家長復工了，但是孩子還沒有開學，孩子沒人看，怎麼辦？這種情況，家裡如果有老人的，把老人找來，讓老人幫你看孩子或者找親戚朋友把孩子交給親戚朋友看，第三個辦法就是鄰居如果有時間的，讓鄰居幫忙看一下或者和同事看看哪個同事有能力看，把孩子放到同事家，或者就是幾個朋友一塊兒，把孩子放到一塊兒， 輪流看孩子。

首先，家長復工和孩子不復課並不衝突；其次，家長需要調整思路，學校並不是替家長管理孩子的場所，家長需要換位思考一下，在教育孩子方面盡到自己的責任，畢竟父母是孩子的第一任老師。

一大難題啊，

我們機構的託管班的孩子，大部分是雙職工家庭，個別沒有老人，或者老人不在身邊，今年特殊情況，託管沒有開門。

孩子的假期漫長，可是工作中的家長已經開工，和家長談到這個漫長的假期，很是無奈。

有的家裡有老人，直接放到老人那了。

老人不在身邊的或者沒有老人的，家長把孩子放到了朋友家，有的是親戚家，但是非常時期總麻煩人家也不好。

大點的孩子，有的家長給留個午餐，留點作業，把孩子反鎖在家。這種情況的孩子居多，但是自律些的孩子能好些，能學學習，看看書。不自律的就徹底放飛自我了。看電視，打遊戲……身邊不止一個孩子經過這個尚未結束的假期，帶上了眼鏡了。

身邊也有些自己做生意的家長，直接把孩子帶到了店裡。

企盼一切都快點好起來，快點走上正軌！

家長和復工，孩子不復課繼續在家學習，靠得是孩子的自立。

 管教不如讓孩子學會真正自立。

 孩子若沒有學會自立，一味管教顯然無用。凡事靠父母管，靠父母催，一旦脫離父母的管教，孩子就像脫韁的野馬。

 日本哲學家岸見一郎根據阿德勒個體心理學理論寫的一本書，叫《不管教的勇氣》。

 他認為：學習是孩子的人生課題，只能由孩子自己完成，父母根本無法代勞。教育的真正的目標就是“自立”。

 一個真正自立的孩子，是不需要管教的。

 10歲焦作男孩曲恩澤， 爸爸是焦作特警隊的一名警察，媽媽是焦作市人民醫院的一名護士。爸爸要值班，媽媽要照顧病人，家裡只能留下曲恩澤一個人。

他將自己的每一天都安排得有條有理。白天，自己在家上課，寫作業，為自己準備簡單的午餐。偶爾，他還會戴著口罩到超市裡採購。

 這才是成功的教育。一個自立的孩子，才是生活中的強者，未來的贏家。

 不管教，不是對孩子的學習和生活不管不顧，而是要默默守望，當孩子需要我們的時候，適時出現，給予鼓勵和幫助。

 監督不如幫助孩子正確面對學習。

 有些父母為了能夠時刻監督孩子學習，在家裡按裝監控攝像頭，有的父母上班時間抽空打個電話催一下作業。

 其實家長心裡明白，對於不想學習的孩子來說，這些措施都沒用，只是心有不甘。

 家長每天煞費苦心監督孩子學習，不如先讓孩子明白為什麼要學習。

 你如若對孩子說：“你考上清華北大，就會有一個好的未來”；“你考上大學我就再也不管你了，你想怎麼樣就怎麼樣”。

 那就真的誤導孩子了。

告訴孩子，學習的目的是為了成為像鍾南山那樣的人。妙手回春，救民於水火；懸壺濟世，護國於危難。

《不管教的勇氣》一書這樣寫道：學習絕不僅僅是為了自己，考大學也不是為了擺脫父母的管教，不是為了出人頭地，現在努力學習，將來才會對社會有所貢獻。

 心理學家利伯曼在《社交天性》一書中說到，人在獲得貢獻感後，做事就會更積極。同樣，懂得學習是為了貢獻於他人和社會的孩子，即使無人監督也會主動學習。

 一百多年前，有個少年說要“要為中華之崛起而讀書”，今天我們可以告訴孩子，要為“民族之振興而讀書”。

家長復工也要掙錢養家了。至於小孩不復課，家長不用操心，大的小孩在家上網課他自己會照顧自己，小的小孩也有老人照顧，家長就可安心上班小孩就在家等教育部門的通知上學。

隨著疫情的穩定，很多企業已經可以復工，家長們也該回到自己的崗位上去了，但孩子還未能開學，平時在家就很折磨人的小神獸們，此時讓家長們更頭疼了。有爺爺奶奶在家的孩子還好一點，至少不用為安全和三餐擔憂，但平常只和爸爸媽媽在一起的孩子，爸爸媽媽們此時就需要一些解決辦法了，我們可以透過以下方式解決這個問題：

一、制定目標計劃表

家長最擔心的莫過於孩子缺乏時間觀念，不知道自己應該做哪些事情。這時候和孩子一起制定目標計劃表就很重要了，但爸爸媽媽需要注意的是：制定目標計劃的主體是孩子，家長需要做的是幫助孩子瞭解他們一天所做的內容有哪些，然後引導孩子制定一個合理的計劃，切記不要家長命令，強制性要求，這讓孩子會缺乏參與感，很有可能產生逆反心理。

二、設立獎懲制度

如果孩子完成了自己設立的目標，爸爸媽媽們可給予適當獎勵，但不要在完成任務前對孩子進行物質獎勵的引誘，這樣難以激發孩子真正的學習內驅力。反之，如果孩子未能按時完成任務，那麼也需要一定的懲罰，可以減少孩子的娛樂時間，避免反覆嘮叨或責罵孩子的行為。

三、讓孩子學做適當家務

許多父母不喜歡讓孩子做家務，會覺得孩子的主要任務是學習，事實並不是這樣，做家務對孩子而言，同樣有著許多好處。比如：可以培養孩子的自立能力、可以培養孩子的責任心、可以培養孩子解決問題的能力、可以讓孩子建立同理心、可以讓孩子找到價值感...

在這個特殊時期，孩子不復課的確很頭疼，且不說教學內容是否能掌握，就說孩子的吃喝拉撒，各種照顧也需要安排好。這裡就不說家裡有老人、保姆等有人照顧的情況，只說雙職工吧。

1.如果有相熟的同學家長、鄰居，可以主動問詢一下是否可以讓兩個孩子一起學習，也解決一下你的困難。視情況給些費用，如果關係很好，也可以買些水果零食或其他禮品表達謝意。或許對方也在為孩子不能上學，在家孤單而發愁。

2.以前的託管班、興趣班老師。雖然不能營業，但是相信這些老師現在也很閒，商量一下是否可以白天照顧一下孩子，類似不住家的保姆，也可以直接找保姆[捂臉]

3.最後，實在不行，和領導商量一下，是否可以帶孩子來上班吧。大一點的孩子安排好事情，還是能坐得住的，特別是那麼多作業和網課。小一點的孩子多帶點書、下載點動畫片，坐在自己辦公桌旁試試吧

孩子現在上網課，沒人看著正經是個問題！爺爺奶奶基本看不好，我覺得可以找個大學生家教，錢還不多，即可以輔導功課還能看著上課！

大多數家庭目前都存在這個問題，因為家長要上班，所以基本上就把家裡的老人接過來給看著孩子，而且還特別擔心老人會不會帶好孩子，會不會和老人住在一起不方便什麼的，我感覺還可以，只要相互理解相互照顧，老人也是有可愛之處的。我反正感覺挺好的。我也不會存在這個問題，因為我一直和父母他們住在一起，而且我覺得在一起也挺好的，老人其實老了以後咱們就可以把他們當成小孩一樣，心態就不一樣了。

有些家長對復課還有顧慮，認為在家上網課不也蠻好嘛。所以，社會上也沒人提出一定要現在復課，大家都有辦法各自消化目前的情況，甭急！

面對這樣一個特殊的時期，要做好應對計劃。

首先，把時間進行靈活分配，然後儘量把時間擠出來，提高效率。把以前相對繁瑣的生活流程簡便化。然後把作息時間調整一下，大人需要辛苦一點，把每天的飯菜、需要的衣物等準備好；

其次，進行一些室內的運動和遊戲。例如做手工、繪畫、寫字、做家務等等，充分調動起積極性。這個時候更需要家長的耐心與細心。多觀察多記錄，形成良好的生活習慣和家庭氛圍；

第三，多閱讀，讓孩子多看書，可以充分利用這段時間進行閱讀，並制定閱讀計劃。

我在武漢，雖說武漢已解封，但是我們還沒有完全放開，進出小區依然要掃綠碼，查體溫。

我沒有去上班，可以在家管孩子，我是我們小區其中的一個物資團購的團長，一般要接收發放物資，孩子自己一個人在家2個小時。孩子特別配合，等著媽媽回來。這樣可以有一份收入，又能照顧孩子，兩全其美。

正常開學模式，老師按時上下班，直接給孩子授課，直接收作業批改，然後發下去，孩子改錯。

現在還要面對家開學重要還是平安重要？

這個問題如果單拿出來問家長，家長一定毫不猶豫地回答是“平安重要”。但是，若是遇到一些事情，有些人就忘記了這個選擇題，比如延遲開學。

他們急於把孩子送出去，自己落個清閒自在。

延遲開學？怎麼可以！

孩子還要在家上課學習？那豈不是我又要和孩子繼續捆綁好久？

這太急人了！

可是疫情當下，即使正常開學，你難道不會提心吊膽嗎？

如果孩子真的感染了，你還會慶幸你那幾天清閒的自由時光嗎？

所以，穩下心來，陪著孩子一起共同度過這段特殊時期。給孩子做個好榜樣，少說一些抱怨的話，多一些積極的正向面對，才是對孩子成長最有益的做法。

我想，辦法總比困難多，只要我們努力，總能找到合適的解決方式。

孩子抵抗力差，學校又是聚集性場所，容易交叉感染，因此，即便是家長復工了，也要讓孩子安全入學，已經等了這麼久，不在乎多等幾天。

家長復工是恢復經濟需要，但孩子復課並非箭在弦上不得不發，復課需要滿足很多防疫條件，需要更多的人力，防疫物品，況且這段時間，本土新增病例，外來輸入病例還在持續，在學校這個群體聚集地，一旦發生一例，後果將不堪設想，且很多中小學生抵抗力差，年齡較小的孩子對自己的保護能力也不夠。另外中小學生雖然跨地域的不多，但是他們的家長因復工流動性較大，尤其是做生意和跑工程的，接觸的人更多，隱患相對就大一些。對於家長復工孩子沒復課的沒人看孩子的家長，可以找人幫忙帶一段時間，想辦法克服特殊時期的困難，辦法總比困難多嘛。

說說我家吧，家庭條件不好，我那邊沒有父母，孩子有奶奶但不管事，在重要的事沒有她喝酒重要，疫情期間一直上著班，老公沒上班，解封了以後老公出去賺錢了，我要繼續上班，因為要生活。

老公走了孩子奶奶也不說幫你帶孩子，只能讓兩個孩子呆在家裡一個八歲，一個六歲，還好兩個孩子的懂事，自己在家上網課。

你們肯定會說可以叫她奶奶幫看著，有時候有事的確會叫她看，但不是一幫人喝酒就是帶著孩子和男人在一起，剛結婚的時候還會和老公生氣，現在覺得氣也沒用，辦法總比困難多，孩子也相對同齡人獨立，對我也是一種安慰！

在這個非常時期，如果孩子幼兒班剛上，有老人的可以讓老人照顧一下，或者放心的親戚、朋友、鄰居都可以幫你的。但我覺得最好的辦法就是讓孩子學會獨立，尤其是一年級以上的學生。比如：

一、養成良好的生活習慣

早上讓鬧鐘醒來，自己穿衣、疊被子、收拾屋子。洗漱完了，吃點爸媽備好的早點。

二、上網課

按時在電腦旁等待老師的網路教學。家長一定要把電腦怎麼用提前教給孩子。孩子們都很聰明的。

三、做運動

課間休息時，做些廣播操、眼保健操。

疫情也許會導致很長一段時間孩子不能上學，如果家長實在不放心孩子自己在家，又沒親近的人看管，就僱知根知底的保姆看一兩星期試試。效果不好的話，和單位領導溝通好，彈性上下班，照顧孩子吧。溝通不好，為了孩子，就辭職吧。

這段日子一定很難熬，但孩子會長大，家長的陪伴很重要。希望大家都協調好這個事情。

第一 現在的孩子普遍存在自覺性差，自控力非常薄弱。每天早上家長送孩子上學，把孩子送到學校基本不用家長管了，學不學老師能看得見，家長自然也就安心去上班，工作也有效率。可現在呢，孩子上網課，在教室裡學習還有的做小動作呢，何況在家裡呢？一沒老師的看管，二沒家長的監督，學習能有效率嗎，對於這樣孩子的家長能放心嗎？

第二 作為現在的孩子，對於玩遊戲似乎生來就會，基本沒有哪個孩子對此是拒絕的。上網課給了孩子們學習的機會，但也給了孩子們用手機的理由。同事們一聊天就是氣死了，孩子拿著手機說學習，進去一看在玩遊戲。像這種現象也不是個別孩子所為，讓我們做家長的真的想有分身術，一個在單位上班，一個在家監督孩子學習。但是誰能有這本領呢？

第三 網課上完了，終於該寫作業了。由於上課不認真聽，老師佈置的作業根本就不會，讓家長檢查簽字時孩子可不像偷玩遊戲時的機靈勁了，耷拉著腦袋有氣無力的說沒聽明白能不能給講講。唉，難為了家長了！

沒有疫情時孩子們可以和同學出去玩，現在只能呆在家裡，其實這樣的生活方式他們也不喜歡，沒辦法。

家長復工，孩子復課，皆大歡喜。往往生活與我們開了一個玩笑，給我們出了一個難題，家長復工，孩子不復課。關於這個，我有幾點想法想要分享。

一.孩子自覺。對於這類孩子，家長可以安安心心復工。只需要在下班後幫助孩子檢查即可。

二.孩子不自覺。對於這類孩子，家長可以嘗試帶孩子去上班，一天即可，換位思考，讓孩子親自見證家長的不易，用心改變孩子。

三.當以上方法都無效之後，家長可以與孩子商量，若及時完成作業，可以有獎勵，若沒有，那就要扣去相應的零花錢或晚餐了。

家長復工也是迫不得已，為了生存啊，孩子在家上網課，老師安排的課程也比較緊湊。只能是靠他們自己自覺了。手機當然會實時監控的，家裡有老人就最好了，幫忙盯著點。