有一定的詞彙量，知道正確發音，可以流利閱讀

，這需要多多練習聽說寫，多聽原版影片，然後輸出。我也是在練習中。

本文詳細講解如何打通英語學習的“任督”二脈，助你一年左右成為英語高手。

影視中，打通任督二脈的毛小子轉眼成為絕世高手的橋段屢見不鮮，比如周星馳《功夫》片段。

俞敏洪（北京新東方教育集團創始人）第三次高考復讀時，老師總結了300個句子，發給班級的同學，並說，“誰能把這300個句子掌握熟，誰的英語高考就能得高分”。俞敏洪把這300個句子英譯漢、漢譯英地來回翻譯默寫了四、五邊，直到自己寫出的句子和原句一模一樣。當年高考，他的英語成績從第一次高考的35分提高到95（滿分100分），並被北京大學外語系錄取。

李陽（瘋狂英語創始人）在大學英語三次補考不及格後，決定以背誦文章的方式征服英語。他要背誦的第一篇文章是格林斯潘的自傳《動盪年代》的前言，結果卻發現這個前言中自己有300多個詞不認識。在短暫的灰心之後，李陽痛下決心，查了兩天字典，如痴如醉地細細咀嚼了6天，把這篇文章消化吸收了。18年過去了，李陽還能背誦這篇文章！背誦，徹底改變了李陽的一生，成就了曾經風靡全國的“瘋狂英語”。

鍾南山（中國工程院院士），43歲感覺自己口語太差，就透過給父親寫信的方式來提高自己的英語。一年後，口語開始流利了。後來，鍾南山多次到世界各地做英語演講，接受外媒英語採訪，日常用英語給學生授課。

鍾道隆（中國人民解放軍通訊工程學院少將副院長，教授）45歲才開始學英語，而他學習英語的動機源於自己的自尊心，在早年間，他出國工作，作為一名高階工程師，卻連基本的英語都不會說，跟外國人做不了技術上的溝通，而且居住在國外，出去外面行走，還特意在身上帶一條小紙條，小紙條上面寫上英語，以免自己不小心迷路了可以透過這張小紙條讓別人把自己送到自己住的旅館。出國工作的經歷，讓鍾道隆教授深刻意識到學好英語的重要性，只有學好英語，會說英語，才能跟外國人進行技術方面的溝通，學習他們的先進技術。如果不會說英語，溝通不了，那麼一切將成為紙上談兵。

回國之後，45歲的鐘道隆狠下心來，一定要把英語這一門語言給攻破，但他發誓要把英語學好的時候，很多人都懷疑，甚至連妻子也不相信。

鍾道隆教授用自己發明的逆向學習法，以聽為核心，聽、寫、說、背、想五法並舉，不到一年的時間，他的英語水平突飛猛進。當他再次出國時，成為了代表團的高階翻譯。

豐子愷（中國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家）53歲開始學習俄語，採用的是“對譯誦讀”的方法。當他學俄語九個月的時候，就可以閱讀托爾斯泰的長篇小說《戰爭和和平》的原著了。豐子愷用了九個月研究學習完了《戰爭與和平》，俄語水平大增，然後他就翻譯了屠格涅夫的《獵人筆記》。這部書難度不小，可是豐子愷在五個月之內的時間裡，完成了三十萬字的原著的翻譯。用同樣的方法，豐子愷還掌握了日語和英語。

這五位大俠，採用了翻譯、背誦、寫作、聽寫、閱讀等方式，長的用了1年多點的時間，短的用了幾個月的時間，打通了自己外語學習的“任督”二脈，外語水平飛速增長，武功大成。他們打通“任督”二脈的方法雖然不同，但共同的秘訣都是熟練掌握外語句子。

林語堂在談到英語學習時說，“學習英語唯一的正軌，不出仿效與熟誦；仿效即整句的仿效，熟誦則仿效之後必迴環練習，必使能順口而出而後已。凡能依這方法讀英文的，無不成功，而且這極容易，真是學習英語的康莊大道，其應用遠超出於各種教授法之上，初級高階都可適用。”他強調說，學習英語最要的方法，是學時必整句吞下去，再整句吐出來，其文必順，其音必正，句法必通，用字必當。

這是因為，句子裡有你學習外語需要掌握的所有東西：詞彙、短語、搭配、慣用法、語法；聽力、寫作、口語、翻譯、閱讀；連讀、弱讀；文化、習俗等等。凡此種種，一詞以蔽之，就是語言思維。

語言思維，是指使用某種語言時的即時自動反應，主要包括句子語序的正確、用詞的正確、語言文化的正確和非語言反應的正確。

思維，就是語言的“任督”二脈。

所以，學習外語的最佳方法，一定是句對句地學，不要詞對詞地學，千萬不要字對字地學（Learn English sentence by sentence, not phrase by phrase, never word by word）。

因為，句子是最小的交際語義單位。

完全可以，尤其是在學習語言初期。

在非母語環境下，英漢對譯是學習英語最重要的輔助工具。它的作用就像兒童腳踏車的輔助輪。對於還不會騎腳踏車的兒童來說，輔助輪是必須的。學會騎腳踏車後，輔助輪的作用自然就消失了。

很多人擔心使用英漢對譯會產生依賴性，阻礙獲得英語思維。這種認知是錯誤的。當你透過英漢對譯的方式熟練掌握了英語後，你自然會跳過英漢對譯，下意識地直接用英語表達，這時就表明你已經獲得了英語思維。獲得了英語思維後，英漢對譯這個輔助輪會自然脫落。就如阿甘的跑步輔助器自然脫離一樣。

獲得英語思維後，在使用英語時，你的大腦不再呼叫中介語（通常是你的母語），而是在大腦裡產生情景畫面和語流。英語的大門完全向你開啟，你的英語會突飛猛進。

但是，目前，學習英語的中國學生中，90%的沒有獲得英語思維，這使得他們的英語學習非常煎熬。如果不是為了對付考試，他們早就放棄英語學習了。

造成90%的中國學生沒有獲得英語思維、英語學習效率極低的原因是，英語學習或英語教學以考試為目標，違背了語言學習的規律，比如，偏重語法和詞彙，輕視句子和語篇；偏重閱讀，輕視聽、說和寫等。以應試為目標的英語學習方式，是不可能形成英語思維的，並且，這種學習方法通常也難以取得與其付出相匹配的成績，所以絕大多數的學生和老師感覺英語學習或教學的效率低。

道理非常簡單。請你略微想一想，做A、B、C、D式的選擇題，你能聽懂英語嗎？你能會說英語嗎？你能會寫英語嗎？你能流暢閱讀英語嗎？你能翻譯英語嗎？

都不能。既然如此，你為什麼還拼命做這些耗費大量時間和精力但對自己的發展幫助極小的事情呢？

你肯定會不屑地一笑，為了考試呀。

請問，為了考試，就只有做A、B、C、D式的選擇題一條路嗎？

為了考試而去做A、B、C、D式的選擇題，是對學習認知層次低的表現。

因為，考試，是檢測學習效果的方式，但不是學習的方式。

所以，正確的、高層次的學習認知是，搞好學習本身，才是獲得優秀考試成績的最佳方式。

以英語為例。你把從小學到高中、大學的刷英語試題的時間的80%擠出來學習英語，練習英語語言的聽、說、讀、寫、譯等素養，具備了使用英語的能力，獲得了英語思維後，你的考試成績可能會不優秀嗎？

學習如游泳，讓學生到泳池裡實踐，肯定比讓學生做關於游泳的選擇題，效果更好。

網上有一個戒除遊戲上癮的段子。某家孩子游戲上癮，採用多種方式都戒不掉。某天家長突發奇想，模仿學校的試卷設計了遊戲的測試題，要求孩子必須做完這些試題且成績達到80分以上才可以玩遊戲。這樣做了不到一個月，孩子就放棄玩遊戲了。

也曾有位教育名家演講說過類似的段子，他說，讓孩子戒除網癮最好的辦法，就是讓他做關於遊戲的各種考試題。

現行的考試題都能把深入骨髓的網癮給戒了，就不要說學生本來就沒什麼興趣的英語學習了（當然，其它學科也是如此）。

要想毀掉一個孩子，讓他厭惡學習，就讓他多做題，尤其是選擇題，這真的不是一個笑話。

就英語學習而言，從小學到高中，每節課讓學生看20分鐘的英語電影或演講，然後模仿，其效果也比聽老師講十二年的選擇題，學習效果不知要好多少倍。

現行的英語教學方式，本末倒置，真的害了太多的學生。

相反地，就把英語當成一門語言來學，多訓練聽、說、讀、寫、譯，少做A、B、C、D選擇題，其結果必定是既可以學好英語，又可以取得與付出相匹配的成績。

考試成績，真的只是學習的副產品，僅此而已。

狠招一：背誦

背誦是最簡單粗暴、也最有效的英語學習方式。

沒有哪個英語考試是背誦解決不了的。

【案例一】我大學四級沒過，高考英語69分。背了一年半的BEC初級聽力部分之後，去考託業考了850分，沒敢去考BEC中級，呵呵。現在在一家印度公司任職，上司是不會說中文的印度人。

託業考試可能有的人聽都沒聽過，不過，老外挺認的，他覺得，我比一些英語6級分數很高的人英語水平要高一些。

在你沒有一種更有效的方法之前，這種最笨的方法其實是最好的方法。可以幫你培養興趣、建立基本的語感和語境。這些都是最基礎的，理論上應該是我們在小學或者初中就完成的。但是，由於個人原因或者中國教育的原因，這些最基本的東西，我們在大學畢業以後，都沒有完成。所以，我們需要放下身段，從最基本的做起。

【案例二】高一英語都是80多（滿分150）。高二換了一個英語老師，以檢查背課文聞名全校。一個單元兩篇超級長的文章，全文背誦。背不過或者發音不標準或者背的不熟練就在門外站著（冬天是在教室裡站著），外加他原創的各種冷嘲熱諷。在這種恐嚇之下，我背完了高二、高三的課本，後來英語成績一直保持在130以上，有時候會到140多，高考也是。現在大學了，在背單詞的時候，看到一些單詞還是能回憶起來是當年的課文裡背過的，回頭看很感激當年的英語老師。

狠招二：聽錄音

初中、高中每一冊的英語課文的錄音大約40分鐘左右。也就是說，一個學期的課本，每天都可以聽著錄音通讀個一兩遍，週末還可以重複更多遍。足夠努力的話，一個月100遍也沒問題。

這100遍能帶給您什麼？第一，標準的發音，你聽100遍狗叫之後都能模仿得惟妙惟肖，別說是英語了。第二，課文單詞全部熟記，一百遍要是還記不住，這個智商還是不要上學了。第三，語感，或者叫英語思維，這個東西並不神秘，簡單地說，語感是你的潛意識自動總結的語言的規律。靠著自己總結的規律，確實可以做對題目。第四，聽力能力，這很明顯，因為你一直在聽，你很有可能聽的比全班同學加起來還多很多。

這麼簡單、省時間的做法，不敢保證你在期末測試中班級前三，但是前十還是穩穩的。如果平時上課也聽一聽，習題做一做，再看點課外閱讀材料，第一也輕而易舉。

如果你真的想學好英語，考很高的分數，就儘可能少刷A、B、C、D那些選擇題，要把擠出的時間用上面的方法學英語。這樣學習，你不但會獲得更高的分數，最有價值的是，你獲得了使用英語的能力，這對你一生的發展都有好處，尤其是你想從社會的中低層向社會的高層爬，但除了你自己，沒有任何其它可拼（比如爹）可拼的時候，英語（外語）是一個優質標配。

想要培養英語語序的思維方式首先要知道英語中的語序都有哪些。英語中最常見的兩種語序是陳述語序和疑問語序。

先說陳述語序，就是陳述一個事實。說白了就是我們學的五大句型結構，想要說清具體是哪五個句型結構就太多了，這裡就不多說了。

其次是疑問語序，也就是疑問句。疑問句分為兩種，一種是一般疑問句，需要你用yes or no來回答，比如說你吃飯了麼？ 另一種是特殊疑問句，也叫做資訊疑問句，這個就不能用yes or no 來回答了，而是要回答具體的資訊，比如What"s your name?

而問題中說想要理解句子的含義，這不僅需要知道單詞的意思，更要理解單詞背後的內涵。比如下面兩個句子

I"ve done my homework.

I"ve finished my homework.

漢語意思都可以說我做作業了，但是表達的意思不一樣。第一句話的意思是我寫作業的這個動作，完沒完成不知道。第二句話不僅表達了寫作業這一動作，更說明了結果是做完。

兩句話之所以有區別，就是因為使用的動詞不一樣。do僅僅是做的意思，而fininsh是完成的意思。

雖然我們背單詞的時候就知道finish是完成的意思，但是很少有人知道是為什麼。finish來源於YY*fin界限，到達了界限所以完成了。這種講述單詞背後內涵的記憶方法叫做詞源派生法。是單詞界兩位大神之一的於洋博士研究出來的。透過詞源派生來記憶單詞，不僅可以短時間內記住大量的單詞，還可以透過單詞背後的內涵來理解句子真正的含義。

書讀百遍，其義自現。我覺得培養英語思維方式的方法有去跟讀英語音訊，而且這個英語音訊最好是要有字幕的，跟音訊滯後一兩個單詞，然後去讀。據我所知英語流利說，裡面有一個課程裡就用到了這個方法。剛開始讀的時候你會發現很不順利，因為首先你要適應音訊的語速，然後有很多單詞的發音，其實你也是不清楚的。等你讀了非常多遍的時候，你就會發現以前不熟悉的單詞突然就更清晰了，那為什麼要錯開一單詞來跟讀呢，錯開一兩個單詞，更有助於你自己的思考，久而久之，我覺得慢慢的語感就會有了，英語思維方式也就慢慢有了。因為我們畢竟有自己的事情要做，也不可能說一天都學英語，不可能像那些牛人一樣，花幾個月一直學習英語，畢竟我們沒有這個成本，但是如果你能找到合適的音訊資料然後每天十來分鐘去跟讀，長期下來我堅信，你的口語和你的邏輯思維能力就會好，就看能不能吃苦了。我現在也還在不斷的聯絡，不斷的提升。下面有一個我平常訓練的影片，目前自己的口語和英語邏輯思維並不是很強，但是會堅持訓練下去。希望有所幫助~