我家孩子也說過，後來我問他什麼叫死亡？我現在都忘了他怎麼回答的了，只記得當時他的回答挺好笑。我告訴他說我給你回答一下什麼叫死亡，就是看不到你所有喜歡的東西，包括親近的人，吃不到所有你喜歡的東西，把你一個人埋在一個特別黑特別冷的坑裡，你害不害怕，孩子覺得挺害怕，後來就不提死了，直到現在他也感覺死亡是對人最大的懲罰。所以我建議你問問孩子為什麼總提死亡，對死亡是怎麼看的？是不是平時接觸的動畫一類的東西提到了死亡，孩子感覺好奇？還是日常的生活中父母有一些行為誤導了孩子……總之要從根源入手，讓孩子瞭解生死對一個人的重要性。

首先祝賀你有一個聰明的兒子，小小6歲就能說出這種話、真不簡單呀，為什麼這麼說呢，具體你的對孩子教育狀況不瞭解，但是孩子肯定是對現在家庭狀況及環境是不高興不滿意，從廣義來說，我們的孩子們現在活的是太累了，從沒出生就開始受胎教，從降生有開始受兒童文化教育，這樣使孩子們沒有兒童應該得到的快樂，他們苦惱他們需要遊戲玩樂，所以孩子不高興不想活，情有可原，還是好好想想，多和孩子交流，弄清問題的根源，快點解決吧。

從一句"工作也不想幹了"可以看出，你們父子抗壓能力都不強。

孩子的教育最怕的就是跟風，攀比，怕"輸在起跑線上"。國家對孩子的教育非常重視，在什麼階段該學什麼都有科學的安排。不要逼著他學，別說每天兩小時，那怕每天十分鐘，都會對孩子造成極大的心理壓力，使他對學習產生厭倦情緒，遺害無窮。學前孩子，可以培養興趣，但不要逼他學什麼。

我孫子四歲，他媽原來有很多早教計劃，我們建議取消了。以玩為主，在玩中學會觀察，思考，歸納，反應力，手眼協調等。前幾天給他買了樂高積木，拿著圖紙觀看，一會跑過來說，"爺爺，我知道了，這是第一步，這是第二步，增加了這幾塊；…。"我非常吃驚，我還以為六幅圖是並列關係。他去年對悟空識字感興趣，天天鬧著要看，現在不想看了，只想聽《西遊記》，《水滸傳》錄音故事，我的原則是，他想幹什麼就幹什麼。古詩起床後聽聽錄音，一段時間後自然就會背了，英語看原版動畫，聽不懂沒關係。

學前階段就是長身體，培養好習慣，建議題主取消強加專案。人生是長跑，跑馬拉松，最終的勝者不會去搶起跑線，都是在途中超越，那些搶起跑線的，絕大多數掉在了半路上。沒有超前學習的孩子，只要身心正常，最多就是在一年級的考試中不突出，到二年級就會歸位甚至超越。

古詩和書法的學習有沒有徵求過孩子的意見，是他真的喜歡的嗎，現在的小學生課業已經很煩了，沒必要增加一些本身就對他來說不感興趣的功課，如果一個人對這個事情不喜歡，你還天天逼著他做，他會煩死的，跟孩子換位思考下

孩子那麼小，多讓他做自己，多陪他玩他喜歡的，而不是一直讓他做你們想讓他做的。孩子不想當一個機器人，他也有思想，可憐的孩子！做父母的多學學教育方面的知識，不要過於焦慮，不要把自己的想法、願望強加給孩子，卻忽略孩子的需求！

這是一個非常大的問題，千萬別忽視，因為6歲的孩子正好開始有朦朧的認知，雖然他也許不知道叫"死"，但是，我們儘快去分析孩子說這句話背後發生了什麼？

一:家庭的幸福感。

1,認同感，所有的孩子都想聽到父母一句鼓勵的話，特別在做一件事情的時候，儘管孩子做的也許達不到你的標準，也要給予他100%的嘉許。不管發生了什麼，孩子在獲得你的讚許後，會有信心重新再來的勇氣，多鼓勵孩子不放棄，直到成功。

2,信念，孩子從小要樹立好一個自律，堅強的信念，也許孩子貪玩，動不動就放棄，不夠專注，但是家長一定要有耐心，不斷的訓練孩子，讓孩子一定要有自己獨立完成自己的事情的習慣，構築自己美好未來的夢想和目標，在孩子成長的路上，不斷去支援和陪伴他去完成自己的夢想。

3,家庭環境，6歲的孩子往往是比較多動，也許就會發生各種小惹禍，家長覺得不太爭氣，媽媽責罵後，爸爸接著繼續教訓，甚至打罵，斜視看孩子，讓孩子無法傾訴，無法接受這個環境，討厭自己的生活，每天這麼被捱罵而覺得痛苦，已是出現了想"死"的念頭，所以立即調整家庭的環境和教育方法，可以讓孩子創造他想要的環境，去認可他，鼓勵他。

二:父母的溝通方式

1,與孩子進行有效溝通，請家長不要帶著評判的心理去跟孩子講"對與錯"，任何事物的發生沒有絕對，因為相信孩子的每一次選擇都是最好的，儘管孩子有做錯事的狀況，但是，也要站在中立的角度去分析，站在孩子的位置去考慮去溝通，相信孩子會接受你所講的話的方式。

2,蹲下自己身體，拉著孩子的手，把自己眼睛正視孩子的眼睛，放下自己是父母的架子，站在和孩子平等的位置去交流，讓孩子感受到爸媽給予他的愛與溫暖，讓孩子自己去體會自己惹禍的不應該，漸漸的開始會改變自己的行為，只要你堅持自己不要用否定的語氣去和孩子說話，一定會給你講出他的心裡話。

3,注意爸爸媽媽平時自己的說話方式和呈現。父母是孩子第一任老師，孩子今天的表現不是他天生具備的，而是家庭給予的。他今天的想法，也是每天的累積。孩子是天真的，懂事的家長的呈現就是孩子的表現，不管家長的肢體語言，還是平時的講話模式，都將影響到孩子，所以父母要自身去多探索自己。

三:對孩子細節的關心

1,不管孩子在學習成績方面是否好與差，都不要太急，不要太浮躁，不要把每一次的考試分數去恆量孩子是否用心，好好在學習，允許孩子的失誤，允許孩子的退步，但是可以關注孩子背後發生了什麼？去不斷的引領和鼓勵去到更好的一面，特別在某些細節方面去幫助孩子挖掘出來，這樣會在孩子內心，由衷對父母另外一面的崇拜和敬畏。

2,在孩子生活方面，不是給了他最好吃的，穿最好的，就是最大的愛，更多的是自己在孩子的細節方面用實際的行為去表現出來，讓孩子能夠體會到爸媽的用心和付出，讓孩子也會慢慢學會如何去細心與認真。

3,在孩子成長的過程中，點點滴滴的優秀積累是對他成長的寶貴財富，我們不怕孩子的失敗，不怕孩子的厭學，不怕孩子的倔強的脾氣，只怕父母一直在打壓，抱怨，指責。所以我們家長一定要調整好自己的心態，積極去面對所有的一切。只要你自己放下了自己所有的浮躁，孩子也會隨之改變，相信父母一定會做到，而且會很卓越。

6歲的孩子正是活，潑開心，充滿著好奇心，從小培養孩子的自信，愛心和孝心，從小感受到家庭雖然不夠很富有，但是充滿著愛和幸福，是家長義不容辭的責任，也相信孩子在父母用心溝通呵護下，改變當下行為，生活到健康快樂的大世界，去創造屬於你們的燦爛的人生。加油！

我家孩子在剛上小學的時候也說過，說想從樓上跳下去。我問他，你知道死了會怎樣嗎？我兒子說可以上天堂，天堂很美。我說死了就什麼都沒有了，沒有動畫片，沒有遊戲，沒有零食，沒有爸爸媽媽，摔死的話會很痛，如果摔不死會殘疾，一輩子動不了；還有媽媽這麼辛苦把你生下來，如果你死了，媽媽會很傷心，爸爸也會很痛苦，爸爸媽媽都很愛你，你說這樣的話很傷媽媽的心。我兒子後來很長時間都沒說過這樣的話。

我覺得孩子說這樣的話有幾個原因：1.有可能換了新環境無法適應，比如剛上小學，學習很吃力2.家裡氣氛不好，孩子感受不到愛。3.現在媒體發達，有些東西孩子們錯誤接收不能正確理解，比如說死亡，很多動畫片和電影宣揚的就是上天堂，孩子們以為很美。

我兒子就是因為剛上小學，作業壓力很大，我們家長也是下班回家晚還要輔導作業，難免心焦脾氣大，後來報了晚輔班，下班後直接去接，作業都已經完成了，成績也上來了，老師經常鼓勵，現在我兒子學習興趣很濃，可能也是因為大了，接受能力也強了些。同時我也時不時把跳樓出車鍋這些新聞適當給他看，加以引導，孩子們不能保護太好，要讓他明白生命只有一次，同時家長剋制脾氣，多陪陪孩子，我兒子現在8歲了，也沒以前那種悲觀情緒了。

對於愛自己孩子的父母，聽到孩子說“不想活了”這樣的話，確實傷心難過，但是，傷心難過是解決不了問題的，怎樣解決這個局面？我認為應該從以下幾點入手。

一，注意自己的言行，父母在孩子面前說過“不想活了”，“要死”這樣的話嗎。孩子是天真的，他的心理是一張白紙，你在白紙上畫什麼，就會留下什麼印跡。父母的一言一行深刻影響著你的孩子，所以，你們在孩子面前，要慎言，不該說的話一定不要說。有的父母認為孩子小，尤其是孩子學說話時期，認為小孩聽不懂自己說什麼，父母什麼話都說，結果等到他會說話了，父母以前說過的話，他就會說出來。一些小孩經常爆出“金句"，這令大人很驚奇，實際上，這些“金句”就是他未說話時，父母在他面前說過的話。

二，環境的影響，檢查他生活的環境，接觸到的人，看過的書、動畫片裡，有沒有此類的語言。小孩子的模仿能力非常強。有時，他看到的，聽到的，都會模仿，有時他說出來了，但是不知道這句話什麼意思。人們常常說“童言無忌”嗎。我記得我家小孩小時候，經常看《西遊記》這部動畫片，他說的話、動作都模仿孫悟空;過一階段，看《黑貓警長》，又模仿黑貓警長了。

三，多陪伴孩子。家長要認識到，陪伴孩子是最快樂的事情，特別是父親，陪孩子玩玩遊戲，不僅讓小孩覺得快樂了，另外還可以增加父子感情，家庭和諧。讓孩子覺得快樂了，家庭和睦了，父子關係緩和和諧了，這個時候你可以找他談一談，你家孩子會說出原因的。

總之，孩子說什麼話，大人不要著急，先找出原因。在孩子面前要注意自己的言行，夫妻關要搞好，不要當著孩子的面生氣吵架，你們的情緒會影響孩子的;營造一個健康快樂的環境，讓孩子看適合他們的動畫片，少看或不要看一些連續劇。另外還要多陪伴孩子，讓孩子在快樂中愉快成長。

別認為6歲孩子還小，其實現在的孩子很聰明，從胎教起，各種知識的接觸（電視、網路），再加各種營養，大腦發育更好（90年代以前的出生的不能對比）。他們對世界好奇的心裡，你無法想象，我國家長對孩子的教育方式可能還存在以前那老傳統：吃飽、吃好、穿暖，知識的教育是老師的事，是學校的事，我認為：學校老師是大方面的知識教育（如九年義務教育），小方面教育是屬父母的（如啟蒙、素質、愛好等多元化知識積累的教育），這方面很重要。我女兒小時候也提問過，我告訴她，人死後會發生什麼:再也見不到自己喜歡的人，吃不到喜歡吃的食品，穿不到漂亮的衣服，不能做喜歡做的事了，她問：我不能再變回來嗎？我說：人死後就燒成灰塵了，隨風吹沒了。她說：好可怕，以後不想這問題了。你們不用有太大的壓力，但一定要跟你兒子溝通清楚，讓他明白死亡的定義，杜絕他以後不再想去嘗試。我還想建議你：想知道孩子心裡想法，跟孩子朋友式相處，每天溝通，關心他每天遇到的事、問題共同解決（如能告訴他為什麼這樣解決會更好，一件事處理有正反，是吧）。父母孩子共同解決一個問題或者是一道題、一個知識面，也是享受共同學習的樂趣，還有利於家庭和諧和關愛。其實父母在教育孩子過程中也是增加自己的知識面（如一個字不認識，去查，一個問題不明白也要去問度娘），這樣父母確實很辛苦，但你也是跟著孩子在成長，教育出來的孩子很優秀哦。

六歲的孩子說出這種話，讓人感到像大人，證明現在的孩子太聰明，同時也看出幼小的心靈所承受的壓力，雖是戲言，可見一斑，作為家長和老師，唯一的辦法就是講道理，多和孩子交流，還要和孩子做好朋友，用生活的現實，講明做人的原則，以及生活中的點點滴滴和不容易，講美好的未來，人生的甘甜，激發孩子對幸福生活的期盼，讓孩子對未來充滿希望的憧憬。

孩子是家庭的希望，也是祖國的未來，培養好孩子是全社會應盡的責任，但，首先是父母和老師的義務，看似平凡微小的生活瑣事，裡面隱含著大文章，如，有的孩子在初中和高中期，出現叛逆現象，但有還多孩子沒有這種現象，所以說，一切都是父母和孩子之間的關係，你把孩子當朋友，孩子就會和你交心，甚至無話不說，這是一門家庭教育藝術，也是科學，互相尊重，才能真心交流。

我大女兒8歲了，5、6歲的時候說過同樣的話。原因:

1.嫌我督促她寫作業，嫌煩。

2.玩遊戲死的很容易，想真的試試。

3.知道父母怕什麼，威脅一下。

4.嫌我管妹妹多，對她的愛少了。

第一次說的時候，嚇我一跳，當時在訓她，馬上就閉嘴了。隔了幾天又有爭執，她就第二次說，我就沉默不語，後來越來越頻繁，當她第三次說到“死”的時候，我想:我白活了三十幾年，被一個小孩嚇唬住能行嗎？這才5、6歲，就拿住我了？還有老二有樣學樣，我這媽還怎麼當？今天必須糾正過來。

我很嚴肅地說:你想死，可以啊，反正你死了，我還有一個女兒呢。你想怎麼死呢？跳樓嗎？我們家三十幾樓，從樓上跳下去會變成一攤血肉模糊的爛肉，我都認不出你來。想撞車嗎？會被撞的血肉橫飛，萬一撞不死，撞個半死怎麼辦？要不然我們找個乾乾淨淨的，痛苦小點的死法吧？捂死怎麼樣？

她想了想說:行！

我找來一個乾淨的塑膠袋，套在她頭上，用手把口束緊，我就在旁邊數秒，還不到10秒，她就喊饒命，拿下塑膠袋來，她哇哇大哭，說再也不想死了。果真從那，兩三年過去了，再沒提過死。

孩子總是口頭說死，總歸是有原因的。並不是說我不愛她，不管你多愛你的孩子，有些孩子就是矯情，你越愛她疼她遷就她，她越刁難你欺負你脅迫你。我和我女兒就是這樣的關係，她從小是個一天哭20次的高需求寶寶，一哭二鬧三尋死，只是她的日常表達，用我老家方言說這種孩子就是“吊猴”。我被她折磨的精疲力盡。

後來我找出了上面幾個原因，主要是有了老二之後，重心偏移，後來及時糾正，多管齊下，多關心和關注她，從認識到這個問題並調整以後，她再沒提過死。當然，要在美國，套塑膠袋這種話不敢公開說，會被告虐童，但是自己孩子自己瞭解，針對原因才能找解決方法。

小孩子對死沒有概念，我們中國家長對“老”“病”“死”諱莫如深，加上各種遊戲裡，隨便死一下就能復生，越是這樣，孩子們越是自殺率上升。開始是隨口說說，孩子一說，家長就蔫了，再將來，升級了，就會試一下真的去死，孰不知和遊戲中不一樣，人死是不能復生的。

多帶孩子去探望重病人、養老院裡的老人、參加葬禮，看看火災、地震、車禍現場的影片或圖片，給孩子補上死亡教育這一課。

但是還需要警惕。如果用套塑膠袋這方法，孩子絲毫不動，根本不怕，一心求死。那麼這個家庭，這對父母肯定是出了嚴重的問題，所以孩子病了。心理疾病雖然不疼不癢不發燒，但同樣是致死的。父母一定要重視起來，及時就醫。

家庭教育任重道遠，家長要多學、多問，與時俱進，才能應付得了越來越智慧的熊孩子。

不要太擔心，6歲孩子對死亡的想法其實更多是來自於好奇。作為家長首先把自己當孩子的知心朋友，遇到問題先站在孩子的立場去理解，然後再給予耐心的解釋，允許孩子發表他的意見（看法），不要訓孩子。這樣孩子也就喜歡和你講他的心事了。父母不要回避“死”這個問題，可以挑選一個比較適合的方式，來和孩子談論死亡。可以在家裡和孩子養一次蠶寶寶，讓孩子見證小動物的生命的終結。

再來說一下我對學習書法和背古詩的觀點：

孩子寫字還是蠻重要的，但是最好上小學的時候才開始學，7至10歲的孩子才是學習書法的最佳年齡。這時的孩子能夠認真聽老師的講話，對漢字的結構比較瞭解，較容易培養出孩子的興趣。

對於6歲孩子來說可以教背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，但不要勉強學齡前的孩子去背那些很長很難理解的唐詩。孩子小時候，要給他一個快樂的童年，不要給他壓力，這個年齡段的孩子多以玩為主，除非他有這方面的興趣愛好，孩子還很難理解其中真正的含義，雖然能夠感受押韻和節奏。但是，一定不要把背詩當成任務，強迫孩子去學習！

其實更應該從日常生活和從體育運動上去學習和鍛鍊，運動有益身心健康，每天規律的運動，可以增強孩子的記憶力、專注力、思考認知能力，增強孩子的挫折忍耐力，有助於減低焦慮，增加自我概念與自信心。運動能增加多巴胺、催產素、腦內啡等內分泌，幫助大腦感到快樂，因此只要持續運動，就能讓孩子感到快樂。

我兒子現在是7歲，以下是我們去年養過的蠶寶寶，給大家看看！

給他形象的講清楚什麼是“死”。

六歲應該是似懂非懂的年紀，他既然說了好幾遍了，說明這個念頭一直在他腦海中，處理不好，他真的會這樣做的。

我感覺當他說死的時候，大人太敏感了，以至於讓他印象深刻。因為他一說“死”，你們緊張的表現讓他感到抓住了你們的弱點，所以導致他一直說“死”。

不要讓孩子抓住你們的弱處，因為他會時不時地拿出來要挾你們。

有個小孩也曾說過要死，她媽媽說：正好，你走吧，好吃好玩的都給妹妹，我們帶妹妹出去玩，你死了什麼也不知道了，挖個坑埋地裡，冬天冷不知道，夏天熱也不知道，因為你已經爛在地下面了，小蟲子每天都吃你的肉，再也見不到我們了…………

[祈禱][祈禱]

這是孩子對“死亡”的初步認知，不要過於擔心，但你要對孩子予以死亡教育。

可以網上搜搜關於六七歲孩子看的繪本，比如《獾的禮物》、《鴨子和死神》、《長大做個好爺爺》等引導孩子瞭解死亡，正確認識死亡，讓孩子意識到生命只有一次，要珍惜，要努力過好每一天。

唉 我兒子跟你兒子同歲 期中考試 語數外 都是滿分 年級綜合成績第一 班級語文 數學 也都是第一 他自己也很開心 有一次 不記得什麼事情 說他不聽 頂嘴 打了他 不是很嚴重的打 嚇唬那種 後來開始 就說 反正我也不想活了 現在遇到點事情也拿死威脅 以後說他 乾脆就自己打自己

我哭過 反思過 不知道是哪裡出了問題

後來溝通 知道 他什麼都愛第一 他說他開心 大家也開心 告訴他 第一不是很重要 開心快樂的學習 就好 他說事情做不好 也是怕我們責怪他 自己對自己要求也高 可能孩子從出生 一切都太順利了 沒遇到真正正的挫折 遇到一點事情 一點困難就不行了 自暴自棄 愛哭 現在也不敢吼他了 什麼事情都商量著來 問了身邊的人 發現 孩子變化是從有了二寶以後 他覺得大家都喜歡妹妹了 不喜歡他了 本想給她一個伴 沒想到給了他那麼大的壓力 對不起寶貝 [流淚]

若是有經濟條件建議你們再生一個，有競爭才有活力，有競爭才有動力，就是萬一你這個兒子有個好歹也有一個替補的不是？

我的一個同學就是獨生子，9歲喝藥自殺到醫院搶救過來了，他就是動不動就以死威脅他的爸媽，不給買什麼什麼就讓你們絕後斷根！嚇的他的爸媽啥事都應著他！

光賭博就輸了一套房子，手機貸款他的父母每月給他還款就近2萬！快四十了也不上班，媳婦也跑了，每天夜總會KTV的，他給我們說：“他就是要報復他的爹媽！”我們聽了都瘮的上！

假如他的爸媽硬氣一些，斷根就斷根，也比你折磨死我們強！但人都迷信孩子，都迷信血脈延續，可能被傳承嚇著了，無法做到豁達放下，這個例子就是傳承的受害夫妻。

哎！老梁說的對：每一件事絕對有不好的一面，每一件事也不可能光有差的一面，他就是指的生子的和丁克的各有利弊吧！

我想孩子一定是看了什麼動漫片受了影響，你們一定多多開導他，陪他吃喝，陪伴他好好玩。帶他出去看春天景色，桃紅柳綠。講一些小朋友㥻興趣的事。給他溫暖。更

我六歲的時候也有這樣想法，其實應該追溯到五歲，經常有。原因是總是挨父母不應該打的打！我在五歲的時候曾經溺水，沒死，是因為一個好心人救了我！打撈上岸之後，我活過來的第一反應是狂哭狂喊不要回家！因為我知道回家之後那一頓暴打還不如死了！好恐懼！人在溺水後的一段時間內是有思想的！我當時就想的是你不是讓我死嗎？我不是也想死嗎？這下好了，我去死了！然後就不知道了！再然後就記得我聽見說把我送回家我嚇得大哭！回到家果然一嘴巴打得我鼻口竄血！

也許是無意中說一說而已。如果要是孩子真這麼想，那就要家長多多觀察一下孩子，孩子為什麼要這麼說，孩子是不是有什麼隱情？多多關心一下孩子，經常跟孩子聊一聊，瞭解一下孩子內心世界。

做家長的遇到什麼事情都不要六神無主，也別急於知道孩子的內心世界，或者（沒）病亂投醫！

家長要有耐心幫助孩子，但是不要急於求成……

多帶孩子去他喜歡地方，觀察孩子對什麼感興趣，別特意為了孩子那一句話而心情煩亂。

記得，千萬別找心理醫生！孩子還小，家長對孩子的表情一定要顯得開心的樣子，別讓孩子發現家長心事重重似的。

總的來說就是：孩子喜歡什麼，做家長的去跟孩子溝通就好了。其實，沒有什麼多大事，只要以後多陪陪孩子一起玩遊戲啊，多跟孩子到公園啊或者報一個孩子喜歡的興趣班什麼的，轉移一下孩子的注意力。

六歲孩子嘴裡能出來這樣的話語，那麼請家長們注意了，這是孩子心理出現了問題，請給予一定的心理治療。

六歲的孩子本應該是無憂無慮的年齡，如果孩子能出來這種話語來，證明他的臺家庭也出現了問題，有兩種可能就是能說來這樣話語的孩子一有可能是家裡老人父母嬌慣，孩子得不到滿足就會感到不快樂，就會說這樣的話語威脅父母達到一定目的，這是一種心理幸福的扭曲情況，需要調節。

還有一種情況就是父母每天都在不停地吵架，總會拿孩子出氣，甚至有的父母會說父母離婚後不要孩子，因此這樣的孩子會一定的心理壓力導致孩子也會說出來這樣的話，這是一種家庭因素引起孩子扭曲的心理。

孩子是家庭的根本，給孩子一個幸福的家庭氛圍是做父母的責任，時刻關注孩子心理成長也是父母要做的事情，愛孩子不光是物質上的滿足，更是孩子成長過程精神陪伴和關注。