謝邀。我家雖沒有上網課的孩子，我鄰居家孩子上網課我去了幾次效果還是不錯的。確實還有不行的，孩子都四年級了大人不管，網課照樣玩兒。真是‘瞎子點燈，白費蠟。’大多都是很認真的學，凡是家長認真陪讀的都很好。作業也認真完成。我覺得還是很成功，網課在這疫情期間也立下汗馬功勞。

這個網課也就是現在這一個月馬上就過去了，有的孩子記的住有的孩子接受慢記不住，不可能每個孩子都一樣對吧，不管怎麼樣她們也都是爸爸媽媽的好孩子，我們家孩子上三年級了就不行，在家上網課我一定要在跟前看著、盯著，才能把作業寫完了要不然她東看看西看看沒一點自覺性，因為在家上網課沒老師看著就不好好上課？不是的，自覺性很差，在教室裡她也一樣的，這跟在家上和在教室上沒兩樣。

不會啊！上網課是現在的形式所趨，但不代表孩子學習不好，相反可以讓家長更清楚的知道孩子對知識的吸收程度，做好輔導和引導！

剛剛上完網課。

我現在來回答這個問題。

首先上網課的效率不是很高的，因為有很多人都不聽，根本不加入網課的聽課中。

有很多學生不是把上課看成是一種機遇，而是把玩樂當成一種盛宴，所以他們就要儘量的利用這個時間，玩夠再說。

還有，原來很多學生是沒有手機，沒有電腦的，現在有網課這個藉口，很多學生的家都武裝到牙齒了，但是他們根本沒有利用好這些東西。

佈置作業的時候也是這樣，只要網上可以找到答案的作業，他們都可以做的整整齊齊。只要老師自己出的，就沒有多少個人做了。

這是現狀，所以如果這種情況繼續下去，一定會造成很大的兩極分化。想學的學生會學的很好，不想學的學生將會把自己的學業歸零。很多處於想學又不想學的狀態的學生，最終都有可能成為不想學那些學生。

所以，現在的網課，不是裝備夠不夠的問題，不是老師講的好不好的問題，而是管理的問題。

現在管理的問題也非常嚴重，在建網課群的同時，很多老師也是建有家長群的，每天都會把學生完成作業，聽課的情況發到家長群去。但是，效果也不是很好。

因此這方面的管理還要探索。

當然最好的情況就是，疫情趕快過去，學生還是回到學校來比較好。

這幾天關於學生上網課，做為老師真的切身體會。其實我們能理解家長的工作繁忙，可是你不努力，別人在努力。有的孩子家長陪同按時按點上網課，期中考試由家長負責監考，有的孩子從領書本回來沒開啟過，到時候一開學，學沒學過一眼能看得出來。

我認為人與人之間是不同的，有的孩子自制力強，他的成果和在學校裡學習沒什麼區別，甚至因為環境好，學習效率更高，有的孩子自制力差，學的成果可能就差強人意

我個人認為，不是這樣的，孩子在家學習不一定是不好，孩子需要自覺性，家長一定要監督，你想想，孩子在教室裡面還學不好，現在就在家裡面，他能學好嗎，所以家長一定要監督

作為家長我來說下我家孩子學習網課的情況。他經常說網課只講了個大概，而且講的有點快，沒有老師講的那麼仔細。因為網課一次只講了半個小時，進度有點快，有些東西孩子都聽不懂。在學校老師講的比較仔細，有些易錯的題老師會多講幾遍，不會做的題可以問老師。在家上網課就沒那麼方便了，不會了只能問家長，有時候家長不在家，他們在家上網課也沒那麼自覺，寫一會就出去玩了，不像在學校有老師看著他們，所以我感覺上網了沒有在學校老師教的好。

這主要看人吧，自制力強的孩子就算不透過網課也能自學，他有自己的計劃和目標，會按照自己的計劃去安排學習任務。這樣的孩子，上網課也能按照老師的要求做好，定也不會差到哪去！相反，抱著上網課沒用的心思的孩子，一邊分神做其他事情，定會覺得上網課學得不好！

有的孩子自律性很強，在家中學習也能取得很好的效果，但是有的孩子自律性較差，比較貪玩，學習效果就不是很理想，作為家長，應該因勢利導，循序漸進，該表揚的要表揚，該批評指正的要批評指正。要學會與孩子進行溝通，傾聽孩子的想法，只有這樣才能在特殊時期做好網課學習，謝謝！

這主要得看孩子願不願意學，有句老常話，師傅領進門，修行在個人，孩子不願意學習，你就是在學校也不行，他要是願意學習，網課也一樣學習！

在家上網課一定不好嗎？不！這是很片面的。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流。

網路，對我們很多人的感覺就是遊戲。是呀，對小孩子而言，手機、電腦在他們面前，他們沒有絲毫的抵抗力，多少孩子沉迷網路，多少個因孩子玩遊戲而痛不欲生的父母。網路，讓家長心裡抗拒網課，我們有沒有想過這無形之中也讓孩子覺得網路就是用來玩的，對學習沒有幫助？

如果我們做家長的正確引導，把網路的利最大化，網課的作用自然會體現出來!如何正確引導孩子，這也考驗著家長們的智慧。

對於自律的孩子，疫情期間沒有課堂，有網課老師的引導，孩子積極配合，就象在學校一樣聽課，做筆記，完成作業，學習自然不會落下。

家長們、孩子們把網路課堂當作真正的課堂，你一定會有收穫的。

溫馨提示：注意用眼，注意坐姿!注意鍛鍊!

【#因人而異，正確指導#】

在家上網課一定學的不好麼? 答案是不一定，因人而異。

俗話說,”師傅領進門,修行在個人”。古代也有不少這樣刻苦發奮的孩子。如鑿壁借光、囊螢映雪的故事，被後人廣為流傳，這些經典的故事值得讓小朋友去了解。

第二個原因是家庭環境。疫情期間，為了不耽誤小朋友學習進度，教育部門制定了線上線下相結合的教育方式，希望在家裡的小朋友，也能學習新知識。

現在各省陸續開始了線上的空中課堂學習。小朋友在家裡能不能學習好？有一部分原因，在於家裡所創造的學習環境。

在學校裡，小朋友在教室裡，除了學習以外，就沒有別的感染因素了。我們在家裡，也需要給小朋友提供一個這樣的安靜，一個不受打擾的良好環境，讓小朋友在這種環境下快樂專心的學習。同時也可參考學校的上下課時間規律，和小朋友制定一個合理有效的每日學習計劃安排，這樣可以根據每天的計劃安排，有條不紊的進行。

第三個原因就是家長的陪伴。小朋友在學習過程中，如果家長可進行全程陪伴，實時進行監督指導，更利於小朋友學習的掌握。

如果以上這三方面都滿足，做的都比較好，在家上網課可能還比在學校學的更好。每天都能節省一部分在路上的時間，同時在家裡有家長的陪伴，還能一對一的進行實時輔導教學，對小朋友的新知識掌握情況，每個家長都能瞭然於心，更能保證小朋友的學習效果。

如果上述方面少了其中一條，小朋友的學習，都會大打折扣。疫情期間，讓我們一起努力加油，願每個小朋友都能在家，開心快樂地把學習搞好。

很高興回答你的問題，現在疫情期間又出現了一句口號“聽課不停學”，孩子現在在家上網課好不好呢？首先，要分孩子，我認為大點的孩子，起碼也要三四年級以上的孩子，懂事了，知道自己該幹什麼不該幹什麼，比較愛學習的孩子，自己有自己的學習習慣的，不用在去依賴家長了，這樣的孩子，讓他們透過上網課去學習，整理重點，鞏固複習，有自控能力的孩子，這樣的孩子才能學好，否則，沒有自控學習能力的孩子，問題就大了，肯定學不好。小一點的孩子，還要依賴家長，家長要嚴加管教合理安排學習時間，學習內容，高效、快速的輔導孩子學習，可能這個階段的家長會很累，因為他們要充當老師輔導孩子上課，學習，還要複習學習內容，還要有自己的工資，真心的希望現在的疫情馬上過去，國人萬眾一心，齊心抗疫，早日實現疫情的勝利，這樣學校才能復課，讓孩子們重新回到教室，重回課堂。