首先，要正視鄭強老師的地位，原貴州大學校長，浙江大學副黨委書記。他那個年代中國教育還沒有這麼開明。他是取得了地位才發表言論。所以我們不要盲目從眾，要樂觀看待社會大形式。

今天巧了，剛看了他的一場報告中的一部分內容的。應該說他是個非常清醒的教育人士，用許多非常有代表性的例子教導大學生們學會獨立思考，讓學生認識到中外教育的利弊。

我喜歡鄭強教授。

植深國家沃土，

學識博古論今。

言語犀利流暢，

大眾愛聽不厭。

如今網路發達，名人演講層出不窮，儘管都能高談闊論，引經據典，甚至天馬行空，才思縱橫，但大多聽下來印象不深，如同秋風過耳、煙雲過眼一般。

甚至，有些人的演講純粹就是”爬到樹梢上的知了，搖頭晃腦唱高調”，聽多了就是聒噪！

因為這些人的演講，東一榔頭西一棒子，不用仔細推敲，便知道是一些言之無物的廢話，只不過因為對方是名人、名流，所以被有些人不加分析、不加辨別的盲目追捧罷了！

而鄭強教授則大有不同，儘管有些影片是十多年前的演講，現在聽來卻依舊振聾發聵，讓人頗感“相見恨晚”，雖然是講給大學生聽的，但對於每一個由衷希望咱們民族由貧變富、由富變強、由強變盛、盛久不衰，永遠雄峙東方的華人而言，大有裨益！

所謂“千般易學，一竅難通”，鄭強教授的演講，如果用心聽了，真能豁然開朗，感覺那一竅突然就通了！

最讓人深刻的是鄭強教授對於中日兩國在孩子教育上的對比，不愧是“深入潛伏過敵後”的人，見解鞭辟入裡，入骨十分！

真知灼見的鄭教授，在歷次演講中都提到了現在的小學幼兒園，一到上下學便車水馬龍，人滿為患，接送孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽、三親六戚比孩子還多，這麼過度的呵護會帶來什麼樣的結果？

許多人習以為常，鄭教授卻憂心忡忡！因為他親眼見到的日本小孩的教育完全不同，雪花飄舞的寒冷冬天，老師讓日本小孩赤腳站在地上鍛鍊意志，家長在旁邊沒有誰說心疼的！如果在中國，這是不可想象的，護犢子心切的家長非得把老師生吞活剝了不可！

鄭強教授還說到了日本人對祖宗的虔誠祭拜，而在中國——特別是一些大學生，很少有人帶著尊崇的心情去追思、悼念為了今天的和平安寧而做出了巨大犧牲的先烈們，卻還一味的去責罵日本人狼子野心，軍國主義陰魂不散，值得深思！

對自己的祖宗都不虔誠追思祭拜，這樣飲水不思源無疑是危險的！

鄭教授還深刻的“笑談”到了中國男孩子缺少“雄風猛勁兒”的問題，常常被女孩子超越、壓制、教訓而手足無措，氣勢上就蔫了幾分，建議他們多去看看動物世界，確實是洞幽燭微的高見！

共君一席話，勝讀十年書。鄭強教授的演講，全場掌聲不斷，讓人在詼諧幽默、笑並深思的濃郁氣氛中不肯錯過每一段，甚至每一句每一詞，這是罕見的！

不論身處哪個行業，不論是學生、工人、農民、商人，都值得去聽聽鄭強教授早期激情澎湃、憂深慮遠、真知灼見的講演，內心一定會受到震撼，還極有可能就此改變三觀。

華人下死功夫去學英語浪費多少人的心血和青春引人深思！也是中國教育的弊端，中國的教育磚家何時能從夢中醒來！

看過多次鄭強教授的演講影片，感覺講的確時好。本人覺得鄭教授是當今社會最有良心，最有愛國情懷的知識分子。他不有些磚家叫獸那樣滿口胡說八道，陰陽怪氣！他說出了許多人想說又不敢說的話，而且深刻且有指導意義，在目前形勢下是很必要的。國家應當格外重視這樣的高階知識分子，才能使我們的教育事業改革的更好，走上正確道路，步入正軌，邁上正途！

我很喜歡鄭強教授的演講。能夠感受到鄭強教授的視野，去做貴州大學的校長應該能夠看的出來，但是推進的過程中應該是遇到困難了。在一次採訪的過程中，鄭教授提出的教育資源向西部地區的傾斜，我覺得是吸引我的點，至於教育理念，人太多了，每個人的想法都不一樣，很難做到統一，做自己認為正確的，我覺得就可以了，當然不能陷入誤區，辯證看待，換位思考最好。

我很贊成鄭強教授的教育理念。

他的每一次大學演講都能給人留下深刻的印象。而且都是非常實際的，理性的，發人深省的。

鄭強在一次演講中，毫不客氣地講，真的有一天中國和美國幹起來，當叛徒，逃得最快的，就是開豪車的這幫人，我們中國今後最鐵桿的捍衛者是誰？

是那些在深山老林中的那些國防戰士。

他說，自己有時候的確會說一些大話，但如果真的他是教育部長的話，凡是搞導彈的，那些深山老林中，那些奉獻者的孩子，起碼應該降分，讓他們進浙大、進清華北大！

因為這些人，才是我們今天吃好穿好的保護者。

還有一次鄭強在《開講了》的節目中講道：

人生的目標，讀大學，不是一下就悟到的，是要有一個過程。大學絕對不是讓大家只學一門知識，如果要領會大學的學習，我認為最重要的不在於讀哪一所名校。

我今天當然知道，在座的同學當中有中國最著名的大學的學生，我忠心地希望大家，在大學期間一定要多去體會這所大學的歷史和文化。

我在浙江大學執教已經快17年了，如果說把看錢塘江大潮，看西湖的美景作為浙江大學的榮耀，我說那是分文不值的。浙江大學應該真正珍惜的是從竺可楨老校長帶領浙江大學的學生西遷幾千裡，在遵義的湄潭辦學的那7年，樹立的“求是”校風。

所以我歷來主張，大學的文化是應該有歷史的積澱，而這樣的積澱才是送給孩子們最珍貴的精神財富。北大、清華、北師大、復旦、交大、還有中國等等著名的大學，實際上都是有著豐富的文化內涵。

說到這的時候，我要講一句，難道貴州大學的孩子們就不能像北大清華，浙江大學的孩子們一樣幸福嗎？

我們最近，讓我們閃光、讓我們自信的就是一位堅強的女孩，你們聽說了嗎？下肢截肢得了骨癌的女孩，十幾次放療，在生命最痛苦的時候竟然懷揣著對大學的夢想考上了重點線，我說這個孩子對貴州大學，對全中國大學生，她是無價之寶啊。

所以我作為中國一個大學的校長，驅車到他的病床前，把那份珍貴的大學錄取通知書送給了她，這位女孩叫什麼，叫肖麗。我說貴州大學的同學們，貴大有了肖麗，從此貴大的學生就有了大寫人生的光輝榜樣，貴大有了肖麗，貴大的學生從此內心的情感和精神不應該再輸給北大、清華、浙大！

我非常贊同鄭強教授的這種教育理念，上大學的意義就是：一定給你帶來學習的動力，生活的幸福感，和麵對未來的一種幸福的憧憬和希望。

鄭強教授，中國有這麼優秀的教授難能可貴。我非常喜歡他，完全認同他的育人理念。當他門下的學生，必須愛黨、愛國家、愛社會主義制度。“教育的本職不是謀生，是喚起興趣，鼓舞精神”。他的教育思想，應寫入中國教育大綱。他就是一面旗幟，一個標杆。他是既能說又能做的實力派教育大咖。如他到貴州，用自己所長建立了全國第一個生物材料實驗室，為貴州經濟提升注入了血液。鄭教授他到哪裡哪裡就充滿了活力和生機。他是教育界的活寶！若清華北鄭咖有機會引領，學生們一定是又紅又專的愛黨愛國，獻身於國家建設的精英。就是遠渡重洋學成後也會義無反顧回國，為我們祖國的各項建設大業添磚加瓦！

我特別贊同鄭強教授的教育理念。

現在的大學，特別是985的大學，每個教授都要有鄭強教授這樣的教育理念，我們的國家成為世界上最強大的國家還遠嗎？現在恰恰是很多一流學校的學習精英成才後跑到外國，為外國效力。

他們說科學無國界，鄭強教授說的很對，說不定哪天你幫外華人生產的武器會打到中國來，殘害我們的國家，我們的人民，甚至自己的家人。這和國家的叛徒有什麼兩樣。想想都心痛。

但願所有的老師都要向鄭強教授學習，有一顆強烈的愛國心，培養學生從小到大最先是愛自己的國家，愛自己的家人。成才後報效自己的祖國，為建設自己的祖國添磚加瓦。