那說明在孩子的前面成長過程中，父母有不到位的地方。如何補救，第一，不要強迫孩子做他不喜歡的事。第二，多陪伴孩子，對孩子多鼓勵，多傾聽，。第三，陪孩子一起多運動，鍛鍊，一般身體強壯的孩子很少內向的，身體的強壯自然而然會給孩子帶來自信。第四，多陪孩子一起看看書，一起遊戲，多瞭解孩子

看到這個問題，我要恭喜您，家裡的寶貝長大了。五歲的孩子不敢和其他人打交道，是因為孩子的年齡特點在作祟，五歲的孩子獨立意志逐漸增強，社會交往方面會有自己獨立的規則意識，寶貝不敢和其他小朋友打交道，是因為他的安全意識增強了。

首先，五歲孩子的年齡特點決定孩子的獨立意識發展的特點。這個年齡段的孩子處於幼兒園大班狀態了，他會有自己的獨立意識和自己的交友原則，他會認為只有在幼兒園裡的好朋友才是自己的好朋友。另外，孩子的安全意識增強，可能是父母平時會教育孩子不要和陌生人說話等等，5歲的年齡特點使他更充分的瞭解到“陌生人”一詞。還有就是5的孩子自尊心初步建立，他會認為如果主動打招呼，如果別人，沒有理睬他，他會很“傷自尊”。這個時候的父母切記讓孩子強行打招呼。

其次，5歲寶寶不愛打招呼，這不是什麼大事或孩子的缺點。家長朋友不要認為很重要，並強迫孩子做到。因為5是孩子的性格發展規律決定，他們現在自己的獨立意識增強，不願意打交道是正常的。你有沒有發現他會和自己熟悉的人，有說不完的話。所以只要父母正確面對孩子這個問題，所有問題就會迎刃而解。家長朋友可以適當引導，在家裡舒適的環境中和孩子交流一下問什麼孩子不願意和其他小朋友打交道，也可以播放一些動畫片，內容是如何交到朋友、改善自己的說話方式等等來引導孩子。期間家長朋友要和孩子共同觀看，並講一講影片內容，引發孩子的思考。

面對孩子的問題，家長朋友都會表現得過於擔心，請您相信自己的孩子，他是一個獨立的個體，相信他會有能力解決自己面對的所有問題，如果他想你尋求幫助了，您在幫忙也不晚，不要過度干預孩子。

養育孩子就像牽著一隻蝸牛去散步，他會慢慢的欣賞沿途風景、學會分享、交流等一系列能力。相信他，能做到。

5歲的小朋友不敢和其他人打交道怎麼辦？

這裡一定要注意的問題是：當孩子退縮的時候千萬不要把他推出去。

孩子不敢和其他人打交道可能有以下這些原因：

膽小，害怕與其他人交往，從小的生活環境可能比較單一。不知道該如何交往，沒有習得正確的交往方式。家長太在乎這個問題，在他面前談論。

如何引導孩子進行正確的交往？

家長以身作則，給孩子做好榜樣的作用。當家長帶孩子出門遇到人的時候，主動跟別人打招呼。比如遇到同一小區的人，遇到門口的保安師傅等，主動和人打招呼；在超市付款時，主動和收銀員聊天；看到同帶孩子媽媽或爺爺奶奶，跟他們打招呼、聊聊。給孩子適應的時間。等家長帶孩子一起到小朋友多的地方去玩，而孩子躲在你身後。這時可以帶孩子靜靜的站在那裡看啥，都不用做。看著看著，孩子可能慢慢的就覺得人家的好玩，就可能走上前去了。出門的時，帶上孩子喜歡玩的玩具，可以多帶幾件。孩子在小朋友多的地方玩自己的玩具，當他玩著，其他小朋友可能看上他的玩具，他們會主動過來跟我們的孩子交流。平常生活中，可以帶孩子看一些有關交往的繪本或巧虎之類的影片，學習交往的方式。及時表揚。當孩子呈現自己主動的交往時，給孩子鼓勵，表揚他做的好的地方。注意表揚要具體：今天你在外面和小朋友玩的時候，主動把玩具給小朋友玩了，我真是個樂於分享的小朋友，膽子也很大，下次我們再帶多些玩具，跟小朋友一起去分享。

以上是我對這個問題的回答，希望對你有所幫助。

圖片源於網路

首先，鼓勵寶寶與小朋友一起分享、交換玩具

這可以慢慢引導寶寶體驗與小朋友相處和交往的過程。當他感受到與小夥伴玩耍帶來的快樂之後，會變得越來越渴望與其他小朋友互動。

其次，父母檢討有沒有打擊孩子交往興趣的事情

1、寶寶出現攻擊性行為時，大聲訓斥寶寶：“你怎麼打人，趕緊給小朋友道歉！”這樣做，寶寶往往會被嚇住，但不知道自己錯在哪裡，心理容易留下陰影，懼怕與小夥伴交往。其實，有些寶寶的攻擊性行為不是惡意的，而是一種正常的人際交往探索，爸爸媽媽要區別對待。

2、經常笑話寶寶，讓寶寶變得消極

當寶寶在與大人交往，說出忍俊不禁的童言稚語時，大人卻會鬨堂大笑。比如寶寶說：“我要與媽媽結婚。”大人聽完後會大笑，還會說：“寶寶，羞羞！”這樣做，寶寶會被弄得不知所措，失去了交往的積極性，變得謹慎小心。

3、要求太高，嚴苛對待來訪的小夥伴

有的家庭特別愛乾淨，家裡收拾得整整齊齊，井然有序。當小夥伴來玩耍時，難免會弄髒，還會把家裡弄亂。大人就不高興了，會指責小夥伴，這樣傷害了寶寶的自尊，影響了友誼，小夥伴下次就不會來玩了。

希望以上內容可以幫到你。

孩子不敢和其他人打交道，是孩子性格孤僻的一種表現。我們做家長的要高度重視。

首先我們要分析孩子不敢與人打交道的原因。

孤僻性格的形成除了與遺傳有關外，很大程度同後天的成長環境和培養方法有關。

您先回顧一下，孩子有過受欺負的負面交往經歷嗎？

做父母的是不是陪孩子的時間比較少？

是不是限制過孩子與小朋友來往？比如：“某某太皮了，戰爭販子，不跟他玩兒。”“某某真髒，離他遠點兒。”

作為父母，孩子不願意同人交往，我們不必緊張，只需要對孩子耐心引導和幫助。

一是多給孩子提供同人接觸的機會。週末，父母最好多陪陪孩子。也可以約人來家裡做客，或者帶孩子去別人家做客。讓孩子多接觸同齡人，多帶孩子參加一些集體活動。鍛鍊的次數多了，孩子會慢慢變開朗。

二是引導孩子多說話。比如：“寶貝，這個週末我們去哪兒玩兒呀？”孩子沒有提議，你可以提議，最好還是讓孩子說出自己的意願，讓孩子參與進來。利用睡前時間和孩子溝通，給孩子講故事，讓孩子複述。問孩子一些問題“今天幼兒園裡有什麼新鮮事嗎？”“今天幼兒園裡學了些什麼”讓孩子慢慢講述，不知不覺培養了孩子的語言表達能力。

三是鼓勵孩子擺脫害羞。對孩子不用太嚴肅，孩子做錯任何事情，父母的反應不要太過激，要保持克制。任何對孩子的威脅行為，如責罵、諷刺、挖苦或嘮叨，都會讓孩子更加退縮。鼓勵孩子當眾發言，鍛鍊的次數多了，孩子會忘掉害羞，主動同別人接觸。

這個問題就值得注意了！平時多點鼓勵孩子跟其他的小朋友說話交流~平時也多帶點孩子出去外面轉一轉，加強社交能力~如果實在不行的話，可以帶孩子參加些同齡的興趣班，營造一個小朋友學習交流的氛圍~

5歲的小朋友是不敢和其他人打招呼，還是不喜歡和別人打交道，喜歡一個人玩。這是兩回事。

小孩不敢和其他人打交道應該是性格內向，好在孩子還小，還有機會改變。

父母在日常生活中要創造適合的環境，幫助孩子成長、轉變。

1、營造和睦的氛圍

家長們要為內向的孩子營造溫馨和諧的家庭氛圍，使孩子感覺到被愛、被尊重，在這樣的環境中

才會心情輕鬆愉快，言語無拘無束，有什麼想法都敢於、樂於同父母交流、也就容易形成大膽、活潑開朗的性格。

2、多與同齡人交往

小孩自己不敢和其他人打交道，那麼爸爸媽媽剛開始的時候可以帶孩子多到同齡小朋友家做

3、保護孩子自尊

父母要保護孩子的自尊心、關心他們的行為，鼓勵孩子多發言，切勿採取粗暴簡單的教育方式，剝奪孩子發言的權利。父母還要有意地培養孩子應對困境的能力，保持積極樂觀的情緒。

不要因為孩子膽小、內向就指責孩子，更不要在人多的場合批評孩子，這樣孩子會越來越自卑膽小。5歲的小朋友是非常敏感的，大人說的話無形中都會傷害到孩子，打擊孩子的信心，所以我們大人一定要注意言行。

4、主動與孩子交流

性格內問的孩子一般都是少發言，這時候就需要家長多與孩子交流，瞭解孩子內心的真實想法和

需要，正確引導孩子談談自己對事物的看法，鼓勵孩子透過語言來與小夥伴進行溝通交流。

5、多參加戶外活動

多去公園遊玩，遊樂場玩。晚飯過後可以去廣場散步，那裡的人多，但是大家都互不認識，這時我們可以告訴他沒事兒，去和大家一起玩吧，爸爸媽媽就在你旁邊。給給孩子鼓勵，你會發現，孩子會越來越開朗。

6、多參加集體活動

一般的集體活動，參加的人很多，讓孩子參加這樣的活動也能受到鍛鍊。在活動中，和大家打交道，學習怎麼和小朋友相處怎麼和小朋友溝通，時間長了，小朋友膽子就越來越大了。

7、鍛鍊孩子的獨立性

孩子的獨立性表現出了孩子內心對自己和世界關係的理解，越自信並且越能夠適應外界社會的孩

子，越發容易產生強烈的獨立性。多讓孩子去自己決定自己的穿扮、菜譜、房間的佈置、週末的遊戲等等。

針對內向、膽子小、不敢和其他人打交道的小朋友父母可以參考上面的方法來教孩子。如果是孩子本身喜歡安靜，喜歡一個人玩，也不用勉強。有的小孩就是特別聰明，喜歡一個人玩一個人思考。

最後，提酲爸爸媽媽們，內向孩子性格的糾正是一個較長的過程，不要期望一蹴而就。內向性格

不是自閉症，本身無害，父母有足夠耐心和細心去糾正，相信孩子就會得到更好的改善。

問題描述的是孩子的一種日常行為表現，其背後的原因可能有多種：

1、可能孩子的個性中，社交性比較弱，害怕與陌生人交往，人際交往和協調能力比較差。在陌生的環境，面對陌生人，具有心理壓力。社交性極低的孩子容易出現自閉傾向。

2、可能孩子的個性中，防禦性過強，過於謹慎，擔心受到傷害，出於自我保護的目的，選擇遠離和躲避他人。防禦性極強者，反而容易出現主動攻擊。

3、可能在孩子的成長環境相對封閉，比較少接觸陌生人，缺乏人際交往的經驗和勇氣。

4、可能在孩子的成長過程中，經常受到嚴厲的批評、打擊，孩子內心脆弱、自卑，不敢與他人交往。

具體的根源必須透過科學的評定來確認，明確瞭解孩子的個性本質，瞭解孩子的這種表現是哪個或哪些個性決定的。找到了根源，才能找到有效的針對性措施，才能更科學的解決問題。

現實生活中，大多數人覺得孩子欠缺什麼就應補什麼，致使孩子要很痛苦地去面對和學習自己不擅長的東西，這是不科學的。在個性化教育中，孩子必須因材施教，根據孩子的個性採取適合的教育方法，孩子提升快，父母不焦慮。反之，用錯了方法，結果會適得其反，僅浪費孩子成長時間，更甚者給孩子造成難以彌補的傷害。

任何一種恐懼都不是沒有理由的，我們首先要承認和接納孩子的恐懼，不要否定和盲目的鼓勵孩子大膽。

然後，我們需要去了解孩子產生恐懼的原因，然後嘗試去理解孩子。五歲的孩子已經能夠和大人溝通，說出自己的想法。但是有時候無法很好的組織自己的想法和語言，不能系統和很有邏輯的表達，一次兩次可能也表達不清楚，我們要善於收集孩子點滴表達中透露的資訊，有足夠的耐心鼓勵孩子全部表達完畢之後，再思考解決辦法。

一旦孩子表達出來之後，我們就可以具體問題具體分析了。例如擔心受欺負，擔心別人不喜歡自己，擔心被搶玩具等等，都有具體的解決辦法。對於可以解決的同伴之間的誤會和矛盾，我們可以和孩子討論解決辦法，鼓勵孩子去解決，在這個過程中耐心也是不可少的。

還有一部分恐懼就是不喜歡，不接受，不願意，那我們也要接納孩子的意願，不強迫孩子一定去改變。給孩子足夠的耐心和時間，相信孩子會在成長的過程中有所轉變的。

3-5歲的小朋友出門不敢和其他人打交道，可以試試這樣做:

第一、平時多帶孩子到戶外走走，有條件的偶爾帶孩子出去旅遊，增加見識，孩子見的人和事多了，膽量自然就上來了。

第二、帶孩子出去的監護人要帶頭主動和人打招呼，主動和別人友好交流，以身作則，孩子的模仿力很強的，他會默默地模仿大人的一舉一動並記在心裡，突然有一天他可能就讓你刮目相看。我自己的娃就是用這個方法，效果不錯。

第三、孩子一兩歲時，可以帶他參加早教機構，有一個環境讓寶寶和同齡人交往，和老師交往，等他再大一點時社交能力也會比同齡人強。

小朋友與父母的相處模式和與同齡人的相處模式本來就是不一樣的，她現在的問題是沒有辦法恰當準確的切換相處模式。

我小侄子，很可愛，很乖，鬧的時候也非常鬧，但很怕生。

是因為我姐姐把他保護的太好。

上次陪他們去一個探索專案玩，小朋友在繫好安全帶，有大人保護的前提下完成兩米左右高度的邊緣行走。

但是他很害怕，走了不到五分之一就開始哭鬧，我姐姐當時的第一反應就是“你下來吧寶寶，不要走了”。

但是我跟他講，你必須走完，因為這個地方是不能下來的，而且大家都能走完，我相信你也可以。結果是他走完了全程。

舉這個例子是想告訴您，對孩子的行為以及表達方式影響最大的是父母。在努力想要糾正她行為之前，

首先考慮的應該是為什麼會出現這樣的情況。她在五歲之前接觸的同齡人多不多？她在家裡是不是大聲表達感情的時候就會得到迴應（哪怕是不耐煩的反應）？你們有嘗試給她更多的引導嗎？張牙舞爪的小孩子固然是不受歡迎的，但孩子的內心也是非常敏感的。你給她養一隻小寵物（種類隨便）告訴她你可以跟它聊天，慢慢培養她的耐心和溝通能力。然後給她講一些類似於“你把果汁分給朋友的時候要問他們需不需要而不是我覺得它很好喝你一定要喝”，“搭一座城堡一個人沒辦法完成我們需要別人幫忙你可以去邀請你的朋友一起來完成”的小方法，培養孩子的集體意識和協作意識。融入型的人格在三五歲的小孩裡是最受歡迎的，因為他們會幫助其他的小朋友，也會得到小朋友的幫助。你要鼓勵她，在家不要大聲呵斥或者有求必應的對待她，讓她獨立的去完成一些事情，完成不了的時候告訴她用“請”“能不能”“可不可以”這樣的詞語來邀請別人幫忙；

她完成一件事你要說真的很棒和其他的小朋友一樣都很厲害；有選擇性的給她講寓言故事，在平時讓她再對玩偶或者小寵物複述；這些鍛鍊交際能力和協作能力的本領真的很重要。現在看來融入不了集體或許是一件小事，但到了小學初中就會發現被孤立的人是非常痛苦的。受歡迎的小朋友通常人生的道路會走的更順暢。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的育兒經驗，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。