它可以是無論如今努力被如何嘲諷都不會退縮的勇氣

它可以是即使明白努力不一定有回報卻仍然不會妥協的覺悟

它可以是看到別人在那頭玩樂消遣你卻皈依內心的主見

它可以是明知外界花樣的誘惑卻願意也能夠抵抗的自控力

它可以是不撞南牆不回頭的拼盡全力的堅持

它可以是面對一切大起大落的能夠笑對的淡然

它可以是生死看淡，不服就乾的倔強

好吧可能誇張了一點

可是，就算明白這些也不一定能夠實踐的了

道理誰都懂，誰都會講，做到的人鳳毛麟角

其實以上，那些道理已經有很多前輩闡述過

倘若真的想學習好，以上都是共性，但有些卻是因人而異的，每個人學習好的前提其實應該是個人的思維模式，最適合自己的那一類。

我覺得還是該務實的好，不如趁這個時間去搜羅總結學習方法，知乎上已經有很多話題了。最終還是決定於自己的思考。

兩個前提，一是學，要能學好學懂學會。這個方面要有好老師教育引導，自己也要勤思好學。二是習，要勤於練習，善於總結反思。師傅領進門學藝靠個人，老師教的再好，自己不去練習，老是教的內容也難以熟悉理解，更不可能內化為自己的能力。同時還要善於總結反思，認清自己哪裡做的好，哪裡做的不好，特別是對自己做錯的題，要思考錯因是什麼，反應出自己有哪些地方沒有學好，應該如何改進等。

親子教育專家成墨初告訴父母，學習好的孩子應有這8種好習慣。

一、課前預習

預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，並把新問題帶到課堂上，透過這種方式更好的聽老師講解，既培養了孩子的自學能力，又提高孩子聽講的興趣和效果。

二、課後複習

“溫故而知新”是複習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創造的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢，複習其實就是與遺忘作對。

三、獨立解決問題

孩子學習上有困難請求幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應熱情的鼓勵孩子自己試一試，如果實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發。

四、認真書寫

書寫並非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人素質的評價，卷面就是呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺的據此來打“印象分”。

五、記筆記並事後整理

隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制當堂記的東西比較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面有條理。

六、主動學習

讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤蒐集起來，用錯題彙編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己。

七、積極閱讀、寫作。

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反覆閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀、廣泛吸收課外知識，家長可以購買有關書籍和訂報刊雜誌，為孩子的閱讀創造物質條件。

八、有條理

做各科作業要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。

學生學習好的前提是有一顆上進的心。

主觀決定客觀，沒有積極主動性，自己不想學，神仙也無奈。

讓孩子認識到現在必須學習，只能學習，並且養成良好的學習習慣，嚴加監督約束。

經常與學生溝通，保持身心健康，制定目標，全力以赴。

享受到學習的樂趣，樂在其中，成績好就是輕而易舉的啦！

一，良好的學習習慣。

二，良好的思維喜歡。

三，良好的學習環境。

四，有利的學習指導！

小孩兒成績的提高取決於兩件事情，第一個是，學習能力提高，第二個是，花費更多的時間來提高。

還有最重要的是:智商。

一個人沒有基礎的智商，很難想象光靠努力能夠學得好。

每個孩子的智商都不一樣。這也導致孩子在學習時學習程度，學習快慢的不一樣。

透過時間提高成績的方法，有著錯誤的因果邏輯。因為他必然會帶來幾個惡果。有可能會造成孩子眼睛近視。再接下來就是他可能會厭惡學習。一旦人厭惡學習之後，它就不可能再產生學習興趣了。

所以如果孩子很努力了，就是成績還是沒有大幅度的提高。家長就需要考慮去提高孩子的學習能力。比如思維能力，注意力的品質等。

這樣從根本上幫助他去解決掉學習上的困難。還可以保持住孩子的學習興趣。

看你走路，陪娃進步

提高學習效率的十種方法

一是重點學習法。就是對所要學功課，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，並進行深入理解、反覆記憶，達到融會貫通的效果。

二是系統比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全域性，同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

三是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然後核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。

四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以採取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。

五是順序溫習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由於有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。

六是理論聯絡實際法。就是結合自己的理論知識，解決或解釋社會生活、經濟發展、人生經歷和國內外市場競爭中的現實問題，或將理論方法應用於實踐，檢驗其效果的學習方法。如學智慧財產權保護法時，分析現實企業中跳槽者帶走技術或管理方法，算不算盜竊商業秘密或侵犯他人智慧財產權;學習會計知識時，看現在企事業單位的賬目與此是否相符，會計知識是否適用於企業等等。

七是案例學習法。即用學到的知識，結合案例，減少學習的枯燥感，增加對知識的效用性認識。

九是研討式學習法。即組織自學者或自學者自發地結合起來進行討論，例如討論在當前市場競爭國際化的時代，還有哪些國際人士普遍關注的問題，比如影響社會經濟發展的失業率走高、生存環境不斷惡劣、戰爭和衝突不斷、南北差距拉大等問題的嚴重性產生的根源及物件，用哪些相關理論來解釋、解決等等。這樣，自學者就可以掌握世界範圍內科學技術的最新成果和理論知識最前沿的創新東西，從而大大開拓視野，提高自學者的素質。

十是自我挑戰法。即根據自己職業崗位特徵，設計出自己業務技術的提高規劃、職務晉升計劃及素質能力和創新能力涉及領域的深度計劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。

提高學習效率的方法

保證睡眠時間:很多學生為了多學一會喜歡熬夜，其實這是一種危害人的身體的不良習慣，非但不能提高當天學習效率，反而會因為睡眠不足影響第二天的學習效率，得不償失，因此保證睡眠時間是提高學習效率的基本要求。

今日事今日畢:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”，相信不少朋友對這首《明日歌》並不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學習效率的前提條件。

善於利用時間:時間是有限的，知識是無限的，我們不可能在有限的時間裡學會無限的知識，所以我們必須有選擇重點進行學習。所謂重點一個是薄弱的科目，二是各科的重點知識，利用有限時間針對性的進行學習能夠大大提高學習效率。

提高學習興趣:俗話說的好，興趣是最好的老師，只有提高學習興趣，才會主動的去學習，效率就會在不知不覺中得到提高，但是提高學習興趣談何容易，我們需要結合自身的情況，找到最適合自己的提高學習興趣的方法。

堅持體育鍛煉:身體是學習的本錢，沒有一個好身體，怎麼能夠專心的學習，更何談什麼學習效率。因此即使課業在怎麼繁重，我們也要抽出時間進行體育鍛煉，不但是為了學習，更是為了健康，要記住健康比什麼都重要。

保持心情愉悅:心情往往是影響學習效率的另一重要因素，心情好了，才能夠積極的投入學習當中，效率自然而然會提高，在校期間我們要團結同學，互相幫助，營造一個良好的學習氛圍，同樣能夠提高學習效率。

輕鬆學習的技巧

第一點，要自信。

很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二點:學會用心。

學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

第三點:學會調控情緒。

每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

第四點:勞逸結合。

學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

學生學習好的前提是，有強烈的求知慾望、有個和睦的家庭和家庭成員都有愛學習的氛圍，還有一個良好的社會成長環境，如果再有些比喻記憶力特好的基因助力，那就完美了。

首先我們來說說強烈的求知慾，這是一個學生學習好的原動力。

強烈的求知慾會自發地鼓動他或她對知識產生莫大的興趣，對他想了解的問題充滿著探求的熱情，而且每獲得一個知識點，都會反過來更刺激他向下一個目標進軍。而且這些知識的融匯貫通會讓他有成就感、有滿足感。這是我們看得最多的那種主動學習的學生，這樣的學生學習一般地都會很優秀。

其次說說和睦的家庭和成員間有學習的濃烈氛圍。

其三是良好的社會成長環境。

一個愛好學習的學生，很需要一片純淨的土地。有的學生因為學習好在班裡受到大家的喜歡，老師的關愛，這是好的社會環境。反之，你學習非常好，在班裡卻被同學莫名嫉妒，老師也看不到這點，同學還常常以此為理由排斥你，再碰上心理比較脆弱的學生，那你的學習能好到哪去？

四是有良好的記憶基因。

你讀一遍書就能牢牢地記住主要內容，你讀過的書你做過的題目，你想默誦的功課，你想記住的數理地化公式，你看過的那些課外書箱都能強烈地印在你的腦海裡，很長時間不溫習你也能記住，那做個學習好的學生其實是不難的，這就是我們說的天分吧！

至於說到有的孩子很努力，學習的分數又不高，這就可能有其他原因了。第一，你們看到的他的所謂努力是勁沒有用到點子上；其次努力是種假象，他不作聲的時候，心裡想的事天馬行空地沒有在學習的內容上，就是人們常說的注意力跑偏了；還有隻能是學習方法了，學習是有方法有些竅門的，得抓住那些主要的綱領的內容，然後經過思考自己去提煉學習的精華部分。再有就是心理適應的問題了，有的學生平時學習不錯，一到考試就心慌神亂，把平時很熟悉很簡單的題目也做錯，自然分數就不高了。

良好的學習習慣，認真，自律，勤奮，端正學習態度，提高努力程度，保證學習時間，認真學習，一定能創出優異的成績！

第一，學習態度。

第二，學習興趣。

第三，家長老師的鼓勵。

第四，學習方法。

我的孩子16歲考上了一所比較知名的211高校，這個問題就實際體驗來回答一下，提出一些建議與看法，請認真閱讀。

前提一:家長要重視孩子的學習。具體細節是①做好後勤，要保障孩子營養均衡，有一個健康的體魄。②孩子在家做作業時，不要放電視，大聲講話，保持安靜的環境。③孩子學習需要的資料與用具必須及時配齊。④關注孩子的考試成績，注意多鼓勵他進步。⑤家庭要和諧，不當孩子的面發脾氣與爭吵。⑥配合老師，督促孩子按時完成作業。

以上三個方面每個細節都是前提，必須盡力做到。這些正好應證了教育專家所談的家長，學生，學校三者要形成合力這句話。我在這上面下了充足的功夫，希望你們也能做到。

最後祝願你的孩子早日成才！

學習是一種能力，這種能力既駕馭學習本身又促進學習不斷成長。學習好的前提靠貫徹好三種力：

柏拉圖說，自制是一種對快樂和慾望的控制。自制需剋制，剋制需自律，自律需要培養，但影響自律培養的確實是舒適和安逸，舒適和安逸能快速“廢掉”一個人，毋容置疑。

假期的這段時間，晚上通宵玩手機，白天網課進入睡眠模式，做作業不在狀態，長期作息不規律，每天早晨從中午開始的大有人在， 缺乏自制力的學生，很少有主動學習的狀態，被動學習時間也很難持久。

培養自制力就是培養專注力，要麼靠外力監督，強制自制；要麼靠目標與計劃，自覺自制，無論透過那種方法，要想學習好，都應把自制力培養放在第一位，這是前提的前提。

就是立即行動，設定目標，看到願景，制定計劃，立刻行動。現在沒有開始，永遠不會開始。

學習與興趣有關，但學習不是有興趣才學，而是去學才有興趣，從來沒有平白無故的興趣，興趣能使你愛上學習，但行動能培養你的興趣。

主動學習能使你多交一些愛學習的同學，互相監督，共同進步。經常讀書，還能拓展你的視野。

你就像一顆大樹，執行的過程就是不停地吸收“Sunny”和“雨露”，然後填充到“樹幹”，堅定向上的目標，向天空伸展。

堅持力就是在正確的時間無限重複正確的努力，合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土，日拱一卒，做你能夠做的，堅持你能做好的，每天進步一點點，努力不設限，學習不間斷，最後，你將無所不能，這就是堅持的意義。

學習是一個不斷創新、不斷深入的過程，這種過程結果就是熟能生巧，即使天才，也是堅持學習的結果，企者不立，跨者不行，對學習者來說，堅持就是捷徑。

今天是4月10日，即使2020年高考延遲一個月，也到了倒計時階段，衡水一中一名高三學生的假期安排上了熱搜，每天5點40起床早讀，網課一節不落，一天做8套題，作息時間在家和在校一樣，比這個更可怕的是他還一直在堅持，疫情並沒有擊退他備戰高考的決心。

所以，你沒做的事總有人替你在做，你沒做好的事情總有人會替你做得更好，你沒堅持下去的事情總有人比你堅持得更牢靠。

學習好就要靠這三種合力不斷踐行，並不斷反思、思考，提升思考力，每個人的潛力都是無限的，我們只是缺乏對自己的認可、堅定與探索，抑或缺少對別人優勢的發現、肯定和支援。

學生學習好的前提是什麼？

關於這話題，一直以來都是眾多家長的追問的話題。但是，問的多，真正能堅持的卻很少，因而在一方面也導致了孩子的成績三六九等。

其實，現在的生活條件及配套設施都非常好，也就是說基本上沒有什麼笨小孩(天才與白痴除外，因為這類孩子太少)。那麼，是什麼原因導致他們的成績三六九等呢？

我想無非是這幾個因素:

一，是否有學習興趣。

如果沒有學習興趣，即使你再努力，也不會達到至高點。大家可以翻看那些名人成長的例子，或是在網上搜索那些學霸的成長經驗，你就會明白那些人之所以能成功，是因為他們的興趣使然。

所以，你也可以參考一下自己的孩子，他的興趣在哪，是否在學習上？你是否為了孩子的興趣而努力做過什麼？

有人說，我的孩子興趣不在學習上面，而是在玩，吃，遊戲等這些上面。這裡我想問你，孩子興趣是否要靠父母引導？如果在他幼年時，你們努力去做，他又怎麼會“移情別戀”呢？

都說:興趣是最好的老師。大家連這一點都不明白，又如何能讓孩子主動去學習呢？估計即使是努力學習，也是因為某種原因而去。而這種被動，總有一天也會消失的無影無蹤。

二，是否有良好的學習習慣。

剛才說，有興趣學習，可以幫助孩子在學習上投入更多的時間與精力，從而他也逐漸養成了良好的學習習慣。也就是知道什麼時間幹什麼事，幹多少事，是否能成功？同時能否向更高層次挑戰……

首先，他的學習是有計劃的。

他會為自己的學習進行詳細規劃，這樣可以使他學習思路清晰，從而便於更好的學習相應的內容及科目。即使有時與相關事衝突了，他也能很快調整好節奏，跟上步伐。

其次，他的學習是有目標的。

他會為自己的學習制定相應的目標，短期的，長期的，並以此來挑戰自我。

第三，高效的學習效率。

因為有了計劃與目標，所以在平常學習過程中，他會尋找各種學習方法，讓自己的學習有效率，這樣便於他早點完成設定的目標，從而向下一個目標發動衝擊。

比如，課前帶著問題去預習，並相應記錄；課堂上認真聽講，記錄比對，同時積極思索發言；課後先總結知識點，歸納相應的學習方法，然後完成作業，並相應的進行拓展性的提升練習。

第四，非凡的專注力或是極強的自律力。

關於這點，大家都明白，這是所有學霸的共性。其實，應該說是所有成功者的共性。

關於那些偉大人物或是大家的故事，比如《穿錯衣服科學家》、《列寧吃墨水》、《移動的黑板》等等，而對於這些故事大家都耳熟能詳。

但大家從中是否總結過？是否發現他們在做事時是非常的認真，所以才鬧出了許多笑話。

其實，這就是專注力或是自律的表現。

三，科學的作息時間。

我們人其實就像一臺發動機，要想高效運轉，前提是發動機的各部分必須是最好的。同樣，我們要想高效率做事，身體健康是硬條件。

而這些孩子，他們懂得如何調整好自我，該學習就學習，該休息就休息。因為他們更懂得事半功倍與事半功倍之間的關係。

其實，大家可以翻翻哪些大家們的作息時間表，看完之後，不用說也會明白。

四，智商。

關於這一點，一直都是大家信賴的天條。普遍認為人一旦智商高，學習成績一定好。所以，有時說到孩子成績好與不好時，第一個答案便是智商的高低。

其實，事實是否是這樣，相信大家內心非常明白，只是不願承認而已。

《傷仲永》這個故事，大家都知道。方仲永為什麼由天才轉變成泛泛之輩，相信大家也明白。即使是天才，也要堅持學習，否則結果可想而知。

愛迪生曾說:天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

所以說，有高智商非常好。但是沒高智商是否就無法獲得成功？

我想也不是！

比如伽利略，他就是用自己的努力而獲得成功，為世界天文學作出了貢獻。

說到這，相信大家應該能明白了。其實，生活中，我們多留點心觀察，瞭解孩子；多細點心，找準角度給予孩子適當的幫扶；多點真心呵護、陪伴。相信孩子的成績不會差的！