如果學生能懂得教師批改作業的作用，那他的成績會有很大的提高。作業是用來檢查上課效果，看學生對知識點掌握的程度。許多學生只是把它當做任務來完成，第一步就失去了作業的意義。老師批改後要分析為什麼錯了，是不是概念沒掌握好，再認真訂正，回顧課上的知識點，明白自己錯在哪，為什麼錯，哪個知識點沒掌握，這樣的訂正才有效果，而不是把正確答案抄一遍，無用功做再多，不懂的地方沒搞懂也是白費力氣。寫作業是溫故而知新，訂正是為了下次不再同一個概念上犯錯。學習方法很重要，正確對待老師的作業批改尤其重要！

對老師而言：

【瞭解學生現狀】

只有與學生有更多的聯絡有更多的互動才可能把學生教好。批改作業是師生之間互動的一種關鍵形式。俗話說了解一個人就看他寫的書。那麼瞭解一個學生最好的方法便是批改他寫的作業。

【明確提升方向】

瞭解學生的學習現狀和學習能力後，教師就瞭解了之前授課的內容學生掌握情況如何？哪些地方是易錯點從而需要反覆強調？下次授課的時候自己的哪些授課方式需要進行調整？總之，將會對學生，對老師都有全面的提升～

作為一名高中老師，目前帶五個班的學生，大約二百多學生，每次作業全批全改是非常不現實的，但不改作業，佈置的作業就失去了意義，時間久了不改作業，學生就慢慢的不做作業或者作業對他們來說成了可做可不做的了。所以，佈置作業時會告訴他們每班抽查十人，五個班抽查五十人。透過這五十個人得作業情況，大體可以判斷他們知識掌握情況，錯題集中情況，卷面整潔程度等等，並作出記錄，課堂上進行表揚和批評。這樣他們對作業就有一種敬畏，每次作業就認真對待了。

所以批作業真的非常有必要，不僅僅是老師敬業的一種表現，還是對學生負責的表現，對於學生來說，作業的質量得到了很大的提高，成績也必然會提高。

第一掌握孩子學習情況，看他對當天學習的知識掌握的怎麼樣，學得好自然作業也寫的快，做的慢就要找原因了，

第二來上課學的那幾十分鐘遠遠不夠，不能很好的記住當天的知識，寫作業其實也是複習鞏固當天的知識.

作為一個教學8年飽受批改作業之苦的雅思口語老師，我來分享一下我的想法。

批改作業用處有三：

1、發現學生的問題。不聽不知道，一聽嚇一跳。就好比你教學生做菜，先熱油，再放豆瓣醬，再放蔥薑蒜，爆炒之後放肉絲，再放蔬菜，出鍋前撒點鹽。你覺得自己說的聽明白，步驟方法都非常清晰簡單，怎麼得也該會了。聽學生作業你才明白，有些學生先放鹽再放肉再放油最後才炒，有些學生炒著炒著放一噸鹽進去，有些學生壓根鍋在哪兒都沒找著。問題太多，而且這些問題都不會在課堂體現。

2、讓學生加深印象，加強練習。紙上讀來終覺淺。必須要實踐，大量實踐才能真正掌握課上所講內容。

3、保護老師本身。如果一個學生上課半年的課但毫無進步，這個問題怪誰？ 分析這個問題第一個要拿出來說的就是有沒有作業，學生做不做作業，做了作業老師批改沒有。如果缺少了作業這個環節，再好的老師也理虧，到時候家長會對你非常失望甚至怨恨，你也會因此付出代價。

所以我覺得，要上課那麼作業就一定要有，有作業就要批改作業，教學相長，這樣才是一個完整的教學過程。

從學生的角度來說，我從小學到大學畢業，一共上了17年學。在上大學之前，幾乎每天都會有家庭作業，在最開始的時候覺得每天那麼多作業，挺煩的，就不是那麼想寫。但由於我們省上高考大省，高考壓力大，家長對學生的學業很看重，老師對學生的管理很嚴格。每天的家庭作業老師都會批改，之後還會針對學生的易錯點和難點進行講解，這樣就有針對性地有更有效地對學生的功課進行了輔導。

從教師的角度來說，透過批改學生的作業，可以從中找出大部分學生的問題所在，取長補短，針對易錯點進行反覆練習，從而達到事半功倍的效果。而且從學生的作業中，老師可以看出每個學生的學習狀況，有針對性地進行輔導，從而更好地教學。

於我而言，教師批改學生作業是非常有用的。

你好，根據我自身來說，我們教師批改作業的目的有以下幾點:

1、督促學生進行課後知識點的練習；

2、教師檢視學生對知識的掌握情況；

3、教師可以判斷作業的質量問題，合適與不合適；

4、根據作業完成地情況，教師可以有針對性地對錯題進行講解；

5、學生也可以認識到自己的錯誤，需要改正什麼，發現自己的不足；

6、教師批改作業可以瞭解每一個學生，今後就可以做到對症下藥了；

7、教師通常會在作業後面打等級或評語，學生對這個是非常重視的，這可以提升學生的積極性和鼓勵學生；

8、教師會規劃自己今後的教學方向；

9、發現學生的解題過程，書寫形式；

10、學校的管理制度。

教師批改作業即是對自己的一種責任，也是對學生的一種負責。

教師批改學生的作業作用是什麼？

答：教師批改學生的作業有如下作用：

課堂教學中，老師會透過讀、說聽、寫環節，向學生傳授知識，達成課堂教學目標。那麼這節課的效率如何呢？學生是不是真正掌握了所學的知識，能力提高了嗎？該記的都記下了嗎？該掌握的都掌握了嗎？那麼就要佈置學生練習，練習完以後，老師就要批改，批改了以後，發現問題再課堂進行反饋。

老師透過作業批改，就會發現學生對所學知識的掌握情況，及時調整教學策略。對學生知識的盲點或迷惑的方面，進行重新講解，特別是對學困生還要進行個別輔導，這樣才能保證課堂教學目標落到實處。

作業批改是老師教學工作的一項重要工作任務，老師的工作主要是包括備課、上課、作業批改、課外輔導等環節。教師不批改學生的作業，就是一種失職行為，就是違背了教學規律，是一種不負責任的態度。一旦學校查出，就要進行嚴厲的批評教育，並在全學區公開監討，甚止開除公職。

很多家長都很關注老師的教學過程，特別是老師對學生作業的批改情況。一旦發生老師不給學生批改作業，家長就會向上級舉報或者網上曝光，老師將會受到教育主管部門的嚴厲懲罰，甚至做檢討，重者可能要拌飯碗。