的思考習慣加閱讀習慣和良好的生活習慣，就等於綜合的好性格。具備了這些習慣與能力父母還愁什麼呢！這比單純的高智商重要多了！

性格VS智力

這可能是大多數家長比較愛糾結的一個話題，就是當孩子成績不突出時，或者久經努力卻不見提高時，家長往往容易把原因歸結為自己的孩子沒有別人家的孩子聰明，經調查研究表明，包括頂尖的科學家在內，其實人類的智力相差是不太大的，全球最聰明的猶太人的智力，也沒比普通人高多少，可人與人的終身成就卻有天壤之別，究其根本原因是後天的刻意訓練還有性格所影響的。

在這裡補充說明一下智力和智商

20世紀初，法國心理學家比奈（Alfred Binet，1857年-1911年）和他的學生編制了世界上第一套智力量表，根據這套智力量表將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變。由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。透過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商（SQ）配合運用才行。它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。當前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。 後來，特曼教授把這套量表介紹到美國修訂為斯丹福-比奈智力量表，並用心理年齡與生理年齡之比作為評定兒童智力水平的指數，這個比被稱為智商，用公式表示即是：IQ=MA（心理年齡）/CA（生理年齡）×100。人們稱這種智商為比率智商。

所以智力是能受遺傳、飲食、環境等因素影響而發生變化的，而絕大多數學習問題都是非智力因素影響。

而我們學生時代主要就是在訓練和開發智力，我們學的數學是用來鍛鍊數字計算、空間想象、邏輯推理能力的，我們學習的語文、英語等科目是在鍛鍊語言、表達、記憶能力等。所以學校才會設定不同的教育階段，循序漸進地引導孩子去學習，才會一直強調不要超前學習，因為孩子智力沒有發展到那個階段去強行訓練無異於揠苗助長，可很多家長不懂這一點，為了卷面上的分數，一意孤行，理直氣壯的給孩子學習加壓。

而性格又是什麼呢？

性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特徵，它是一種與社會相關最密切的人格特徵，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現了人們對現實和周圍世界的態度，並表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所採取的言行上。 基於以上科學角度的分析，不難看出，智力相當的情況下，性格迥異才是影響人一生的決定性因素。可以推薦您一本書《刻意練習》，相信對您教育子女會有所啟發；一生的命運

我們再來聊聊人們口中常說的命運和人這一生的關係。

在科技資訊不那麼發達的舊社會，封建迷信盛行，有的人是真懂，有的人是真騙，命似乎很神秘，好像是人一生下來就已經被閻王爺釘在了生死簿上一樣，像大鬧天宮的孫悟空，再能折騰也逃不出如來佛祖的五指山。讓很多人為自己的懦弱、膽怯和無能找到了一個冠冕堂皇的藉口，我的命不好！可每個時代都有不信命的人，甚至在為逆天改命拼搏著，而這些人恰恰都被後人記住了，命運好像也是能改變的。

隨著科技的進步，科學逐步揭開了那些鮮為人知的神秘面紗，用現在最流行的詞應該就可以解釋“命”，就是大資料啊！不過我們也不得不佩服古人的智慧，能用一定的規律去記錄下資料，沒有電腦和雲端，所以發明了便於記憶的口訣，將資料代代相傳，包括風水、面相、手相、命理……我覺得無不是大資料的體現，看看現在網路上鋪天蓋地的測試就能明白，誰手裡掌握著大資料誰就能推測可能性，也不過是一種相似性，但那是一定的嗎？從來就沒有那一雙無形的手在控制每個人的生活。

我個人還是比較欣賞那句話，人的一生是由一個又一個選擇堆砌成的。是前一個選擇才決定了後面的所有可能性，所以人窮盡一生都在苦苦尋覓的不過是當下的選擇，而人們在不斷追求和創造的也不過是更多的選擇權：可以讀更好的學校是選擇；可以考更好的大學時選擇；可以選更好的工作也是選擇……恰巧這一個又一個的選擇決定即將發生的事兒，我把這種選擇後的結果定義為“運”。

綜上所述，我認為，能決定孩子一生命運影響他一生的只有他自己，而培養孩子良好的性格是能幫助他在做每一個選擇時都不盲從、不衝動、不後悔，堅定不移的創造屬於自己的幸福人生！

我來談談我的感想。

首先決定一個人一生命運的因素有很多，我們自己尚且無法決定自己命運走向，又何來談孩子以後呢？人力有窮時，不是什麼都能按照計劃安排來進行的，變化才是這個世界唯一不變的真理。

話說回來，我們無法決定自己甚至孩子的命運走向，但是我們卻可以讓孩子成長成一個什麼樣的人。我這裡說的是人格方面的，而不是成就和金錢高度的。

對於孩子，父母從他們一出生就開始為他們焦慮，除了有責任的原因外，也包含了自己對人生旅程的一些感悟和遺憾，或多或少想要讓他們今後能夠不重蹈自己的覆轍，甚至有可能實現自己當初的夢想那就是再好不過了。

可是，這一切的一切都只是我們的一廂情願而已。每個人都是獨立的個體，父母給了兒女生命，但不能決定他們的人生，這點要趁早醒悟。那麼我們為什麼不給他們今後的人生道路打下點基礎，種下一些種子，可以在適當的時候開花結果呢！

從這個角度來說，我完全贊同孩子從小性格的塑造，畢竟老話說：三歲看老。性格塑造是一個長期的過程。

有過科學統計，就目前的孩子來說從純智商角度看，天才和智商欠缺的一樣稀少，剩下的則是智商差不太多的。所以就可以看出來從純智商角度來說普通人後天再怎麼努力也很難提高到新的一個層次，而更多的只是發現孩子在某一個領域中先天智商更高些，比如數學領域、美術、音樂等等，從而加以培養，達到一個較高的高度，而這些都是不可複製的。

那麼我們所能做的真的就只剩下對孩子性格甚至是人格的培養了。

1.成為正直的人

在任何時候一個正直的人都會讓別人信任，這個品性是我們之後安身立命的根本。當下社會我們的經驗告訴自己似乎沒有什麼好處，但是人生是場馬拉松，你不知道在哪個時候這個品性會成為他的鑰匙。

2.成為善良的人

與人為善，這是美德。只有懂得善良才會懂得感恩。人善被人欺，這只是個別人的遭遇，要知道這世界耳清目明的人很多。

但是我們要知道善良和愚蠢的好人之間的區別。善良只該用在該用之處，而不要白白糟踐了自己。

3.成為積極的人

我們說心態決定一個人的行動力。如果說正直讓孩子明是非，善良讓孩子知感恩，那麼這兩個都會在人生路上被一些“壞人”給利用和糟踐，如果就此就懷疑自己，灰心，苦悶了那才是人生最大的損失。

調整心態，跌倒了爬起來拍拍身上的灰塵，繼續前進這才是我們人生該有的狀態，積極向上！

4.成為自律的人

懂得自律會讓孩子對自己的人生有更好的規劃，而不是好高騖遠。

自己想要什麼，自己有什麼技能，自己能達到什麼目標，自己該取捨什麼，這些都是從孩子的自律開始。嚴於利己！

這些對人格的塑造不是朝夕之間就能看出來的，更多時候也是對我們為人父母的再造，人生路上誰都是第一趟來，都是在學習中成長，在成長中學習。

與其說我們讓孩子成長不如說我們陪孩子一起成長，這才是影響他們一生的！

其實兩個都很重要。

性格在一定程度上反應出來是情商，情商就是個人的情緒、意志力、待人接物、耐受挫折等等各種為人處世和生存所需要的軟實力;而智商就是智力的高低標準，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力，是硬實力。一個人有智商無情商，硬實力不錯，但是軟實力方面包括挫折耐受力、情緒控制、意志力、甚至人際關係處理能力等很弱的話，無法成功。相反，只有情商，學習東西、理解能力方面很差，也是無法成功的。

所以我認為性格智力都很重要。

性格更重要，孩子將來成功與否，取決因素很多，除了外部因素，最重要的是性格，當然如有智慧的配合，會大大提高成功的機率。

性格決定命運。當然是性格比智力更重要。好性格可以左右你的人緣，因為性格就是你的面孔。性格也可以左右你的行為，行為又決定了你的工作成敗。智力高的人，可以憑著自己的一技之長生存。但生活質量不一定好。 真正在社會上能夠立足的人是智慧之人，不是智力之人，有智力而沒有好性格，沒人會給你平臺，你又如何能施展你的智力？！有智慧的人，不僅包括你的智商，還有情商，而情商，就包括了你的性格。

我覺得性格最重要，即使你智商再高，考上了清華北大又怎樣，書呆子，將來出生社會還是不能融入進去，所以我覺得性格是最重要的

性格要比智力重要，影響孩子一生的是性格。人聰明但性格古怪，做什麼事沒主見，沒有吃苦耐勞精神，智力再好也將一事無成。

這個問題，其實是一個用人和育人的話題。歸根結底就是“德才兼備”。“德才兼備”是我們經常掛在嘴邊兒的一個成語，其釋義是，德：品德；才：才能；備：具備。指同時兼有優秀的品德和才能。司馬光在《資治通鑑》裡專門寫道：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”習近平總書記還指出人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本，人無德不立，育人的根本在於立德，這是人才培養的辯證法。 從古至今，中國曆朝歷代賢明的統治者大多是倡導“德才兼備，以德為先”。

就該問題來說，“性格”和“智力”就是上文所說的“品德”和“才能”教育孩子，肯定要把品德放在第一位，作為父母要為孩子營造一個良好的家庭環境。新時期，習近平總書記提出家風，良好的家風是一種傳承，其目的也是要教育下一代養成良好的品德。誠然，一個人在成長過程中，智力就是才能，它也是非常重要的，良好的品德必然伴隨著才能。兩者辯證統一，缺一不可。有句話是這樣說的，人可以平凡，但是絕不能平庸。有良好的性格就好讓人性大放光彩，不會碌碌無為。對智力或才能的要求標準，只要不是弱智或低能，大凡平常人的智力或才能都差不多，只要有良好的性格，在今後的人生道路上，必然會作出不菲的成績。故，我認為性格最重要，將會影響孩子一生。

肯定是性格比較重要了，沒有好的性格再聰明也日搭，多少大學生還不是走上了犯罪的道路，所以我們要培養孩子的好習慣，習慣成就性格,性格決定命運。

人這一生成功或者失敗是多種因素共同作用的結果。並不是單純由哪個因素決定的。

智商和情商（性格）在不同的時間點、不同的環境，面對不同的事情，對一個人的影響程度也不盡相同。很難說哪個更重要，更有決定性。

比如說在求學階段，孩子的智商水平更大程度的決定了他的學習成績，沒有好的學習成績，很大程度上就喪失了發展的機會，國情如此，體制如此，無可奈何！在這個階段，似乎智商對孩子命運的影響更大一些。

假設這個高智商的孩子如願考上了重點大學，畢業後進入500強企業工作。雖然工作能力出眾，但桀驁不馴，太過於自我，不服從管理，和同事們關係也搞得很僵，試問一下，這樣的孩子會有很好的發展嗎？又或者禁不住誘惑好高騖遠，觸犯法律鋃鐺入獄的所謂“高智商社會精英”還少嗎？朋友，請問“情商”重不重要？

反過來講，一個孩子智商平平，那他很大機率上就輸在了起跑線上。喪失了繼續深造發展的機會。儘管他情商很高，處理各種關係如魚得水，但在這個知識爆炸的時代，註定他一輩子都要在底層掙扎，混的好的，也許能成為一個所謂“土豪”，僅此而已。朋友，請問“智商”重不重要？

總結一下：不要糾結於“智商”和“情商”哪個更重要，綜合素質最重要！

這是一個重要的問題，特別是對家長而言。其實這兩者都很重要，在不同的年齡階段，表現有差異。

智商決定了你的人生高度指數

對於一般家庭而言，教育是孩子主要出路。對現代人而言，而立人生應在畢業以後。有的人初中畢業，有的人高中畢業，有的人大學畢業，有的人研究生畢業。學歷不同，起點不同。雖然不能說起點決定終點，但對於有擇業經驗的人而言，現在越來越強調第一學歷了吧。智商和學習成績有關係，所以現在的家長對教育投資一般比較重視。無論是個人縱向比較，還是與別人橫向比較，智商都是關鍵差異因素。

情商決定了你的人生幸福指數

現在很多大學生出現心理問題，孤獨抑鬱，人生無意義感，人際關係緊張，部分學生存在強烈的嫉妒心理甚至心理扭曲，釀成悲劇屢見不鮮。有的人說現代大學教育培養了精緻的利己主義者，這個觀點是有偏見的。精緻利己主義者不是在大學培養的，那個種子在孩子的童年就已經中下了。有的孩子在中學時期這個問題就很突出。做老師的尤其是中學老師或許會有體會，不忘師生情的學生一般很少是學習靠前的學生。有個冷笑話，考試前兩名的同學永遠是敵人，後兩名的同學是永遠是兄弟。

在大學裡，有的同學抑鬱了，有的和別人老死不相往來，有的網癮退學，有的心理極度扭曲，甚至出現自傷傷人事件，都和性格有關。學習成績提高容易，家長可以看著，陪著，甚至高價補習；性格的養成可不是一日之功。