初三中考在即，孩子如果心思在複習和學習上的話，家長就不要太強調或者強求孩子做家務了吧！

現在學生每天要上網課，寫作業的確是任務重很忙，初三學生就更不用說了，除了聽課，作業，複習，他們心頭最大的一件心事就是中考，本來這就是件很熬人的事情，加上一直無法回校正常學習，很多學生尤其是擔心自己學習成績的學生顯得更加著急或者焦慮，他們可能把心思都放在了每天的複習上了，不想去做家務倒也情有可原，家長看在孩子學習用功的份上堅持一段時間也就結束了，即使想培養孩子的勞動習慣，等過了中考再要求也不遲！

如果孩子以複習任務重為藉口，其實學習也不太用功，家長生氣故意讓孩子做家務，也能理解，這也是家長在提醒和敲打孩子，估計家長本意也不是為了那麼點家務在計較小孩，如果是這樣的話，以做家務為名旁敲側擊結束了，還是要引導和教育孩子抓緊學習並堅持到最後畢竟時間真的不多了，孩子知道其中利害關係，應該會聽取家長要求的！

當然複習學習任務重，不要求孩子做家務可以，但是每天起床後整理自己房間的內務還是要孩子自己完成，衣服也可以不洗，但是自己的毛巾和襪子總能洗吧，這樣也算有點要求了，不算太重也不會太耽誤時間！

學習任務重，中高考壓力更大，學生和家長誰不忙呢，相互體諒和支援吧，堅持到最後就是勝利！

大家好。

我是戴老師。很榮幸回答您的問題。

您的問題：孩子初三，寒假至今整天都說忙，忙上網課複習，不做家務，這樣對嗎？

我認為雖然孩子初三，但建議合理安排適當做一些家務為好。為什麼這樣說呢？做家務的好處：

1． 緩解疫情帶來的焦慮。

疫情期間，大家都無法外出，會有壓力，透過家務可以緩解疫情帶來的焦慮。

2． 鍛鍊孩子良好的生活習慣，培養孩子的自理能力，鍛鍊孩子的動手能力，解決問題的能力，增強孩子的自信心

在家務過程中，會出現這樣那樣的實際問題，孩子透過看書，與家長交流等方式解決，這個過程孩子既學會了做家務，同時也提高了自信心。

3． 有益的親子活動，促進親子關係的和諧。

在做家務過程，孩子不明白的地方，向家長請教，家長也教孩子，並且進行演示，這裡就有溝通與交流，讓平常不願意說出來的事情，透過家務也可以瞭解孩子的心事以及煩惱。畢竟孩子初三，他有自己的想法。

4． 家務勞動能讓大腦發育並且得到充分的休息。

做家務，可以讓孩子暫放下功課，他想著如何把菜做好吃，這樣讓大腦放鬆並且得到充分的休息。

5． 培養孩子的責任心。

作為家庭一個成員,不僅要做到自己的事情自己做,還要幫父母做一些力所能及的事情。

來自哈佛大學的研究就顯示：做家務的孩子將來幸福指數更高。做家務對孩子綜合能力的提升非常有幫助，也是他體驗“勞動有價值”的第一步。美國哈佛大學的相關專家甚至透過對波士頓地區456名孩子進行的長達20年的跟蹤調查指出，愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子相比，長大後的失業率為1:15，犯罪率為1:10，愛做家務的孩子平均收入要高出20%，此外離異率、心理疾病患病率也較低。

17歲東方神童魏永康，在別人沒有高中學習時，他就以優異成績考入了中科院，但是誰也沒想到，還沒有取得研究生學歷，就被勸退。

為什麼？勸退的原因就是因為他的生活自理能力太差。

疫情期間，我還看到了一個令人感動的新聞。

四年級小學生曲恩澤，他的爸爸是警察，媽媽是護士。疫情出現後，父母需要奔赴抗疫一線。曲恩澤沒有害怕，反而安慰父母自己可以照顧自己。

父母出戰在外的日子裡：

家裡食物吃光了，他就佩戴好口罩和護目鏡去超市採購，自己買菜做飯。

每天按時上網課，自覺完成作業，並且會和父母影片通話，讓他們放心。

小小的身影，卻讓人看到了大大的堅定，網友紛紛對小男孩豎起了大拇指。

如何引導孩子做家務呢？

1. 讓孩子明白做家務的意義

讓孩子知道:作為家庭一個成員,不僅要做到自己的事情自己做,還要幫父母做一些力所能及的事情。

2．允許孩子偏離成人的期待，不過分指導

當孩子願意做家務的時候，如果家長能藝術地表達自己的欣賞或鄭重享受孩子的勞動成果，則孩子做家務的熱情也會進一步得到鞏固。

3. 欣賞和享受孩子的勞動成果，千萬不要隨意批評孩子

保持孩子做家務的熱情，要以藝術引導、正面鼓勵為主，最好不要因為做家務批評孩子，以免孩子積累對做家務的負性情緒體驗。

很榮幸回答這個問題。個人認為，讓孩子適當參與勞動，有利於孩子健康成長。

首先：我們要走進孩子，做孩子的朋友，真正瞭解我們的孩子。初三，對孩子來說，處於學習的關鍵期，他們的學習壓力很大，學業任務很重。在學業上，父母幫不了他們，但是在精神上給予鼓勵是必不可少的。同時勵志教育，心理疏導也是很重要的。

其次：我們也要正確對的學業與身心健康的關係。孩子成長為一個身心健康的人，這是每個父母的願望，也是社會的需求。不能應為學業重，放棄身體素質的鍛鍊，初三學生，還有參加體育考試，成績也有計入中考的成績，也說明身體素質與學業一樣重要。個人認為，孩子做一些家務，既能緩解學生長時間集中思維學習引進的疲倦，也能達到一定程度的身體鍛鍊。

第三：孩子參與勞動，知道勞動的辛苦，可能學習會更加努力用功，成績可能會進步很大。我個人就是這樣一個例子,農村長的，很小就幫爸媽做農活，吃過生活的苦，懂得勞動的艱辛，因此成了我們村的第一位大學生，也是我們家族我們這一代唯一的大學生。

最後：還是透過參與勞動，可以幫他克服某一方面的缺點。如孩子粗心大意，他參與打掃清潔衛生，洗碗刷碗可能也是這樣。作為家長，在學業方面，你不一定能發現孩子某些缺點，但是從生活中可以發現，從而結合發現的問題，正面教育引導孩子逐步改正缺點。

總之：勞動能讓孩子，受益匪淺。作為家長應該教育引導自己的孩子崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。才能真正做一個對社會有用的人。

這樣是不可取的，要勸導孩子積極做家務。家務活雖然看起來是媽媽應該做的事情，但是這裡麵包含了生活技能還有遵守家庭責任等等好處，3歲進入幼兒園的孩子是最佳分擔家務活的重要時期，爸爸媽媽們應該抓住這個好時期和孩子一起分享家務活。孩子做家務活可以感受到責任意識，家務活一定不是媽媽的事情，而是整個家庭的事情。讓孩子參與進來可以感受到家庭的團結，還可以讓孩子意識到家庭的責任感。美國弗吉尼亞大學一項研究顯示，日常幫著做家務的孩子更自信，學習成績更好，社交能力更強，更快樂，而不怎麼做家務的孩子容易對生活不滿。而且研究結果刊載於最新一期美國《發育和行為兒科學雜誌》。研究人員分析9971名9歲左右學齡兒童的學習成績和做家務情況，並藉助調查問卷評估他們對學習的興趣和自信心、與同齡人的關係、社交活動以及生活滿意度。結果顯示，與難得做家務的孩子相比，經常做家務的孩子自信心更強，學習成績更好，在數學、閱讀和科學測試中得分更高；難得做家務的孩子對生活不滿意的可能性高30%，更容易對學習能力缺乏自信，而且容易與同齡人關係不佳。研究人員在報告中寫到，這項研究顯示，小學階段做家務關聯自信心以及社交能力的發展。

導讀：現在的孩子的確學習太辛苦了，作業多，壓力大，還有面對各方面的競爭，這段疫情在家的網課學習確實也是很複雜，最重要的是要中考，壓力也大，做家務可能耽誤孩子複習功課，但是我認為適當的做家務也可以調節孩子的學習。

家長要和孩子溝通。中考是第一位的，非常重要，但是雖然上網課是重要的事情，但是有空的時候也可以幫助父母幹一點力所能及的家務。作為父母你需要和孩子溝通，網課下課了，可以去院子裡掃掃地，緩解一下眼睛疲勞，可以和孩子溝通，讓他有這個意識，適度就可以了，不要呵斥去要求孩子。

父母這個時間點上也要理解孩子。中考確實很重要，影響孩子上高中，孩子也是壓力大，這個時候不要太過分苛求孩子做很多家務事，就是有空的時候做一做自己力所能及的事情就好了，不要太過分就行了。這不是說家務勞動不重要，而是在這個節點上，父母可以理解一些孩子，這個也很重要。

父母在家可以鼓勵鼓勵孩子學習。孩子在家的學習，有時候父母多鼓勵鼓勵孩子，對孩子的學習也是很有幫助的，教育就是這樣，需要慢慢的去鼓勵和激勵孩子，我相信一位懂事的孩子也會為父母分擔家務的，這個是真實存在的。

看完這個標題，我只想說，別人在爭分奪秒的複習，你卻希望你的孩子爭分奪秒的做家務，到時候又兩樣都想要真是家務大過天啊。