“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢時期的漢樂府

。

寓意：要趁年紀還輕，好好努力，不要到老了的時候，一事無成，這樣只能留下悲傷、悔恨。

這句格言採自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。

這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。

自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝的過程。這是一個不可移易的自然法則。詩人用“常恐秋節至”表達對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時序的更替聯想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以後不能復生。在這永恆的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬乾了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙的探尋轉入對人生價值的思考，終於推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵的結論，結束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程；自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的；萬物經秋變衰，但卻實現了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，豈不等於空走世間一趟。調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由於此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最後的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等於虛度了;二是說老年時才醒悟將於事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。

讀這首詩，我們很自然會聯想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關於人的生命應該如何度過的名言。“人最寶貴的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應該這樣度過：當他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧;這樣，在他即將離開人世的時候，就可以坦然地說：我把整個生命和全部的精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。”引導讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態度無疑是積極的。

這首《長歌行》不同於漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調的詩，是一首難能可貴的佳作。

這句詩出自《長歌行》，出自漢樂府，被宋代的郭茂倩選入《樂府歌詞》當中，是漢代的民間詩歌。

說一下作者個人的見解吧，如有不當，請多指正。

人這一生不是要努力，是要先努力。

先努力，你會早一些看到，自己在24小時連軸轉最最努力的情況下，能成就什麼。

而後你才能知道，哪些東西是自己可以去博一博的，哪些東西是隻可遠觀萬萬不可褻玩的。

先努力，你會早一些看到，自己在豁出了命去努力、非常努力、相當努力、比較努力、不太努力、太不努力、豁出了命不努力的情況下，分別會得到什麼同時又失去什麼。

而後你才能判斷，階段性的目標值得自己投入多少、什麼時候該給自己放假、哪些情況下需要再加把力、哪些情況下該見好就收，見不好割肉止損也得收。

先努力，你會早一些看到這個世界真實的樣子，然後才有可能找到，適合自己的位置。

早一些看到，你才有選擇的餘地、才有調整的空間、才可能有急流勇退和金盆洗手的資格。

早一些看到，你才能分辨得出，誰給的是經驗、誰喂的是雞湯。

否則，你會每天都見識到更大的世界，在一驚一乍的不淡定與對未知的卑微中，度過自己的一生。

這句格言採自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的:

青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。 ——漢樂府《長歌行》

《長歌行》是一首漢族古典詩歌，是勸誡世人惜時奮進的千古名篇。

此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己在年輕時有所作為。

全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教於審美之中。

可以看得出來，最後這兩句“少壯不努力，老大徒傷悲”乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。

少壯不努力，老大徒傷悲的出處

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

正好在學習《中國古代文學史》，剛學完秦漢文學，來答一波。

“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句五言詩出自《長歌行》，屬於東漢樂府詩歌。

根據現有的資料沒辦法考證作者是誰，同時期的五言詩還有《陌上桑》、《十五從軍行》、《上山採蘼蕪》等，這些詩歌跟《長歌行》一樣，沒有詳實的資料能夠證明作者。

這兩句詩的意思很明顯，說的是，年輕時候如果不抓緊時間努力學習、提升自己，等到年老時光陰不再、人老鬢衰只能悲嘆這一生的短暫和碌碌無為。

這兩句詩運用比興的手法，目的就在於，勸廣大年輕人趁年少力強時惜取光陰、努力拼搏，將來才不會徒增悲嘆和悔不當初，具有非常強烈的醒世作用。

希望我們都不要辜負了老一輩們用經驗和智慧得出的血淚教訓。

珍惜現有的時光，不要蹉跎了歲月。

共勉啊~

千古名句，意思很好懂

年輕的時候不努力，到老了就只剩下悔恨了。

這首詩沒有作者，確切地說是不知道作者是誰。

詩名叫《長歌行》，是漢朝的樂府詩。

這詩肯定是某個人寫的，但是因為沒有記錄，只以官方的統一稱謂來標明，具體是誰就不知道了。

長歌行作者：漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。 陽春佈德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。什麼是樂府詩

樂府是古代音樂機關，秦代以來朝廷設立的管理音樂的官署，到漢時沿用了秦時的名稱。公元前112年，正式成立於西漢漢武帝時期，收集編纂各地民間音樂、整理改編與創作音樂、進行演唱及演奏等。

樂府詩是指由朝廷樂府系統或相當於樂府職能的音樂管理機關蒐集、儲存而流傳下來的漢代詩歌。

樂府詩帶有一定的音樂性，是可以配著曲子唱的。

樂府詩不僅僅是這些短的，《孔雀東南飛》和《木蘭辭》都屬於樂府詩，被稱為樂府雙璧。

為什麼要設立樂府

1.《詩經》裡面很多《風》都是各地的民歌民謠，這些民歌民謠是各地風俗和民風的反映，收集《風》有助於瞭解當地的民生情況；

2.像現在一樣，人在滿足物質條件的基礎上，對精神生活依然有需求。國家專門設立滿足民眾“精神生活”需求的機構就顯的很有必要。

所以，滿足樂府應運而生。

後來，樂府詩成為一種體裁，到唐宋都一直流行。

“少壯不努力，老大徒傷悲”這句經常聽到的名句出自漢樂府曲題的《長歌行》，

長歌行是指“長聲歌詠”為曲調的自由式歌行體，讀起來朗朗上口。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

這首詩選自《樂府詩集》卷三十，這句“少壯不努力，老大徒傷悲”是作品的精華，一個人少年人如果不知道學習的重要性，不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的悽慘；以及用河水東流不返來比喻時間的流逝，不會為一個人而留住，這些鋪墊都只是為了最後突出最後這兩句，這兩句已成名言警句，特別的有教育意義。

少年正是儲備知識，奮發拼搏的年紀，學好本領，不要留念眼前的享樂，因為未來是屬於你們的。

沒有誰的成功，是不勞而獲的，只有當你足夠努力，你才會足夠幸運。這世界不會辜負每一份努力和堅持，時光不會怠慢執著而勇敢的每一個人，越努力，越幸運。

意思是:年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白髮的時候學習，悲傷難過也是徒勞。提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白的悔恨和悲傷了。

來自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老年時的悽慘。

其二，漢樂府指由漢時樂府機關所採製的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經由樂府儲存下來，漢代叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。後世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。

出自漢樂府詩 長歌行

長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

這首詩的寓意就是告訴年輕人，要珍惜年輕時候的時光，努力上進、勤奮學習，做一個有為青年，否則到了年老的時候，再想要有什麼追求也沒有實現的可能了。所以，要珍惜時光、自我鞭策。

類似的詩句還有：

莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛

及時當勉勵，歲月不待人——陶淵明

盛年不重來，一日難再晨——陶淵明

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時——杜秋娘

我記得以前唸書的時候，我們老師就常說“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話來自《樂府詩集·》漢樂府是作者。

古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，《長歌行》一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了《語文新天地》中的一篇散文《匆匆》。

這篇小散文是現代著名作家朱自清寫的，我每讀一遍，感受都會加深一點，真是百讀不厭。這是一篇描寫時間的散文，在作者的筆下，時間好像就在我們身邊，好像就是一個來去匆匆、和我們捉迷藏的小孩，生動極了，可愛極了。文章形象地告訴我們：時間，每時每刻都在我們身邊走過，一去就不再回頭，告訴我們不要虛度光陰。

每當我們打電腦的時候，日子從鍵盤上過去；看電視的時候，日子從螢幕裡閃去。時間總是一刻不停地從我們身邊走過去。讀了這篇文章，我深刻地認識到，時間是公正無私的，它對每個人都一樣，不會給哪個人多幾秒，也不會給哪個人少幾秒。如果誰想讓時間過得快點就快點，慢點就慢點，那簡直是痴心妄想。關鍵在於它的主人。我體會到，只有珍惜分分秒秒的時間，才能做時間的主人，不做時間的奴隸。在上課時，我認真聽老師講的每一句話，積極開動腦筋思考問題，這樣，就節約了上課的40分鐘；課餘時間，除了做作業，多做一些有益的事情，比如：剪紙啊、畫畫啊、寫作文啊、背誦古詩詞啊……這樣，就又節約了許多時間，我就成了時間的主人。

“贏得了時間，就贏得了一切。”列寧的這句話透徹地反映了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲。”就說明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就贏得了時間，也就贏得了一切，也就不會為年老時碌碌無為而感到悲傷。

青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。這首《長歌行》出自漢樂府。說的是從春到秋，時光易逝，而江水入海不復還。年少的時候如果不努力，時光不能重來，那麼到老了只跟悔恨了。我們常常用這一句告誡年青人，把握青春年華，發憤圖強，才不會老了再徒傷悲。

小時讀書的時候，有很多勵志的詩句總是讓我們難以忘記，這些詩句一直鞭策著我們、激勵著我們。

其中有一句最讓我印象深刻的，就是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話來自《樂府詩集》。

還記得那兒時候，班主任還把這句詩句寫成了一副書法對聯，掛在了教室的牆壁上。當我們不認真學習愛貪玩的時候，他就時常讓我們認真的讀幾遍。

每次我們聽了後，總是慚愧的低下了頭。後來，在潛移默化中慢慢的喜歡上了學習，並懂得了珍惜時間，形成了良好的習慣。現在想起來，還是對老師非常的感激。

那個時代，除了“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩句，還有很多詩句也在激勵著我們。

比如“花有重開日，人無再少年”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，老來方悔讀書遲。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”等等。

這詩句很優美，很勵志，告訴我們長大的時候就要珍惜的時間，努力的學習，長大了才不會後悔才能夠做出一番事業。

現在，你的這個問題又讓我想起了過去，想起了那些美好的曾經，美好的回憶。

心中有一些感傷，但又有一些欣慰。感傷是因為那些時光已經遠去；欣慰是因為這些年來，感覺到自己應該沒有碌碌無為。

不知不覺，人生快過半，但也已經學會了看淡。

餘生，且過且珍惜。

郭茂倩，大意，讓我們明白時間重要，別虛度光陰，身體健康有氣有力時要認真讀書工作贊錢，別遊手好閒，當日和尚撞一鍾。等到老後身體沒本錢了，後悔來不及了，那時怨天由人號啕大哭也沒人可憐……

出自漢《樂府詩.長歌行》。意思是說年輕的時候不發奮努力，到老了再發奮努力是沒有用的，徒自悲傷。提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間

出自於《樂府詩集一一一長歌行》。意思是:少年時期不奮發努力，創下根基，到了老大時期的晚年，再後悔，再傷感就已經晚了。意在勸人們要趁年輕創家立業。與″時間好比河流水，只能流去不流回"有異曲同歸之妙。

《長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

之所以把全詩寫出來，是因為我對這首詩的超級熱愛，因此，再次在這裡分享給大家。

這首漢樂府詩，作者不詳，但這首詩是一首勸誡世人惜時奮進的名篇，其中末尾兩句“少壯不努力，老大徒傷悲"可謂家喻戶曉。

在學校，老師一直用這兩句詩教誨和勉勵學生，而在家裡，這兩句詩都成了家長的口頭禪。記得在我小時候，我那讀過私塾的母親，就常用這兩句詩教導我，看見了這兩句詩，我就想起了已在天堂的母親。

這首詩在感嘆朝露易晞，花葉秋落，流水東去，時光易逝，生命短暫的同時，又鼓勵人們緊緊抓住隨著時間流逝的生命珍惜時光，趁少壯年華時努力學習，將來才可能大有作為。尢其是結尾兩句，是作者的主旨所在，讀起來震耳發聵，發人深省。

“少壯不努力，老大徒傷悲”出自樂府詩《長歌行》，成詩時間大概在漢朝，至於具體是哪位詩人所作，已經無從考證。這首樂府詩的主旨，是在勸人珍惜時光，藉著風物變遷娓娓道來。

原文：

長歌行【漢樂府】

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

瞭解關鍵字詞的意思

《長歌行》是漢樂府曲題。樂府，屬於古代負責管理音樂的機關。秦朝時已經設定，漢武帝時重建，主要工作是負責採集民間歌謠或者文人的詩來配樂，已備朝廷祭祀或宴會演奏之用。樂府蒐集整理的詩歌，後世稱之為“樂府詩”，或簡稱“樂府”。這首長歌行詩選自北宋郭茂倩所編著的《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。

葵：不是向日葵。“葵”作為蔬菜名，指中國古代重要蔬菜之一。《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。”此詩“青青園中葵”即指此。晞：天亮，引申為陽光照耀。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。百川：大河流。少壯：年輕力壯，指青少年時代。老大：指年老了，老年。徒：白白地。

全詩的寓意

”青青”像是綠色，但又不是綠色。“青”更加單純、凝靜、年輕，所以人最美好的歲月叫“青春”。

以“青春”形容葵草，表現了園中一派清新萌動，旺盛蓬勃。枝幹上鮮潔的露珠正等待朝陽的蒸騰。“待”字表現對未來毫無保留的迎接和企盼，充滿期待和不懼艱險的精神。溫煦的陽光施予萬物德惠恩澤，萬物欣欣向榮，充滿活力。

然而秋天的到來驟然引起憂患之感，春夏繽紛燦爛的花葉轉眼凋敗枯萎。盛衰之際猶能看出時間的無情和盛景的可貴。也許有人會說，四季流轉，春來花還會再開。但人的時間是單向的，沒有迴圈，正如“百川東到海，何時復西歸”，於是時光一去不返的悲哀和花凋葉殘的淒涼如愁雲慘霧般籠罩而來。

此時，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警醒便格外有力，如醍醐灌頂。最後激發出來的“努力”和開頭“朝露待日晞”的天真已然不同，展現的是理性的緊迫感。

結論：“少壯不努力老大徒傷悲”告誡了什麼

時光如流水，不經意間已經滄海桑田。當年孔子望著江水東逝，喟然感慨：逝者如斯夫，不捨晝夜。正是感慨時間流逝之快，亦有惜時之意在其中。

“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句，旨在告誡：在年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年再悲傷也沒用了。寓意在於勸人在年輕時莫要辜負時光，別等到老了一事無成時才追悔莫及。

小時候，老一輩的教育小輩的要好好讀書，就會引用“少壯不努力 老大徒傷悲”這兩句詩。所以，這兩句詩，與“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”一起，成為我上學之前從父母那裡學來的幾句詩。

意思很簡單，小時候不努力讀書學習，長大了只能受苦受累，到那時就悔之晚矣。大人一遍遍重複這些話，聽得也厭煩了。每次他們跟我講的時候，心裡就在嘀咕，別說了，知道了。其實，那時只是知道了字面上的意思，即使後來上學了，能搖頭晃腦地背誦，“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”還是一知半解，懵懵懂懂，也不能說真正理解了其深刻的含義。

直到自己經歷了人生春天的“朝露待日晞“、夏天的“萬物生光輝”、秋天的“焜黃華葉衰”，才真正體會到“百川東到海，何日復西歸”的哀嘆。儘管努力了再努力，還是免不了“老大徒傷悲”，而且“傷悲”的事一樁樁一件件不斷在記憶裡閃現。問問我們身邊的人，一個一個地問，不管他們處於人生的哪個階段，都會有“傷悲”，他們的努力不一定都有好的結果。人生就是這樣，我們不能指望努力了就不會有傷悲，最重要的是我們在不斷地努力。努力了，人生就有了意義。

來自漢樂府之《長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

張愛玲說出名要趁早，現代人說一步晚，步步晚。

歷史上的大人物大多在少年時期都很努力，在中晚年時期成功的大人物，我印象中只有美國的肯德基創造者，以及中國的華為公司締造者。

這句話的意思，少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。釋義很簡單，卻寓意深遠。記憶中小學時期就要求背誦這句話了。

“少壯不努力，老大徒傷悲”全詩賞析

這句話意思是說，一個人年輕的時候不思上進，當他年老後回顧自己的一生，發現自己一生碌碌無為時，感慨萬千的感嘆。近意於“書到用時方恨少”。

這句話的意思就是：人在少年的時候如果不努力，不珍惜時光，那麼等到老的時候，就會後悔。

出自《樂府詩集·長歌行》:“百川東到海,何時復西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。”

意思是:時間像江河東流入海,一去不復返;人在年輕時不努力學習,年齡大了,那就只好悲傷、後悔。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

註釋：

此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間蒐集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。

長歌行：漢樂府曲調名。 葵：古代的一種蔬菜。 晞：曬乾。 陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。 布：散佈，灑滿。 德澤：恩澤。 秋節：秋季。節，時節，節令。 焜黃：枯黃。 華：同“花”。 衰：為了押韻，這裡可以按古音讀作。 百川：無數條江河。川，河流。徒：徒然，白白地。

今譯：

園中的葵菜呵鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。

春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。

常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

賞析：

這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。

簡評：

這是漢代樂府古詩中的一首名作。詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子裡綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之後，曬乾了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮豔的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了！