作為一名老師，看出了你面對大量與教學無關檔案、通知及問卷的困惑和焦慮，我來和你聊一聊！

作為一名教師，我們要明確自己的本職工作：教書育人。將事情分為輕重緩急，服從安排，逐一完成任務！

那麼怎樣高效地完成大量任務呢？

首先，根據時間管理四象限法則，提高處理任務的能力。

重要且緊急事件重要但不緊急事件不重要但緊急事件不重要不緊急事件

作為教師，我們抓緊時間完成重要且緊急事件；制定計劃，及時完成重要不緊急事件。

將工作中心放在重要和緊急的事件上，持之以恆做好日常常規工作。

其次，明確教學的內涵，提高處理任務的能力。

教學是社會、學校、家庭、教師和受教育者共同作用的結果。

來自社會各方面的通知，檔案和問卷都或多或少與學生與家庭相關，例如：交通，消防，禁毒等！

社會需要學校的幫助，學校需要社會及家庭的支援！

最後，學習多種技能，提高處理任務的能力

網路資訊時代，有很多工作可以藉助軟體完成，例如wps表格，問卷星等熟練使用word.excel.ppt等學會使用便利貼，備忘錄向同伴學習，向前輩請教……結束語

作為一名教師，為了提高教師幸福感，最好要給自己預留娛樂休息時間，讓自己精力更充沛！

當然，我們更要明白，事情是做不完的，努力提高自己，不抱怨，提高幸福感。

網路資訊時代，學校教師每天要收到大量與教學不沾邊的檔案、通知及問卷！

這簡直就是基層管理者和一線教師當前最大的苦惱了！

師者，傳道授業解惑也！

可如今，大量與教學無關的事情走進校園，學校不安靜了！

各種檢查、評比從沒消停過！

安全、衛生、扶貧、文明建立、人防工程、禁毒、志願者、法制、還有防火等等！

有一次，學校要求我們下午沒課的老師配合社群去監獄參加禁毒活動，到了目的地首先就是拍兩張照片。

更甚者，有時候來不及完成上面的要求，直接找人拍幾張照片，留著，將來總結時表示這個事情我們做過了！

禁毒宣傳要求人人參與，家長在平臺做作業，單位群裡群發各班完成情況！

安排任何與教學無關的事情，領導都是一句話：與績效掛鉤啊，老師們請一定配合完成！

有一個星期，我有三天沒有正常上課，活動為大，沖掉了我的數學課！還不能有怨言，教學要給活動讓路！

學校老師都成了表哥、表嫂！

題主問怎麼辦？

當然是照做啊，老師拿著財政的錢，怎麼能不按照上級要求工作呢？但是做的很被動！

首先，保證按時完成，提交或者儲存證明材料，最重要的是做什麼都別忘記了要拍照！

其次，難免某些時候糊弄作假，無奈！現在假材料真是多！

我只能說，這種現狀最終害的是學生！學習需要一個安靜的環境，而不是喧囂如大雜燴般！

結束語：一線教師，真心呼喚良好的教育教學環境，少些形式主義，讓老師安靜教書，學生安心讀書！

怎麼辦？沒辦法。

一個人人得而欺之的老師，還能怎麼辦――那就按照人家的要求去處理唄，要求回覆的就回復，要求點讚的就點贊，要求關注的就掃碼關注，要求答題的就答題，要求配合的就配合，要求下載app並安裝的就下載安裝唄。

不瞞您說，額的手機老是“空間不足”，清理的時候，總想清理掉好多app，但是又不敢刪除。為什麼呢？因為，這些app都是有來頭的，都不是額情願下載的，都是上級來了命令以後，不得不下載安裝的。說實話，幾乎就沒怎麼登入過，白白地佔著手機有限的空間。

牢騷過盛防斷腸。不說了，對於這些東西，多一事不如少一事，聽話照辦即可。大不了多買幾個空間巨大的手機而已。

完全與教學不沾邊的檔案、通知及問卷是不存在的。

教育教學是個大筐，什麼都可以往裡面裝，下面我列舉一些，看大家如何判定是否與教學“沾邊”？

第1個，2月3日，疫情防控學生資訊填報；

第2個，2月9日，網上開學典禮，拍照留痕；

第3個，2月10日，學生在家學習生活過程資料，拍照留痕；

第4個，2月10日，家庭防火手冊通知；

第5個，2月12日，網課學習情況統計表；

第6個，2月14日，統計防疫供人員子女填報；

第7個，2月15日，防止開學詐騙通知，拍照留痕；

第8個，2月15日，誤服消毒劑提醒通知，拍照留痕；

第9個，2月15日，收看中國教育電視臺課程通知，拍照留痕；

第10個，2月18日，居家防疫安全通知，拍照留痕；

第11個，2月23日，居家消防安全教育課通知，拍照留痕；

第12個，3月2日，不具備網路學習條件學生統計表；

第13個，3月2日，對低保家庭學生的摸底統計表；

第14個，3月5日，網路學習調查問卷；

第15個，3月6日，三大運營商通訊補償通知；

第16個，3月9日，學雷鋒活動通知，拍照留痕；

第17個，3月13日，網路教學調查問卷；

第18個，3月14日，關於調整社群管控措施通知，拍照留痕；

第19個，3月14日，學生徵文和繪畫作品通知，拍照留痕；

第20個，3月17日，疫情防控體溫監測統計表；

第21個，3月19日，教材教輔分發統計表；

第22個，3月20日，領取教材教輔通知；

第23個，3月30日，安全教育日通知，拍照留痕；

第24個，3月31日，節水日活動通知，拍照留痕；

第25個，3月31日，清明網上祭奠英烈通知，拍照留痕；

第26個，4月2日，統計徵文和繪畫作品；

第28個，4月3日，全國默哀活動，拍照留痕；

第29個，4月7日，網路安全教育通知，拍照留痕；

第30個，4月7日，國家安全教育通知，拍照留痕；

如果問怎麼辦？儘可能藉助資訊科技手段，減輕工作量，千萬不要自以為與教學不沾邊便不去做，到時候影響的可不止一個人，而是全校的績效考核，厲害吧？連坐法並不是創新，先秦那會兒就有了，時代在變，有些東西是不會變的。

對於您的這個問題，我這老師有發言權，因為我們學校也有如此情況。

這些年，我們老師“不務正業”的情況越來越嚴重，每天干大量無關教學的事，填各種各樣的表冊，補多種多樣的材料。這導致我們老師：

一是，負重前行。二是，我們老師的時間，被“搶”走。

面對這些的雜事，我們老師怎麼做呢？

首先，我們老師要明白，這些事情，是不得不做，除非你不幹了，或退休了。其次，在國家真的落實教師減負這個政策之前，我們老師得自我調整心態，不要整天帶著情緒做事，這既影響做事的效果，又影響自己身心健康，得不償失。最後，既然是要做無關緊要的事，在保證有效完成情況下，你就得想方設法，幹得巧，不費力也不費時，不讓這些事纏身。總之，每個學期無關緊要的事，一大堆。我們老師，難於脫身，唯有動腦子想方法，讓這些事少佔用自己的時間。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

首先先說一說我們目前的情況：檔案、通知及問卷，這些的確會收到，但是與教學不佔邊的基本不會收到，再就是不會每天都收到，量也不大。

1.行政性工作基本由中層領導完成

我所在的是一所小學，學校裡每天會收到大量檔案、通知，但基本由中層領導幹部完成，很少會讓普通老師去做，除非涉及到具體老師。

2.學校以教學為中心

學校在一手抓學生安全的基礎之上，狠抓教學質量，組織老師們參加培訓、聽課、講課，圍繞教學展開一系列活動，儘量減少其他與教學無關活動的影響。

3.偶爾有一些問卷怎麼辦？

偶爾會出現一份問卷或什麼的，在學校領導幹部的帶領下，一個辦公室的老師也是很快就完成了，儘量減少對正常教學工作的打擾。

4.如果您正遇到這些煩惱怎麼辦？

首先應該調整心態，不管怎麼樣，只要在工作崗位，首先把工作幹好。

其次，隨著規章制度越來越規範，相信與教學無關的活動會大幅減少。

相信教育會越辦越好的，擁抱網路時代。

線上教學比線下更累，事情更繁瑣，每天做著這些事，從剛開始覺得很煩，但現在覺得正常，人已經麻木了，無可奈何啊

網路資訊時代，學校教師每天要收到大量與教學不沾邊的檔案、通知及問卷！

對於你的問題，做為我在基層也深有感觸，上面千根線，下面一根針，每個部門一個小任務，基層就成了沒完沒了的任務，我覺得主要原因是。

1.現在不能正確的使用數學網路工作，數字化是為了能夠更快更方便的解決問題，而不是沒事找事的提出各種各樣的問題。比如各種問卷鋪蓋率，各種軟體註冊率，工作乾的熱熱鬧鬧，其實沒什麼效果。

2. 形式主義太多，很多工作不看效果看影像照片，無形和無心中就給了基層負擔，工作你不但要做了，還要有資料證明你做了，覺得很搞笑的。

3.當然還有很多人為和各種因素不好說。。。

對於怎麼對付這些工作我覺得是。

1. 心態最重要，什麼工作不是做，有安排就做唄，保持好自己的心態，不要帶到教學中。

2.要動腦筋，很多活動可以結合起來做，多照照片，，，怎麼用我想都懂的。

你好！這種情況其實是比較常見的，但是我們要知道，對於一個學校來說，最重要的就是貫徹落實黨的教育方針，提高教育質量。對於老師來說，要把主要精力放在教學上，要學會合理安排自己的時間。

作為一名一線教師，每個人都清楚，教師的角色不僅是承擔教學，還得轉變為戶籍警察、醫生、清潔工、心裡醫生、偵查員、調解員、修理工等等，每天，都會有與教學不沾邊的表卡，通知下發，教師處在社會底層，每個部門都可以安排相關的工作給老師，不願意做，但不得不做。不管如何忙碌，老師依然會交上滿意的答卷哦。這就是老師。

首先，老師是教育工作者，教育是一片雲推動一片雲，一個生命影響一個生命，所以老師這個職業本身就承受生命之重，老師傳道受業解惑的層面很廣泛，老師必須放平和心態接受上級安排的其他事務，比如政治任務等，學生才能從側面瞭解社會，瞭解形勢，瞭解趨勢，如果老師只負責技能教學，其他方面學生只能憑自己認知了解，但孩子年齡小，社會觀容易產生偏差，所以還是老師給學生統一的好！

再者，學校教育環境本身就是一個複雜的小社會，學生在裡面學習生活，方方面面都透過老師，老師事情多，孩子才能接受的多，用一桶水給孩子指引一條河。[可愛]

所以，放平心態哦，一切都是最好的安排[耶]

目前問題很多是避免不了的，這麼長時間不能復課，還有疫情的不確定性，教室一方面要網課，一方面還要考慮各種因素，帶來的各種問題。

每天收到檔案、通知和問卷，其實也是我們工作的一部分啊。誰規定教師只需要完成教學工作？教學是不部分，科研也是一部分，完成行政工作仍舊是。作為老師，我們要做的是調整心態。為什麼不抱怨？對疫情發展的預計，很有可能未來很長一段時間我們都要這麼過日子啦。與其抱怨，不如先接受，再想辦法。

如何快速處理行政工作？

第一，收到通知、問卷即時處理。

及時處理，其實就是將花在行政工作上的時間最小化。教師涉及到的行政工作與專職行政人員不同，不需要系統性，只需要完成與自己工作有關的內容即可。及時反饋還能在行政同事那裡刷一波好感，何樂而不為呢？再說了，從上學開始就寫材料、填表格，一直到現在，填表簡直是與生俱來的能力了。

第二，調整心態，從被管理到協同配合。

高校的行政部門不是純管理部門，其實行政人員也難做。教授、老師們真的很難管理。畢竟，行政人員拼學歷拼不過教授們，拼資歷拼不過老師們。作為教師，把這些表格、通知當作教學部門與行政部門協同配合去看待，從心理上會輕鬆一些。

第三，習慣工作新常態，網際網路對教學的影響會越來越大

疫情只是推動了網際網路教學的發展。隨著網路技術的發展，越來越多的學校選擇線上教育，開發網課和互動app。這是未來學校教育的趨勢；隨之而來的就是越來越多的問卷調查（為了收集資料等）。誰先適應變革，誰就能在未來跑得更快。所以，儘快適應，根據新趨勢適當調整教學內容和框架，對我們每一個老師來說，都是機遇和挑戰。

題外話

其實最痛苦的就是中小學的教師；因為課時量大、學生數量多（這個多是指需要操心的學生，大學有輔導員，任課老師管理學生的壓力少些），如果再加上行政事務，確實有些應接不暇。如果不是網際網路深度使用者，一下子面對那麼多網路問卷，肯定倍感壓力。希望老師們都能及早適應，形成習慣就好了。

特別是在網路資訊越來越發達的時代，我作為班主任經常收到學校的各種通知，你像扶貧，疫情統計，衛生檢查，點贊投票，問卷調查，總之各種各樣，名目繁多的檢查逐漸深入到了校園當中。

學校的教學不能正常進行，讓校園從此也不太安靜了。教師的教學任務已經變得不是那麼單純和單一了。但是我們面對這麼多工只能說領導交代的任務，我們只能照做了。否則我們也能怎麼做呢？

首先這麼多的工作，我們一定要分清主次一定要把學生的學習和教學放在首位，其他的一些工作，我們可以去完，但是我們一定要分清主次。

其次，我們在佈置這些任務的時候也要和家長做好教育工作，讓家長配合我們完成。因為這些畢竟都需要家長在手機上或網路上操作完成的。所以我們和家長一定要溝通協商好認真完成各項佈置的任務。讓家長從心裡面支援我們，不因為這些任務而對我們教師的工作進行厭煩，或者有其他想法。

最後就是說我們再完這些任務的時候一定要迅速，不要佔用過度的時間，集中時間進行管理，千萬不要在學習的黃金階段去完成，因為這些點贊呀，投票呀，都是一些實效性的任務，所以說，我們可以在學習之餘，想中午，或者學習之前讓家長集中完成，這樣我們的學習效率就可以提高很多了。

作為一名一線教師，我深有體會，你問怎麼辦？我想反問一句:你能怎麼辦？檢查的檔案一個接一個，檢查的內容也層出不窮。而且總會說跟績效考核掛鉤。學校不敢不做，老師也只能被動接受。一邊說著給學生減負，卻又不斷的增加考試科目，初衷是想讓孩子全面發展，但是大環境下都會因為應試教育，跟當初設想背道而馳。學生科目越來越多的，作業越來越多的，早已不堪重負。一邊喊著提高老師的幸福感，卻又搞個縣管校聘，漲工資喊了那麼多年也沒見落實。檢查層出不窮，老師有一半的精力都被分散，哪還有精力搞好教學？老師始終處於社會的風口浪尖上，大家對於老師過於關注，有點風吹草動，就會有更多人站在自認為的道德制高點上，批判老師。老師有寒暑假不錯，總會有人說老師一年有幾個月不用上班，那老師的付出你們咋就看不到呢？

老師並非聖人，教師也就是一個職業。我們只是想好好的教好學生，做一個有靈魂，有溫度的教師。很多老師都在負重前行，願大家多體諒理解教師。不忘初心方得始終！

1.充分利用工具，比如雲編輯；

2.如果班上成立了家長委員會，可充分發揮家委會成員的作用，分工協作;

3.學習、學習、再學習，這次的疫情鍛煉出了不少十八般武藝都會的人;

4.分輕重緩急。

1.這是我的吐槽

《紅樓夢》裡賈寶玉所作《紅豆曲》一首：滴不盡相思血淚拋紅豆 ，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，咽不下玉粒金蓴噎滿喉，照不見菱花鏡裡形容瘦，展不開的眉頭，捱不明的更漏。呀 ！恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。

對於班主任而言，亦是如此：填不完健康日報每日收，更不完地址變更和誰走，算不完每日出勤誰偷溜，查不完作業交與否。打不完家長電話變很熟，叫不醒糊塗學生添新仇。 呀，展不開的眉頭，捱不明的更漏。呀，恰似那看不夠的影片時長，提不上的成績優優。

2.我的策略

上峰苦心，我等不明。

無可奈何，唯有服從。

人微言輕，只能執行。

加班熬夜，耿耿孤燈。

雜七雜八，若干章程。

本末倒置，鬱氣積胸。

心願不大，唯盼歸零。

迴歸教學，以生為中。

幸甚至哉，歌以詠志。

如今的時代，是網路資訊的時代，我們每個人都在享受著網路資訊所帶來的各種便利，但是，都又要經常承受著網路資訊所帶來的迷惑和困擾。

學校是育人成材的花園，老師更是辛勤園丁。為了孩子們，老師可謂兢兢業業、嘔心瀝血。可是，老師卻又面臨著每天收到大量與教學不沾邊的檔案、通知及問卷。

老師的職業是神聖的，他們的理想很單純，就是努力把孩子們培養成有知識、有文化、有道德，成為對國家有用的人。

可是，面對鋪天蓋地的各種檢查活動，以及經常舉行的各種評比，甚至還有涉及不同領域的調查問卷。大多數老師都被搞的心力交粹，身心疲憊。

網路資訊時代，教師無奈接受上級帶來的大量垃圾資訊和檔案，很多都是面子“工程”，導致教師苦不堪言，這就是教育的弊端！

雖然這樣，因為教師權利有限，如果理直氣壯的反對這個無用東東，則領導就會找你小腳給你穿小鞋，所以，依我之見，幾個人改變不了現狀，還是忍氣吞聲的接受吧！要不然會怎麼樣？

作為一個教師，我覺得我們的的任務應該是教好書，育好人。

然而當今這個網路資訊時代，我們會發現，在學校裡教師每天都要收到很多與教育無關的檔案，通知，調查問卷等等，真的很無奈，很頭疼。

每天我們要花很多的時間認真備課，上課，課後又要花很多時間去輔導學生。特別是在農村學校，花在孩子們身上的時間那是相當的多。

然後這個時候我們可能又接到學校的通知，有時或者一個接著一個，要我們的老師完成相關的表冊，通知，某個單位的調查問卷等。

如果你完成吧，又覺得耽誤時間，如果不完成吧，同事們又會說某個人不配合工作，所以很多時候，很多這樣的事都是為了交差應付。而且很多時候你如果不完成，會被截圖公示，或受到相應扣款等情況。

其實我覺得吧，如果是某個單位從教育的角度，為學生的發展方面發起的通知或調查問卷，確實對我們的孩子有教育意義，或者對我們的教師有教育意義，我覺得我們還是要去完成，其實也浪費不了多少時間。但是，如果與教育無關的，與學生或老師都不沾邊的這一類通知或調查問卷，就覺得沒有必要去浪費時間，我寧願多花點時間給學困生輔導，我寧願多花時間在批改作業上，或研究教材教法上。

總之，如果對學生的教育或教師發展有關的通知，我們的還是要完成，不能應付交差。如果與教育教學無關的通知或調查問卷，自己可以適當的取捨，至於這個度，可以自己去把握。

反正我覺得不想浪費時間做些與教育教學無法的事，至於其他的我不在乎。因為我知道，我的任務就是教好書，育好人。走好教育之路，讓別人無路可走。