什麼知識都不嫌多，技不壓身說的就是這個吧！孩子現在學的所有知識或者技能都是為了將來能夠更好的生活和工作，將來需要什麼知識，我們誰也不知道，現在我們要做的就是讓孩子把基礎知識掌握，然後儘可能多的學習課本之外的知識，現在學的知識多了將來就業選擇的路子也多了！就目前來講，我感覺還是讓孩子多讀書，讀書可以提高你的知識面，可以提高你的情商，可以提高你的口才，可以提高你的方方面面！最重要的是讀一些有用的書，無意義的書還是不要讀了，讀了反而會起副作用！

你好！隨著科學技術發展這麼快。我個人建議孩子學程式設計，因為學習程式設計有很多的好處，如：

1.學程式設計可透過程式設計經驗提高數學的邏輯思維能力。

2.無論學什麼都可以快速掌握，如，在開發應用程式的某個部分時，遇到的一些問題，學過少兒程式設計教育的孩子這些都可以快速解決。

3.現在許多學生缺乏真實生活中的例子，解決問題的抽象概念對於孩子們來說特別困難，課程與應用程式開發過程中可看到，如果將概念聯絡起來，對孩子學習將是非常有益的。

4.少兒程式設計教育將來會納入考試中，也是孩子取得未來成功所需的技能。

5.程式設計可讓增加那些不想學數學的孩子興趣。

6.我們生活在一個不斷變化的世界中，現在科技飛速發展。所以，對於孩子學習程式設計不僅僅是讓他們掌握程式設計技能，更重要的是能科學地利用邏輯思維分析問題並解決問題。

如果孩子不願意學習程式設計，我們也可以尊重孩子的想法，也可以根據孩子自己的興趣，或者孩子的特長進行選擇，書法，素描，音樂，舞蹈，鋼琴，跆拳道等。

這個問題，個人的觀點是隻要是知識，只要是對人類有益，對社會有益的，無論哪方面的知識都有幫助。問題的關鍵在於孩子興趣在哪裡？孩子喜歡哪方面？其實現在的父母親都忽視了一個問題，就是不知道自己的孩子適合做什麼？孩子真正的興趣是什麼？我覺得還是要善於觀察和發現孩子的天賦，再決定讓孩子學哪方面的知識，這樣更有益於孩子的健康成長和講來的發展。不過有一點不能鬆懈，一點要讓孩子學好國家教育部規定的義務教育教材知識。

我是一位教育從業者，看過很多孩子的案例，我認為孩子的綜合素質教育的培育，對孩子的未來發展更有幫助。培育孩子面向一生的優質能力很重要。

“素質教育喊得轟轟烈烈，應試教育抓得紮紮實實”

學校成了考試訓練學校，學生成為了考試機器；

這樣的教育造成了嚴重的後果；

具備應試技巧，但學習能力欠缺；

會吹拉彈唱，但缺乏審美修養；

近視率“肉墩兒”逐年上升，而想象力從小學生到高中依次降低；

外語水平提升，但語文能力和民族文化根基衰退；

學生的身心疾患日益嚴重，科學素養和人文素養越來越令人憂慮；

缺乏理性、品德滑坡、意志薄弱、身體硬弱、社會適應性差......或者精緻的利已主義......，總之離“高素質”的“全面發展”越來越遠。

在家庭教育核心思維中，有這樣一條：“結果”是最好的老師，用“體驗”代替“說教”。為什麼“體驗”這麼重要？因為生命本來就是一種體驗。

孩子從還在媽媽肚子裡的時候就開啟了生命的體驗之旅。出生之後，用他們眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身體體驗所有的一切。所以生命就是體驗。生命就是用來體驗的，生命教育也一定要藉助體驗。在孩子的一生中，每一種經歷都是一種體驗，在孩子的生命中留下或深或淺的印記，讓孩子有所感悟、有所成長。與體驗教育相反，現在很多教育都是灌輸式教育。灌輸這個動作相對容易，但是孩子的接收效果怎麼樣呢？有的孩子與事物連線能力強，能比較容易地掌握老師講的東西；但是有的孩子連線能力較弱，就不太容易吸收老師講的內容。這就是為什麼同一個老師教出來的學生成績卻有高有低的原因。往往在這種情況下，家長都會指責孩子：“同樣的老師，為什麼你的成績差，人家成績好？”懷疑自己的孩子不夠努力。

可是，有多少人想到過，並非孩子不努力，只是這種教學方式不適合孩子，沒能讓孩子與知識連線上？怎樣能比較容易地讓孩子與所學的東西連線上呢？那就是讓他去體驗、去感受、去主動思考。在體驗中，要完成教育的三大核心任務之一—奠定人生三大模式，三大模式是思維模式、行為模式、情緒模式。三者相互影響，相互制約，共同作用於我們的生活。

歸根結底，是孩子的思維模式在起作用。思維模式決定著行為模式，行為模式與情緒模式又相互影響。思維模式一轉變，一切都跟著發生變化。所以，為孩子奠定一個良好的思維模式尤其重要，在思維模式的影響下，行為模式和情緒模式都會被調動起來，很多家長花了很多時間和精力都沒有辦法改變的一些行為、習慣甚至脾氣，都會隨著一個思維意識的建立迎刃而解。這也是為什麼快樂營的青少年營地中沒有采取灌輸的方式，而是透過體驗讓孩子建立思維意識系統，在不斷的活動中固化好的行為模式，同時學會調控自己的情緒模式。這三大模式是孩子做任何事情的基礎。

大家好，我是寶貝疙瘩蛋我來回答這個問題。

孩子學什麼方面的知識，對他的未來更有幫助？

我家女兒今年七歲了，我就把我怎麼樣教女兒以及以後怎麼樣教育分享一下。

1.如果孩子在在幼兒園時期要學習最基本的生活自理能力，並且要形成良好的個人習慣，那麼這會讓他終身受益，比如好好吃飯，比如多看繪本了，比如有對錯的觀念了。這些都是最基本的。

2.如果上小學了當然是要好好學習文化課知識，學就認真學，玩就好好玩，不要心思太重，畢竟不是神童。

3.如果初中高中的話一定要認真學習，不能偏科，要均衡學習，當然要勞逸結合，因為那時候比較累了。

4.如果上大學了那麼我會讓她儘量選擇自己想學習，或者以後想要從事的專業，畢竟，喜歡也是努力的一種源泉。

我們都無法預知自己的未來，又怎麼預知孩子的未來呢？隨著社會飛速發展，可能我們現在學的，10年，20年，後就用不到了。 至於孩子應該學什麼，我們可以多培養孩子的獨立思考能力，動手能力。這樣無論今後社會如何發展，他都有能力去面對。 其實孩子學什麼都挺好的，棋琴書畫，電子AI 程式程式設計，還是其他各種專業。只要孩子學得好。對於他的未來我覺得都會有一定的幫助。最重要的還是要懂得讓孩子如何擁有一個好的人品。

教給孩子無數的知識和技能，不如教給孩子獨立的人格重要。因為獨立的人格，使孩子能夠處理好自己人生道路上遇到的各種問題，這項技能是人能夠在社會立足的基礎。父母在孩子的教育中，注意孩子獨立人格的培養，引導孩子做出正確的決定，對孩子今後的成長有很大的幫助。怎樣培養孩子獨立的人格呢？

一、在有關孩子的事情上，給孩子充分的決定權

很多家長太愛孩子，以為自己有經驗，替孩子做主免得孩子走錯路。父母的心情可以理解，但是孩子不是父母的附屬品，而是一個獨立的個體，父母不能陪他走一輩子，最終的路還是要自己選擇，自己走下去。因此，父母應該注意孩子獨立人格的培養，在有關孩子的事情上，給孩子充分的決定權。

二、父母蹲下來，站在孩子的角度給孩子出主意

孩子有自己的世界，父母在引導孩子時，應該儘量站在孩子的角度去考慮、去引導、去教育，用孩子的眼光來看待問題，給孩子出謀劃策。

三、培養孩子的自信心，提高孩子明辨是非的能力

父母要有意識地在平常培養孩子的自信，在言行上多用肯定的語言評價孩子，讓孩子的自信滿滿的，之後再遇到問題時，就會相信自己的力量，表達自己的看法。

四、幫助孩子做計劃，讓孩子學著分配自己的時間

有備無患，凡事預則立。多小的事情都要讓孩子有做計劃的意識，這樣不僅是鍛鍊孩子做事嚴謹的一種手段，也是讓孩子具備獨立的思考能力，處理能力的機會，是讓孩子更好的解決問題的重要前提。

五、父母要多給孩子講講必要的社會規則

父母教育孩子時，往往習慣於引導孩子應該做什麼 ，而忘記告訴孩子不應該做什麼。父母通常認為很多事情，孩子知道怎麼做，自己能夠做決定，這是優秀的表現，而沒有注意到孩子有時候表現出來的獨立、做的決定，可能影響了別人，觸犯了社會的基本規則。因此，父母要引導孩子懂得一些必要的社會規則，才不會讓孩子犯錯。

優秀的孩子必定有獨立的人格，父母在教育孩子過程中，要注重培養孩子獨立的人格，讓孩子從小學著負責自己的人生。

我認為孩子學習自我管理方面的知識，對他未來發展更有幫助。

這裡的自我管理能力是指孩子的自覺學習的習慣，家長應該讓孩子自己想去做，而不是幫他去做讓他去做，我始終覺得孩子的自理自立能力是越早具備越好。因為父母親不能一直陪著他幫他規劃，只有孩子自己具備自我管理和規劃的能力才能保持不不斷的學習和進步。以下幾點是我想到的:

1、讓孩子覺得自己是有能力的。這點非常關鍵，因為很多孩子不努力是覺得自己不行，這個時候自信心很重要，比如我就會用找差異的方法讓兒子覺得他與眾不同，我兒子頭上有兩個旋，我就暗示他兩個旋孩子都比較聰明的，如果不好好發揮自己的聰明才智就是浪費了老天給的好腦

子，哈哈，特別唯心主義吧，但是非常有效。孩子有自信了做什麼都會有股勁。這點已經有不少朋友在實驗，據說效果不錯。

2、設定階段性成績目標。根據孩子實際情況調整目標，以前兒子處於班級中等水平的時候，我給他的目標就是能進班級前十，現在孩子比較穩定在班級前三名了，我給他的目標就是五年級能到學校前三名，這個目標一定要設定得有難度但是透過努力是可以達成的。一般我都會以假期的旅行作為獎勵，這樣孩子考好了，我心甘情願出錢出力帶他去玩，沒考好假期也就可以理所當然地增加學習計劃了。

3、為孩子描繪未來的美好前景。憶苦思甜把自己的奮鬥經歷告訴他，然後告訴他未來的美好前景，我不會為他規劃未來的人生，但是他學習好了就是有更多的選擇權,都是靠他自己奮鬥來的。

4、讓孩子自己定規則。最好能夠寫下來，讓他自己寫，一般孩子對於自己的規劃都是更有主動性。計劃可以先大框架再細化，計劃越細可執行性越強。

5、必要時給孩子一定的競爭刺激。這個要慎重使用,比如當我說其他孩子怎麼樣怎麼樣的時候,他會有逆反心理。所以我一般都不以比較的語氣去說，而是很自然的當不在意去分享，比如和孩子爸爸閒聊的時候植入那些牛娃的事例，他在旁邊聽著就能潛移默化影響晌他了。

6.父母親做好榜樣。這點其實也是對我們自己的要求，經常和他分享我們這個角度對問題的思考,讓他知道父母親都在學習和進步，我每天都有閱讀和寫東西的習慣，這個不但是給孩子做榜樣,也是充實自己的必要。

1⃣️學知識重要嗎？

“知識就是力量”這句話在過去喊得很多喊得很響，知識在這個資訊爆炸的時代已經不是力量了，因為知識可以透過字典，透過網路，透過書籍，透過各種渠道獲得，現在大家都很喜歡“度娘”百度一下，啥都出來了，但是這些知識看完如果用不起來估計永遠沒有用，所以我的觀點，學知識不是重點，用知識才是關鍵，能融會貫通，學以致用才能讓孩子在這個迅猛發展的時代活得精彩！

2⃣️怎麼培養更有幫助？

至於家長做哪些方面的培養可以幫助到孩子，當然我們作為家長是不能一錘定死的，因為每個孩子都是獨一無二的，沒法去標準衡量，你認為的只是你認為的，並不是孩子認為的或者是時代認為的，我們過去學習了這麼多，時代變了，我們都覺得有心無力跟不上時代甚至每天努力學習，所以說，學什麼不是關鍵，重點在於怎麼學？

1.發掘孩子的潛力

每個孩子都是天才，只是在成長過程中被家長忽視和強迫中慢慢消磨了稜角，發掘孩子的內在潛力才能讓他生出自己的想法，當有一天離開父母的時候不僅過得好更能活得出彩

2.養成良好的習慣

好習慣決定一生，當父母意識到習慣的重要性，便要在習慣上下翻功夫，只要陪伴孩子形成了良好的習慣，後期孩子們就會有自己的軌跡，節儉，禮貌，忠誠，誠信...這些良好的習慣將帶給孩子更健康的人生，更輕鬆的生活！

3.培養健全的人格

人格魅力是影響人際關係的重要品質，家長們在這塊下翻功夫，將會讓孩子在未來的人生道路上添彩，有了良好的人際關係，學知識也自然而然不用愁了，在良好的人際圈子裡，不僅能學還能學到精品知識！

隨著經濟飛速發展，科技進步（人工智慧等），對我們提出了更高的要求。以前說“知識就是力量”，未來“思維才是力量”。培養孩子審辯思維對孩子未來發展至關重要。

2019年8月3-4日“中國教育創新峰會：審辯思維素養專題研討會”在上海舉行。中科院院士，中科院上海技術物理研究所研究員，華東師大資訊學院院長褚君浩，復旦大學哲學學院教授，上海邏輯學會邵強進，北京師範大學中國教育創新研究院院長等嘉賓及多省市教研員、校長、教師等200多位歡聚一堂，共同推動審辯思維素養教育從理論向實踐轉化，深度討論審辯思維素養培養途徑和策略。

從上面的會議來說，教育界已經在推動審辯思維的實踐，但是目前還是點的實驗，目前還達不到大面積推廣。（因為技能性的職業很容易被人工智慧所取代，而且效率遠遠高於我們。）

所以我們要培養兒童的審辯思維。改變以前學習思維。以前學習是學習結果，並記下來。現在要轉變為學習是一個探索和發現問題，並解決問題的過程，而不僅僅是記憶的過程。

舉個例子：我們以前學1+1=2，記住了2這個結果。沒有去想為什麼是這個結果。那麼審辯思維如何考慮呢？拋開“哥德巴赫猜想”，討論數學範疇1+1=2。在數學沒產生之前，如何計數。我們記得有結繩記事。在自然數體系下如何證明1+1=2。那麼在什麼情況下1+1=0，1+1大於2呢？……

紛繁複雜的社會環境，各種價值觀的衝突，不計其數的資訊資料使得我們需要用審辯思維去偽存真。審辯思維在現實生活中有著廣泛運用。

那麼我們該如何培養兒童審辯思維呢？

簡單來說：多引導小孩發散思維，多問為什麼？然後再引導小孩想出解決方案。

如：下雨天小孩想出去玩。

家長：下雨天你想出去去玩什麼？

小孩：玩水

家長：為什麼要出去玩水，在家玩行嗎？

小孩：想去踩水

家長：那衣服淋溼了咋辦？這樣很容易感冒。小孩：為什麼淋溼容易感冒？不淋溼就行了

家長：（用案例說明或者用理論說明淋溼容易感冒）

小孩：（可能質疑），打傘穿雨衣雨靴就不會淋溼，就不會感冒。（提出解決方案）

家長：不同意（得想理由），同意（規定玩的時間）。

小孩玩了踩水回家……

家長：為什麼會下雨？為什麼打雷閃電⚡️，我們是先聽到雷聲還是先看到閃電⚡️？

……

經常這種訓練（而不是直接說不可以，小孩問為什麼，說我是你媽，我說了算，不準就不準，沒有理由可講。然後小孩哭鬧……），會鍛鍊小孩審辯思維，他以後遇到問題會先去想為什麼，然後再想解決方案。這是一種非常重要的能力。

樹立正確價值觀，引導孩子積極的學習態度，培養孩子獨立思考的能力，比學習的內容重要，現在學習的知識未必使他快樂，可能有意向愛好對他幫助最大，使他快樂.

順應興趣，發展特長，方能未來可期！

天生萬物，各有其用，健而不厭，不離天性。  人生也是一樣，各顯其能，各有其用。

家長們在為孩子“著想”時，一定要問清楚孩子喜不喜歡、你想怎樣做，而不是一味的“為了孩子”而“為了孩子”，這樣只會害了孩子。

目光放長遠，不要只圖眼前，孩子才能走的更高、更遠。

我們不妨因勢利導，從孩子的實際情況、個別差異出發，發現自己孩子的優勢，賞識他們的長處，找到他們感興趣的所在，並積極鼓勵他們發揮自己的優勢，成功地達到自己的教育目的。

  美國學者霍華德加德納博士提出了“多元智慧”的理論，他認為每個人身上都存在有八大智慧：語言智慧、數學邏輯智慧、空間智慧、音樂智慧、身體運動智慧、人際關係智慧、自我認識智慧以及自然觀察智慧。

  不過對於不同的人而言，他們所具有的智慧優勢是不相同的。舉例來講，有的人語言智慧和數學邏輯智慧不發達，但是對於身體的運動智慧或者人際關係智慧卻超過其他人。  換句話而言，就是每個人都會在智慧特點的作用下，對不同的事物產生興趣。

每個孩子都是多種不同智力不同程度的組合。教育不是為了培養一個多聰明的孩子，而是為了發現每個孩子在哪些方面聰明和怎樣聰明。既然孩子與孩子之間有不同的優勢，那麼如果順應他們的優勢智慧，讓孩子儘可能地去發揮自己的長處學習本身感興趣的東西，則往往會事半功倍。

在這個資訊海量、獲得容易的時代，知識攝取的選擇變得更加個性化，或許也成了很多家長糾結的難題。而在很大程度上幼年的選擇決定著孩子的方向甚至未來。當我們把這個難題交給孩子自己決定時，一切將變得愉快而合理。

在孩子年幼時，我們只需要做一件事，就是為他們開啟更多的窗，開拓他們的視野，讓他們看到更廣闊的世界。———讓他們閱讀海量的優質圖文繪本，聽優美的輕音樂，接觸不同的運動，玩各種形狀質地功能的玩具，看聲形各異的樂器王國，欣賞風格各異的美術作品，領略不同的民族文化，親近豐富多彩的大自然......在這個過程中，孩子會用行動告訴你自己更喜歡什麼，當你發現孩子的興趣和潛能時，孩子找到了自己，你也就找到了方向。

當然，國內的教育體制決定了孩子們成長的路徑裡邊功課是必不可少的任務。但如果孩子在學習中找到了樂趣，他們的學業生涯將更加的愉悅和順利。

在這個共性知識的學習裡，有餘力的孩子們一方面可以在某個知識領域裡深入學習，也可以剩出時間去發展自己的興趣。

如果，國內的教育模式或者知識供給不適合或不能滿足孩子的性格特點或學習要求，有條件的父母可以選擇讓孩子去國外學習。

這個豐盛的時代給孩子的多樣化發展提供了無盡的可能。然而，物質越優越，精神才越顯得寶貴！如何讓孩子攝取到適合自己的知識和精神食糧是我們要給予足夠關注的要事！

孩子學什麼樣的知識，對他未來發展最更有幫助？

學什麼知識不重要，因為未來是個充滿了各種不確定性的，但是，可以培養孩子這些方面的能力，不管如何的變化，擁有這些能力的孩子都會成功。

我們說良好的人品和性格其實就是教養，都知道沒教養的孩子都是討人厭的，人需要有教養，這樣才能讓別人舒服，教養是一個人一生都需要培養的。

什麼是教養？我想每個人都會有自己的答案，但總歸一句話就是不要做那些讓人感到不舒服，違反規則的事情，學會做人，正確的做事。

這一點，父母以身作則是最好的榜樣，比如遵守規則，過人行道不闖紅燈，幫助需要幫助的人等等。你就是孩子最好的標杆。

孩子只是一張白紙，他們不懂得什麼是對，什麼是錯，他們從父母身上學會了對這個世界的看法。

現在很多家長過於重視對孩子的學習、技能的教育，卻忽略了對孩子人品、性格的培養。

過於強調孩子的成績，或彈鋼琴考了幾級、英語拿到了什麼證書等等，反而忽略了孩子為人處世最基本的品質。

在未來社會是一個合作的社會，沒有良好的團隊精神，高尚的人格是很難成功的。

合作精神蘊涵著一個人對己、對事、對人的自制力，與人熱誠相處的能力以及以博大的胸懷接納他人的能力。

在家庭生活中，父母與孩子之間的親子關係是孩子能否較好的形成與他人合作精神的關鍵。

那麼，怎樣才能透過親子關係來促使孩子合作精神的形成呢 ？

01、父母要注重與孩子積極的情感交流，

孩子從出生以後就能進行情感交流，儘管孩子很小，難以聽懂父母在說什麼，但是父母的情緒體驗會很微妙的傳達給孩子，並引起孩子做出相應的反應，每一位母親只要仔細觀察，就能發現孩子身上經常表現出令人吃驚的東西，如果母親生氣皺眉、舉手投足帶有發洩的意味，那麼孩子很快就能感受到，例如心煩氣躁的母親給孩子換尿布時，孩子就會又哭。

子女在與父母的溝通交流中，受到多種暗含情感交流的影響，逐漸形成了他對世界、對社會、對人生的態度。

因此，父母在日常生活中，不失時機地以讚美、鼓勵的語言同孩子說話交流，孩子會感到很親切，進而縮短了彼此間的距離，加強相互間的信任感，彼此間的合作就會順暢的多。

02、 想方設法贏得孩子的合作

合作是親子間平等關係的一種的表現。父母與子女在年齡上雖有長幼之分，但在人格上是平等的。因此，父母要以民主的態度去理解和尊重孩子，以朋友的關係聆聽孩子的心聲。

當然，合作並不是要求父母對孩子一味遷就溺愛，也不是要求孩子對父母言聽計從。

真正的合作應該是建立在相互信任的基礎上的，雙方都樂意接受的一種態度和行為。

所以，對父母而言，必須處處講究合作技巧，想方設法贏得孩子的信任合作。

03、形成多為他人著想的意識。

家庭中每一位成員都應該為他人著想，為家庭幸福和睦著想。

我們不應該強迫孩子放棄自己的想法和感受，而應該站在孩子的角度去理解孩子、體諒孩子。只有在理解的基礎上，孩子才會接受你的教誨，同時學會理解他人。馬克思有一句名言：“人同世界的關係是一種人與人的關係，那麼，你就只能以愛來交換愛，只有用信任來交換信任”。

所以，要想讓孩子形成合作精神，首先要培養孩子為他人著想的意識，學會換位思考，而要達到這一目的，家長必須首先學會為孩子著想，學會設身處地、體貼入微的去理解孩子。

03、避免以命令的口吻說話。

在一般情況下，如果我們用委婉的語調與孩子交流，就會比較容易贏得孩子的合作。因為這樣做，一方面可以使孩子明白我們已經考慮了他的觀點和利益，同時表明我們對孩子的尊重。

如果我們能對孩子做到以禮相待，孩子一般是願意與父母合作的，父母千萬不要以為孩子年齡小不懂事，可以任意訓斥和打罵他們，這樣往往只會事與願違，傷害孩子的自信心，增加孩子的逆反心理，彼此間產生代溝和對立情緒。

04．全方位接納孩子。

現在父母常犯的一個錯誤是往往易從自己的意願出發去要求孩子，將自己的意願強加在孩子身上，而不管孩子是否理解和接受。這樣，往往增加孩子的挫折感和逆反心理。

父母應學會尊重孩子願望和人格，與孩子一起分析產生行為缺點的原因和後果，主動積極地傾聽子女的訴說，共同尋找克服的途徑和方法，使子女感受到父母的關懷。

受到父母接納的孩子往往比較友善，樂於與人合作，他們從父母那裡學會了對別人的尊重和理解。增強了善解人意和與人相處的能力。

學會生存，是我們每個人都必須要具備的能力，未來也是如此。

如何才會讓孩子積極，樂觀向上，熱愛生命，那就是需要愛的教育。

我們要激發孩子愛的能力，愛能讓孩子克服一切困難，迸發出無限的潛力。首先我們就要擁有完整的人格，懂人性，才能真正地教育好孩子，讓孩子充滿愛，會愛，愛能夠給予孩子最好的教育。

關於孩子學會什麼方面的知識，會對他未來的發展有幫助，這個問題的範圍是比較大的，這裡空媽想要借用聯合國曾經發布過的，孩子需要學習的四種技能方面，來給各位家長一點參考意見。

其實這個是排在第一個，我們孩子需要學習的內容。足以能夠看見聯合國教科委對學會做人這個問題的重視。

其實學做人，也是我們的傳統文化裡面，反覆強調過的，就是做人最基本的一個基礎。

那麼這裡包括哪些方面呢？

空媽覺得是一個基本的為人處世，就比如說孩子們的舉止談吐、還有待人接物的禮貌友善，基本的社會道德，都應該教會孩子們養成遵守。

這裡面最重要的一點就是學會尊重他人，其實我們做人，或者說人與人之間的相處，最重要的也就是互相尊重。

學會做事是排在第二位，強調的孩子們需要掌握的學習技能之一。

學會做事相對於學會做人來說也同樣重要，也就是孩子們需要學會解決事情的一個能力。

其實這種能力在生活中也是非常必不可少的，比如說從孩子們學著慢慢自己吃飯，自己如廁，到大一點自己穿衣。再後來得學會自己做題等等，都是學會做事的一個具體表現。

這裡面家長需要教會孩子的是做事的方法以及技巧，並不是最後達到的結果，這裡一定要分清楚。

學會相處是排在第三位需要學習的技能之一。

在我們現代這個人與人的連結高度緊密的社會里，學會如何與他人相處，也是孩子們成長必須去要掌握的一個技能。

學會正確的與人相處模式，可以在我們後來的成長當中更快、更加和諧的交到更多朋友，擁有良好的社會人際關係，在孩子的成長道路上也是必不可少的。

學會相處的目的是：透過正確的與他人相處達到我們理想的生活狀態。

學會學習是排在最末的一個技能，也就是說，其實我們現在這個資訊高度發達的社會，對於知識，或者說技能的本身需求，在呈現一個弱化的趨勢。

我們現在社會更加強調的是一個人的個體特性，這裡最突出的就是這個人的為人處世以及和他人相處的能力，最後才是他個人的能力體現。

所以家長們在想要，瞭解讓孩子學習什麼樣的技能，對未來有幫助的同時，不如多讓孩子學習一下如何為人處世，與他人和平相處的這方面能力。

我是空媽——育兒是個繁瑣長遠的事情，願我們共同努力讓孩子和父母一起變得越來越好。

你好，我是計算機教育劉老師，一直從業計算機教育方面，首先我談談我對孩子學習知識方面的一些見解。現在校外培訓機構也特別多，首先我們應該把家庭教育、學校教育、社會教育結合起來綜合培養孩子。首先家庭教育，俞敏洪說過一段關於家庭教育的話：家庭教育的分量站到了一個孩子成長的60%、70%以上，家庭教育做好了，那麼學校教育和社會教育就一定好，如果家庭教育沒有做好的話，那麼學校教育和社會教育，儘管有的時候也能教育出很好的孩子來，但是大部分情況下，學校教育和社會教育是家庭教育的一種延續。如果還在家庭教育中養成了壞的習慣、壞的思維，比如說，對於知識追求的不熱情，那麼在學校教育和社會教育中間是很難一下子糾正過來，所以我希望家長們能在家庭教育中間，真的是付出很好的力量。如何培養孩子的良好習慣，如何培養孩子對於知識的追求；如何培養孩子良好的人品，如何培養孩子對生活積極的態度；如何使孩子們，在面臨困難的時候能夠勇往直前，所有這些東西，都是家庭教育所帶來的成果和結果。大家看了這段話之後，是不是自己心裡已經清楚了，家庭教育和學校教育、社會教育的關係比例。家庭教育注重培養孩子的習慣，還有生活中的方方面面，做人、行為習慣等

現在校外興趣班很多，每一種都對孩子有好處，我們也不可能全部學習，比如英語我們可以讓孩子基礎，畫畫鍛鍊孩子的專注力，男孩子可以打打籃球，對身體也有很大的幫助，這些都是對於孩子的學習方面有很大的幫助，如果說要談到未來，英語非常有必要，還有一個就是網際網路的發展越來越迅速，計算機的程式設計和機器人教育，這一塊非常有必要讓孩子基礎，鍛鍊孩子的邏輯思維能力，創造力，獨立解決問題的能力，想象力這一塊都會有很大的訓練和培養。美國在很早就在實施STEAM教育理念，技術、科學。藝術、數學。工程等方面總和培養孩子。比如接觸機器人教育，孩子會認識到結構、機械原理、數學知識、物理知識，對於孩子的學習也是有很大的幫助的。

現在很多學校都在開設Scratch程式設計課，Python課程納入高考，浙江等地區。很多學校也在開展機器人社團。家長們這些你們都瞭解？未來人工智慧的時代已經來臨，我們的孩子未來的就業方向，未來孩子應該具備那種能力。我們應該讓孩子更多的適應時代的發展。孩子的邏輯思維能力的訓練非常的關鍵，讓孩子獨立自主的解決某個問題。在2018年的高考卷中也出現了程式設計題目。所以這一塊家長們不能忽視。

知識是必備的，且隨著年齡增長會逐漸深刻並偏向一個領域，這是不斷學習過程中完成的一項選擇，而不是一開始就能決定的。知識不能盲目選擇一個領域，但是才藝技能可以，這些從小培養的愛好可以受益終生的。

首選是品德教育，良好的品德，還要有良好的心理素質，能抗壓力。

其次是自我保護能力，能應對一些突發事件，懂基本的自我保護行為。比如走丟了會自己到服務檯尋人，漏電了會懂得不去觸碰。

再次就是根據小孩的興趣培養。

對於個人而言，才華多多益善。但是人的精力有限，不能什麼都學，未來不可預測，不知道什麼知識才是未來最需要的。所以學什麼知識對未來發展有好處，並沒有標準答案，只能仁者見仁智者見智。

但是有一些通用的知識和技能，不管身處什麼樣的時代，都是社會非常需要的。

一.自主學習的能力。

一個會主動學習的人，不管社會出現了什麼新的變化，他總能透過自身努力，利用身邊各種條件和資源，學習社會需要的知識，來適應這個變化的時代。

這種自主學習的能力怎麼培養，當然要從小抓起。如，為了弄懂自來水怎麼來，去查閱相關的資料，併到自來水廠去參觀，訪問相關的人員，理論與實踐相結合，把自來水的問題探究透。

如果學習什麼知識，都能採取這樣積極主動的方式，相信孩子這種自主學習的能力會受用一輩子。

二.溝通演講的知識和技能。

不管你身處什麼時代，我們人每天做得最多的事情，就是說話。人與人最直截了當的聯絡方式是說話。會溝通的人，人際關係一定很和諧，懂演講的人，一定也是最會展現自我的人。

說話是人的本能，人人都說話，但是會說話、懂溝通就不是人人都做得到了。所以，從小學習溝通演講的知識，培養這方面的技能，對孩子今後發展一定非常有利。

三.寫作的知識和技能。

寫作，也是我們人與人、人與社會溝通的橋樑之一，更是自我表達的重要方式，也是自我思想的縮影。

在生活和工作中，隨時隨地都需要到寫作，生活的感悟，記錄下來，就成了永恆的回憶；工作中的工作計劃、總結、會議記錄、銷售方案、法務文書……只有寫下來，透過文字這種載體，才能推動一項又一項工作進行下去。

所以，寫作的重要性，不言而喻。從小讓孩子學習這方面的知識，培養這方面的技能，有利於孩子的發展。

自主學習的能力、溝通演講、寫作這三項知識和技能，在任何時代都是需要的 ，所以讓孩子學習這些通用的知識技能，對孩子的發展一定有好處。