把時間規劃好。

按時間幾點上課，就把人其他人清場不讓打擾，上課要做好筆記。上課結束後，把聽課筆記交給家長，這是學生的工作。如果家長無緣無故嘮叨就報告親戚，老師，或警察幫助自己。

在家上網課和在學校課堂上最大的區別是環境改變。在課堂上，整個環境已經為我們營造了一種學習範圍，當週圍的人都在做一件事時候，你可能也會不自覺去做，但是在家不一樣，你在上網課，家人可能在看電視，父母可能在做飯等等，因此，這就需要我們要有很好的自控力，也就是說你能夠控制好自己的注意力，不被周圍的人和事影響。

當然，除了自控力，你同時也要和家長溝通一下，希望在你上網課時候儘量不要干擾你，父母都希望子女好好學習，只要你說明情況，我相信你父母一定不會嘮叨你的。

最後還有一個方法就是，你把網課聲音調大，把他們的嘮叨覆蓋掉。哈哈！

希望以上對你有幫助。

上網課是新冠疫情發生並延續到正常開學時間仍不能恢復上學的前提下，教育行政主管部門結合教學計劃作出的決策，實屬無奈之舉。但網課確實有諸多不便，比如網課不能投影到電視機，也無軟體可以安裝到電視機，所以絕大部分學生只能使用手機上課。手機上課導致的學生視力下降、學生玩手機遊戲、學習效果不好等多方面原因，以及家長自身素質參差不齊、認識不一致等原因，很多家長確實有意見，容易表現為嘮叨。

作為學生，面對家長的有意見和嘮叨等現象，確實難以解決。要實事求是的分析原因。這裡有幾個方面可供參考：

一是家長對網課存在認識問題。這種情況下，學生及時和老師報告，講清楚家長對網課的想法，由老師與家長溝通，講清楚網課在當下是無奈之舉，是確保學生因疫情影響不能復學的挽救措施，以及請家長支援配合共同教育，來正面影響家長對網課的認識和看法，最大限度爭取家長的支援。

二是學生借網課之名玩手機。這種情況下，學生要及時認識錯誤，及時改正錯誤。玩手機並不一定就是錯誤，合理的時間範圍內，一次性玩很短的時間，一般來說是正常的，學生有適當的手機娛樂是必要的。但如果借上網課之名，玩遊戲上癮了，躲著家長玩，甚至還上當受騙被扣錢等，則是學生自己應該反思和改正，可以透過跟父母保證、網課上完後主動把手機給回父母，認真完成網課佈置的作業等方式，來減少父母的嘮叨。

三是網路授課的主體存在態度、責任心等問題。這種情況下，家長會認為網課就是一種形式主義，沒有什麼意義，是老師在完成上級佈置的任務而已，並沒有真正主動研究網課授課方法，導致家長有意見，嘮叨。尤其更有荒唐離譜的，2月份曾經有名老師，網課授課結束後忘記關攝像頭和麥克風的前提下返回繼續睡覺，一定程度上造成了不良影響，家長就更有意見，更要嘮叨了。所以，是老師自身問題導致家長嘮叨的話，家長就要採取合適的方式反饋給學校，學校則要加大力度檢查網課備課質量、授課效果，確保網課不會因老師因素產生消極作用。

當然，家長嘮叨也是一種情緒的宣洩，但根據中國的家長對教育普遍重視的實際，家長嘮叨以後，還是會支援學生上網課。只是要確保網課質量，確實需要學校、老師和家長、學生四個方面通力配合，缺其一均不能實現良好效果。

不上網課，家長也嘮叨。

只是找不到你罷了。

嘮叨是家長的天然屬性。

家長認為就是對孩子的關心，愛，盡責，說多少也不為過。

其實，他們也知道多說無益，但還是會忍不住。

這是父母的本性使然。在父母眼中多大都只是孩子，不能客觀認識孩子的認知水平，只想以量取勝，求得實效。

這就是大人與孩子的代溝。家長怕沒說清，怕沒記住;孩子讓為太囉嗦，車軲轆話。

放假這麼長時間，又在家上網課，時間一長，孩子的缺點，不足，天然放大，加之，家長對孩子要求都很高，甚至寄託了自己未了心願，兩項疊加，嘮叨自然升級。

家長出不去，只關注孩孑，孩子又無處躲，對嘮叨的感受愈加敏感。

怎麼辦?

一是家長不要有完美主義思想，不要只關注孩子的不足。

二是客觀評價孩子，降低對孩子的期待，也不強加自己的願望。

三是家長教育孩子，要抓住重點，一事一教，不翻舊帳，不武斷，尤其青春期孩子。

四是允許孩子解釋。

五是正面引導為主。

六是凡事先立規矩，違規必罰，不隨心所欲。

七是家長情緒不穩定不批評。

特別建議:

以周，或旬，或月為週期，固定時間，家裡成員互相批評，其餘時間必須忍著。

以上建議不一定管用，

但孩子們忍忍吧，很快父母就會看你臉色而閉嘴了

這個我真的頭疼。

我上網課這2個月，真的有這種情況。

在上課前，家長反覆跟我說自己的孩子注意力怎麼怎麼不行，說孩子上課的時候根本聽不進去老師講什麼。

結果我在上課的時候，上課的那個孩子的妹妹在旁邊看蠟筆小新，然後在床上亂蹦。家長在旁邊用印表機，一隻啪嗒啪嗒，我一開始還以為在旁邊鋸木頭。

就這樣的一個學習環境，孩子怎麼可能把注意力集中起來。

最後這個孩子還是非常認真上完這節課，上完課我們就直接跟家長反映了這個問題。

作為一個家長，設身處地想想，你在想問題的時候旁邊一直有人吵要怎麼辦，你還能專注去解決問題？

所以這樣的家長特別不負責任，在孩子上課的時候一定要給一個安靜的學習環境，如果孩子太調皮，怕不專心，也是應該安靜的在旁邊，儘量不要影響到孩子。

如果老師遇到這種情況，可以直接跟家長說明問題的嚴重性。我相信大部分家長不是故意要這樣做的，可能是沒有考慮到，所以直接說家長是肯定會去理解和接受的。

孩子上課之前很多家長為孩子做好準備，監督孩子是否能夠認真聽講，有的在課後陪孩子一起溫習學過的知識。老師需要家長拍孩子學習中的照片還有完成的作業時，還要家長務必配合。因為老師和家長一樣想知道自己教的知識，孩子是否能認真學進去。要求家長隨時與老師保持聯絡，給孩子創造良好的學習環境。不少家長跟老師一樣這段時間都在家裡辦公，工作群裡的訊息加上班級群裡的訊息可能會讓家長覺得煩躁。其實，這點老師非常能夠理解，因為老師同樣也要管理很多個班級，頻繁在班級群裡發信息也會讓老師覺得力不從心。但是，為了孩子，請家長要學會忍耐，不要輕易在孩子面前表現得過於煩躁，因為你的情緒很可能會影響到孩子。家長務必隨時與老師保持聯絡，關注班級群裡的通知，把重要的事項及時記錄下來，這樣才能更有利於孩子的學習，家長在家裡務必為孩子創造良好的學習環境，最好能夠讓孩子在沒有任何干擾的環境下上課、寫作業。只有這樣，孩子才不會輕易分心，學習的效果也會更好。做一個榜樣型的家長，用行動去正確引導孩子，你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你自己先成為什麼樣的人。你的言傳身教會對孩子有著潛移默化的作用，會再不知不覺中，影響孩子的一生。所以，請家長要做一個榜樣型的家長，要處處給孩子樹立好的榜樣，為了孩子認真對待工作和生活。

在這個特殊時期，人反而會更容易獲得成長，孩子能不能得到成長，很大程度上取決於家長怎麼引導。家長可以利用這段時間和孩子進行一次認真的交談，分享自己的一些體會，和孩子說說為什麼我們要“宅”在家裡，陪孩子讀幾本好書，看幾部優秀的影視作品。這是考驗孩子的意志力的極好時機，請家長做好表率，要時刻保持冷靜，時刻體察和疏導孩子的情緒。

不管在什麼時候，家長都應該是老師最好的搭檔，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，特別是現在假期又延長了，如果家長縱容孩子，那麼將會嚴重影響下學期。真正有智慧的父母，都不會縱容孩子養成各種壞習慣的，特別是臨近開學了，家長更應該讓孩子戒掉壞習慣。孩子假期愛睡懶覺、愛吃零食、愛看電視、愛玩手機遊戲、愛耍小脾氣等等壞習慣都是比較常見的。家長千萬不能掉以輕心，你的縱容和孩子主觀懶散很可能會讓孩子耽誤學習，再不糾正會讓孩子正式開學無法進入學習狀態。

和家長坐下來好好聊聊，說出自己希望有一定的私人空間。告訴他們每天晚上或者空餘時間會主動和他們說一下上網課的情況

網課在沒有父母的監督下，孩子肯定做不到主動，從而家長因為上網課監督跟學生產生了矛盾，尤其是初中階段的學生，正是青春期階段，這個時候家長需要耐心的引導教育。不要正面衝突