樊登側重於分享知識，分享書，分享閱歷。並把自己對書的讀書體會，結合自己的人生閱歷分享給讀者，讓讀者能夠學到書中的精華。樊登讀的書很多，也很雜，可以說是採眾家之所長。

張雪峰是深耕教學領域中的考研部分，和考研黨分享相關知識和經驗，並結合自己的閱歷，給考研黨建設性的意見和建議。

樊登和張雪峰是兩類不同的教育工作者，樊登更像是作者，走在成為大家的路上的準專家；張雪峰更像是一個老師，一個專注於有關考研方面的專家型教師，也走在考研領域的專家的路上。

如果非要比較說話技巧，樊登更像一位學者，說的大多是書中的黃金屋，張雪峰更像是自己的老師，說的都是充滿人間氣息的建議。

最後，關於思想境界的比較，樊登和張雪峰也是各有千秋，樊登追求的大而廣的知識覆蓋面，採眾家之所長；張雪峰追求的是小而精的細分領域的專家，弱水三千只取一瓢。

綜上所述，樊登和張雪峰這兩位老師，其實也是我們學習的榜樣，大家可以根據自己的喜好選擇。簡單來說，張雪峰這樣的細分領域的專家更適合普通人，成功的機率更大，花費的時間和精力相對少一些。如果你志向成為樊登這樣的人物，那麼很有難度，自己時間和精力必須非常旺盛，也能夠下功夫。

其實我自己的看法，樊登和張雪峰，其實也是代表了人生不同階段的目標和榜樣。可以這樣理解，剛開始工作的時候，可以學習張雪峰，把自己細分領域做好做精，成為細分領域的專家，這樣你已經小有成績。如果你已經滿足了，那這樣也可以。如果還不滿足，可以以自己熟悉的領域為契機，逐漸學習相關領域，從而擴充套件到其它領域，這樣你會成為一名複合型的專家，永遠立於不敗之地。

毫無疑問，張雪峰的嘴更溜，偏向於生活化，有點街頭藝人的感覺。但我更喜歡樊登，感覺他思想境界更高！可能是他本身讀的經典多了，說話有一定的深度。

我更支援樊登。下面我們來分析一下原因：

1.文化。如果樊登和張雪峰都是碩士畢業，文化程度一樣。

2.思想。樊登的代表作是樊登讀書會，以講書為主，有一定的思想性和文化性。張雪峰的代表作我感覺沒有，就是一些段子而已，仔細品味，除了讓人發笑，沒有任何深度。

3.對比。樊登講解的書有一定的深度，為沒有時間讀書而渴望學習的人解決了煩惱。張雪峰講考研沒別的優點，而為了節目效果說出的一些誇張的話更讓人反感。

總之，我更建議我的朋友們聽樊登。

樊登是老牛逼了，只說兩件事。其一，他曾經在某平臺上說，有一個高中生，高一和高二很迷茫，不讀書，失去自我。然後抱團旅行，正好和他們團隊一起，一路下來，這個高中生受益頗多，奮發努力，用了小一年的時間，在其當年高考時考上國家211還是985重點大學，並寫信給飯等，說特別感謝他。我就想說，真牛掰。兩年不學習，用不到一年時間就把高中三年學的呱呱叫。其二，他的讀書APP已經被央視點名批評私自收集使用者資訊並推送各種連結，試問一個天天送營養雞湯的人，怎麼能允許自己的APP如此下作。

Easy。張雪峰嘴更溜，這個沒什麼分歧。樊登雖然讀書多一些，但畢竟也是個生意人，所以二人境界應該不分伯仲，都不算太高。

兩個人都很喜歡。文無第一，武無第二。如果非要放在一起比較的話可以有這麼幾點來參考。

一、樊登“博”，張雪峰“專”。

樊登涉獵範圍廣博，文史地理、經管人事、育兒親子網際網路，只有你想不到的沒有他包不到的，感覺像圖書館的管理員，只要你提出問題，來，樊老師給你介紹本書，書裡是這麼解決問題的，樊老師是這麼認為的，樊老師的經歷是這樣的，樊老師的朋友是怎麼做的，某某牛人是怎麼幹的，你聽了之後要如何如何去做，基本有了參考答案。不是樊老師博學，是樊老師有迅速整合資訊的大腦，哪怕是對著臺詞，能給你娓娓道來，講的你點頭稱是，所以樊老師有著強大的邏輯能力，指引你走出焦慮。

張雪峰專注與考研輔導，課堂上的演講激勵著考研的學生，順便也影響著高考中考的學生，轉一圈回來還在教育圈。有人說是應試教育，誰能把教育口的門道摸得門清，還能貫口？所以說張老師有一套硬功夫。不服的人可以把自己的工作內容，最好也是幹了10年的來一段貫口試試。

二、樊登精緻文雅的風趣，張雪峰質樸野逸的風趣。

這就是在對比兩者的展現風格了，具體體驗可以自己去的看影片。兩位都是以風趣打底，避免了傳統講課中的刻板，硬生生講成了脫口秀的效果。學生們課堂上真能遇到這種老師估計學習效率會高很多。

最終來講，樊登和張雪峰，沒有高下之分，只有風格不同，領域不同。會有一批人，會終生感謝他們的分享。

1、普通話方面

張雪峰：口音重

樊登：更標準

so，樊登勝出！

神補刀：但是我們並不是選播音主持！

2、講課內容

張雪峰：以考研為主，捎帶著講人生、職場、雜七雜八知識；

樊登：政治經濟讀書創業無所不知，感覺沒有比他牛的人了；

so，樊登勝出！

神補刀：術業有專攻，一個月越炫耀什麼，說明他越缺少什麼。

3、宣傳渠道

張雪峰：起初被網友上傳影片，多數影片都是考研宣講會的內容；

樊登：各種自媒體、抖音、快手軟體推廣，不知道花沒花錢；

so，樊登勝出！

神補刀：人民群眾喜聞樂見的藝術形式，才是好作品。

4、授課效果

張雪峰：聽完後，想考研，並且認真思考該選什麼院校什麼專業；

樊登：聽完後，想創業、想買他的書、想買他的課、想成為他一樣的人；

so，樊登勝出！

神補刀：教師是園丁，不是割韭菜的！

綜上所述，張雪峰各方面完敗，但是深受廣大學生喜愛；樊登完勝，但是我就不買他的課，不買他的書！

樊登講的是世俗人情，都是書本上有的通篇理論，他經過整理而已，並沒有多少屬於自己原創的精神注入。張雪峰是對課堂上千篇一律的課程，加入自己的人格魅力、思想文化，用一種喜劇的形式表現出來，讓同學們更容易接受，也更好理解，相對來說張雪峰思想境界更高

對於這兩個高手的瞭解僅限於一些音訊、影片。張雪峰在教育這塊技術操作有經驗些，對於本門道說得頭頭是道，接地氣。但個人認為樊登綜合素養更高些，從演講方面技巧、深度、廣度等更勝一籌！個人觀點，可能片面不客觀，見諒！

首先是樊登：

樊登寫的書我基本都看過。寫的確實挺不錯，語言流暢，舉例切實，講理透徹，文筆粗看普普通通，但可讀性很強，常常讓人一口氣看完，根本停不下來。他的講座大概風格也是這樣，總體來說，很有吸引力。他講解的書，原文我大多看過，他的講解雖然沒有原文那麼全面，但是往往比原文更容易理解，講解的更深入更透徹。就像大家看完電影總想去看高手寫的影評，往往比自己能看出來更多深入的有意思的東西來。所以即使看過原文，再聽他講解，也很有意義，或者說，更有意義。不好意思的說，他的書我都下的免費電子版，聽他的講座也都是免費的，白嫖了他這麼多內容，我挺感謝他的。當然，他有些內容，比如說《穀物大腦》，明顯是扯淡，已經被論證是偽科學。但作為成年人，我們總不至於把判斷是非的能力全都交給其他人吧。好的，有用的就吸收。壞的，扯淡的就擯棄。看書難道不都應該這樣嗎？所以客觀的理性的評價樊登，起碼對我個人而言，我有十足的理由感謝他。那我喜歡他嗎？不喜歡。尤其是他寫過也說過，有一次連續三天的演講活動，當場收入一億元。頓時就看他不順眼起來了。沒錯，他一年看50本書，我一年看100本呢。確實，他演講水平很高，但也不會比我高1000倍吧？他三天演講能收入一億，應該沒有人會請我去演講三天給我一萬吧？當然，從市場的角度來看，這麼簡單直接的類比是不合適的，市場本來就是頭部通吃的模式。但是，從個體視角出發，我們自然而然就會有這樣的比較。這就跟很歌手和明星容易遭人厭惡一樣：你是長的更漂亮唱的更好聽，但不至於比我們漂亮千萬倍，好聽千萬倍吧？你們能做的，我們普通人照樣能做，憑什麼你能這麼輕鬆拿這麼多錢，而我們整天苦逼哈哈，只能混個溫飽？拿羅振宇來對比，起碼他每天60秒語音的事我就堅持不了，他能請這麼多牛人來講課我也肯定請不到。但我們能看到樊登做的就只是寫書和演講，這點好像我們都能做得到。尤其樊登還介紹說自己的工作就是看書旅遊，偶爾演講，連公司都不管。太讓我妒忌了。還是拿明星舉例，比如劉德華每年也賺很多錢，大家都還覺得他德藝雙馨，只有佩服，不會妒忌。而一些小鮮肉一旦犯點小錯，比如抽個煙，大家就立刻口誅筆伐，恨不得當場罵死。為什麼？因為德不配位啊！市場確實會匯聚人們巨大的關注度，從而給予各領域頭部巨大財富，但於此同時，眾人巨大的關注度也意味著頭部人物必須要有超過常人千百倍的德行來匹配才行。樊登囂張嗎，喜歡炫耀嗎？按常人的標準來看，他已經比較謙虛了，如果是我，說不定尾巴早就翹上天了。但是比常人謙虛千百倍嗎？顯然沒有。演講時還有習慣性的冷哼。德不配位，遭人嫉恨，也是難免的。所以情感上看，我並不喜歡他。總之，他是個好作者，他的書對我有幫助，看他的書我也很快樂，以後他寫的書我都會看，哪怕不能白嫖，他的內容也值他的書價。但我不太喜歡他，雖然也不至於厭惡，因為社會就是這麼執行的嘛。

再個是張雪峰：

不知道為什麼那麼多人對他嗤之以鼻，他是一個考研的老師，他的任務是讓學生考上研，我沒有看過他的100分鐘的完整版影片，只看過30分鐘版的。雖然他說的內容有一些並不一定正確，但大部分是符合一些現狀的，對於一個要考研的學生來說，他所提供的資訊都是有效的，至於一個考研機構的老師，你讓他在上考研課程的時候教導你要慎重考研，以提升自身能力為主？你咋不上天呢？他是一個考研機構的老師！他是一個考研機構的老師！他是一個考研機構的老師！他的任務就是讓學生們考上研究生，正如他自己說的那樣，考研是一件很苦逼的事情，能讓同學們在緊張苦逼的考研期間輕鬆一點，同時還能學到知識（這一點我不確定，因為沒有上過他的課），就已經是一個不錯的考研老師了。

他頻繁的參加娛樂節目，並進而發表了那些言論（關於五險一金的言論），我確實不敢苟同。我在原答案中頻繁強調，他是一個考研老師。既然如此，術業有專攻，他在考研報考以外的其他言論其實並沒有太大的價值，除非的確有獨到的見解，然而很可惜，事實證明，他沒有。 所以，考研的部分學子們也無須將他作為一個偶像來崇拜，也無須由此粉轉路甚至轉黑。路人也無須將他踩到腳底，以洩自己三觀不合之憤。他原本就只是一個考研機構的老師，他不負責塑造你們的三觀，他只負責提供考研的一些資料，同時包括一點笑料。 所以，無須將其神話至考研學子的指路明燈，也無須貶低到人類社會的道德渣滓。他只是一個考研機構的老師。

兩個都是學者走上商業化的老師，沒有誰更好，看大家的喜好和風格的選擇吧……