要做的事項:

1、熟知每天課程，提前預習，

2、準備好上課的資料，課下及時複習

3、每天要告訴自己，一定要認真聽課，認真做筆記

不能做的事:

1、上網課開小差，

2、不按時聽課，玩遊戲

因為疫情的緣故，全國的中小學生都開始上晚課了，老師也都成了網紅主播。

上網課應該注意的，那肯定是認真聽講啊，時刻跟住老師的思路，因為網路課程和學校的面授課程肯定是有區別的老師盯著全班50多個人的時候在教室裡，他可以第一時間去提醒沒聽課的同學注意聽講，但在網課中，實際上這樣的情況只能靠自己自覺了。

還有就是一定要做好預習和複習，因為在上網課的過程中，很難老師能夠留給學生時間去在課上練習，基本上留給學生自己動筆頭的時間會非常少，可以說全程老師都是在講課的，互動只有簡單的提問，那麼這樣的話，留給學生自己思考的時間少了。知識點掌握的紮實與否，都需要靠學生自己課下了複習每次課下課都需要自己來複盤，全天學習的知識點，做到每一個章節都有自己的練習，查漏補缺，再開學以後要及時的和老師反饋自己心中的疑問。

至於上網課應該幹什麼？那就是認真聽講做好筆記跟上老師的節奏，這是所有課程都要求的。不應該幹什麼？其實有很多，比如不要躺在床上聽網課，不要睡覺，不要吃飯，不要打王者榮耀，還不開靜音，別問我是怎麼知道的，說多了都是淚，學習是自己的事情。學校家長老師在學生的學習過程中起到的都是輔助作用，主打的人是你呀！

還有就是一定要準備好眼藥水，上網課時間長了，眼睛會很乾澀，那麼這樣的話，身體自然而然的就不願意盯著螢幕看了，那這也會影響你學習的好壞。

疫情影響，孩子只能在家上網課。這是一個新的學習方式，真正考驗的卻是家長的家庭教育水平以及孩子的自我管理能力。

家庭教育好以及孩子有良好習慣的，那麼上網課就是一件很輕鬆愉悅的事。不僅又多一些親子相處的時間，而且更好的培養延伸孩子深度思考能力。反之，就是雞飛狗跳。這是核心問題。

從現象上來解決的話，三個建議:

1、創造環境，有一個良好不被打擾的環境很重要。

2、每日早起後家長輔導制定學習計劃，按計劃有條理的安排時間。晚上再和孩子根據計劃完成情況做總結。哪裡是做的好的，肯定閃光點，哪裡是需要提升的，打算如何提升？邏輯引領孩子解決問題，提高思考力。

3、家長管理好自己的情緒，學會讓孩子在沒有人的情況管理好自己，並且讓他們能對自己的行為負責任。情緒失控下，教育就無法談起。

其實應該是分年齡段解決的，操作過程還是考驗家長水平。有老師輔導家長最好的。

網課不像在學校上課，老師可以親力親為根據學生聽課情況及時給與提醒並督促。而網課完全取決於自覺性，老師在影片裡講課，沒法實時關注學生的聽課動向，孩子有什麼不懂得地方也不能及時給予解答，為了網課能夠取得更好的效果建議如下:

1、做好課前準備工作

課前預習是必不可少的內容，課前把這節課要講的內容提前預習一下。把自己不懂得和認為比較重要的知識點做好標記，適當的把課本後面的練習題做一下。這樣不僅能夠對自己預習效果的一個檢測作用，也能夠更好地發現預習中學到的知識點哪些還沒有掌握透徹，哪些還需要鞏固吸收！

2、課時有選擇性的聽講

一節課40分鐘，如果保持高度集中去聽40分鐘相信大部分學生都難以做到，不僅耗費精力還得不償失。這個時候就要學會有選擇性地聽課！可以根據課前預習，找出自己不懂得知識點，在老師講解的過程中著重聽！自己懂得知識點可以放鬆一下，不必要特別重視！不特別重視不代表不聽，還是要聽，看看老師講的內容和自己預習的內容是不是有出入、自己的理解是否有偏差！做好聽課記錄，把沒聽懂的內容標記下來！

3、課後複習

會聽課的孩子不僅課前課時做的不錯，課後也會去總結！課後總結將會佔到很重要的地位，不僅可以把自己懂得知識點更深入理解，還能夠把自己沒有來得及消化的知識再次鞏固吸收！把自己沒聽懂的內容及時反饋給老師，並把自己的理解和老師溝通，做到不僅懂還要精的目的。最後拿出相應的檢測題，去練習一下，看看這節課收穫如何！

不管怎樣，在學校上課需要做到這三點！網課更需要做到這三點，作為學習的主體時刻要明白學習是為自己而學，自覺養成良好的學習習慣將會是你出奇制勝的不二法寶！加油＾０＾~相信你是最棒的，如有什麼不懂的地方可以隨時和我聯絡，我們共同探討

上網課應該注意什麼？

從健康角度看

時間不宜過長，注意眼部休息，定期起身活動四肢，由於疫情期間不能隨意出門，導致孩子運動量驟減，學業與健康需要兼顧。

從學習角度看

給孩子提供安靜的學習環境，如果吵吵鬧鬧，大人都無法聚精會神的去做好一件事更何況孩子。

什麼可以做？

規定好學習時間段，包括上課時間段、喝水去廁所、吃水果以及休息。

其次準備筆、本子、書，上課期間不懂的趕緊記下來，便於課後學習。

什麼不可以做？

上網課，涉及到網路，手機或者平板或者電腦，網路上需要避免孩子誤入歧途(比如沉迷遊戲，黃色影視，詐騙資訊)

公安提示注意

上網課對於老師和學生來說應該注意三點：

1 上課前應該試下和學生攝像著頭還有麥克是否正常，連線是否正常。剛開始上網課時，有位老師，在直播間自言自語了一節課，同學們各種說沒聲音，給那老師打電話，發微信，老師上課前給電話靜音了，各種聯絡不上。我兒子最近也上網課，有兩次他早早進了教室，上課足足有5分鐘了，老師那邊還沒有聲音。我讓他重進下教室才好了。英語課我看到有兩三次，老師和孩子連線時，孩子說話了，可老師說沒聲音，第二句話還沒說，老師就叫下一位同學了。這讓孩子很不喜歡上這課，上課效果也很不好。所以我自己上課時，我很注意學生的狀態。

2 上課時老師最好經常和孩子互動，這樣能讓孩子注意力集中，還能調動孩子學習的積極性，孩子愛不愛上課，喜不喜歡這個老師對孩子學習影響是挺大的。

3 下課時要記得下線，關麥，關攝像頭。前一陣網上傳了一位女老師，上完課後沒下線，和別的老師打電話，吐槽神獸們太難管，學生們在另一端都沸騰了。

網課節省時間，不用孩子在路上耽誤時間，疫情還沒有結束，網課還要上一段時間呦！

面對網路教學，各位同學應做到：

1.計劃

要對學習有詳細的計劃，不能因為在家就完全放鬆，可以按照學校制定的學習時間安排表，加上自己的興趣愛好，定製自己專屬的課程表，合理安排閱讀、鍛鍊、勞動等等，把每一天都充分利用起來。

2.專注

學習時不做其他無關的事，上課期間做到專心聽講認真對待，準備好學習工具，積極動手，做好筆記。

3.作業日日清

上完網課後，根據老師佈置的作業，儘量獨立完成。注意，作業要做到日日清。

4.及時預習複習

利用好老師發在家長群的學習資料，及時預習，對所學知識做到心中有數；完成一個階段學習後還要及時複習，做到溫故而知新。

5.勤鍛鍊

宅在家不能懶在家。在家裡也應該注重適當鍛鍊，可以做一些放鬆肩背、放鬆眼部的練習，保護好頸部和視力。

我是一個老師，幫助孩子和家庭從小培養財商，常年在各種場合的講臺。

很多時候，我也是學生，有輸出必然要有輸入，平常在一些知名平臺聽書、聽課。

線上學習，以前是一個新鮮事物，逐漸也被大家接受，然而，一場突如其來的疫情，把線上教育推到所有大眾的面前。

各行各業，上班族、學生都開啟了一種全新的學習方式。

學校都無法按時開學，學業不能耽誤，於是，網課成了必然。看到網上各種關於孩子上網課的段子，只能說這屆老師太南了，而家長也是各種不放心，學生呢，各有不同。

上網課究竟要注意什麼？

講師要適應學習各種技術操作，難嗎？難！也只能上。

我想我們從學生的角度來回答這個問題。不管是哪個年齡段的學生，上網課都會遇到一些不可避免的問題，我來談談我的一些做法。

要做的：

1.準備好裝置

網課、網課，首先得有網有裝置，提前安裝好必要的程式，多次反覆進行熟悉，確保對各個必要功能做到熟悉。孩子上課最好還是用電腦或者iPad，對眼睛好，還必須提前除錯好，不然“巧婦難為無米之炊”，尤其遇到一些無法回看的課程，那損失和麻煩就大了。

2.準備好工具

剛才我們說了裝置，有人覺得上課有個電腦不就夠了嗎？

我們說聽課要做到“手眼耳心”全到。上網課也要做到這樣。

準備好教材，筆記本，筆，做好筆記，好記性不如爛筆頭，有條件的，可以做電子記錄。

我最近在學習某大學平臺的理財規劃的內容，就把老師所有的課程都做成思維導圖，還可以一鍵生成文件大綱，超級方便。

有些不是系列的課程，我就記在筆記本上，以後也能有空翻一翻。當然，聽課還是很重要，還是要集中聽，記錄可以做的簡單些。字有點潦草，自己看的懂就好。

如果課程時間較長，還可以放一杯水在旁邊，避免離開。

3.準備好狀態

首先是要重視網課，把網課當成正式課程一樣對待，全心投入，積極參與互動。

找一個安靜的環境，如果沒有獨立的空間，也要跟家人打好招呼。

一般網課都會有提前開始進入，同樣，我們也要準備好，如果是晚上時間，提前吃飯，切記匆匆忙忙。提前進入跟老師、同學打個招呼，聊一聊，以一個快樂的狀態進入學習。

不能做的

1.不能在一個很隨便很雜亂的環境，這樣什麼也做不了。

2.最好坐在桌子前，沒有書房，餐桌也可以，不能躺在床上坐沙發上，或者電腦放茶几坐地板上。

3.不能一邊做其他事情，尤其是吃東西，看其他電視之類的。

4.避免離開太久，上課前少喝水，避免上廁所。

別把上網課當成了“聽收音機”，上課就得有上課的樣子，不管什麼形式，什麼時間，提高學習效率最重要。祝大家上網課愉快！

各省市陸續開學了，廣州月底高三初三也開始返校，孩子們，加油(ง •̀_•́)ง

網課一般授課內容精選，概括性強，語言精煉，通俗易懂，授課老師水平較高，可是網課教學對大多數學生來說效果極差，這是為什麼？我們大多數家長為自己孩子擇師擇校為的是“名師出高徒”“名校出高徒”；同樣的人在講課同樣的內容為什麼在眼前和搬到螢幕上的效果相差甚遠呢？這裡有一點非常重要也非常關鍵，無論那種上課方式看你是主動學習還是被動學習。主動學習往往是帶著問題學習興趣積極，思維開闊且活躍，思路清晰，精力旺盛且高度集中，非常容易產生靈感，是高效率學習方法。愛因斯坦在剛入中學時代無數的問題和強烈的興趣使他無法按部就班地接受老師的講課，在業餘時間一口氣自學了中學時期的全部課程甚至還學了一部分大學課程；他的聽課只是看老師理解思路，甚至能發現老師的錯誤和缺點，在他看來聽課是一種知識的相互交流。也許大家會說愛因斯坦是天才我們一般人無法效仿，其實錯了，據愛因斯坦小學老師回憶，愛因斯坦和牛頓一樣並不早慧，在所有老師面前顯的平庸遲鈍，是他的勤奮，強烈的興趣和善於帶著問題思考的主動學習造就了他。同樣列寧大學只上了一年就離開了學校，僅僅六個月就主動自學完了大學的全部課程。上海少雲中學初中生李楠三個月跨過兩學年主動學習了高中全部課程，以優異成績考取了清華大學無線電學系。當然主動學習不一定完全是自學，主動學習的人不受場景的影響，無論是教室還是電腦前都能表現出高度的精力集中，老師的優劣遠比場景重要。現在我談談被動學習，沒有帶著問題，沒有清晰地對授課內容瞭解被動地接受老師講解，大腦容易產生抑制，沒有警覺感，極易分散注意力 ，甚至疲倦打瞌睡，尤其上網課更為明顯，這就是上網課與班級上課的差異。只有變被動學習為主動學習，只有培養主動學習才能讓優質教育資源充分發揮和高效利用。在今天知識爆炸的時代不可能也沒有足夠的時間疲於奔命地坐教室裡學到所有的知識，只有培養好學生主動學習有效利用各種優質網路教育資源。