但是我必須把醜話說在前頭，可能您並不愛聽：現階段，老師最頭疼的就是您的孩子和您這樣的家長，最可能放棄的也是您孩子這樣的款式。這絕不是危言聳聽，如果您還是不知道問題出在哪裡的話。可能您平時會想：孩子愛玩是他（她）的天性，不喜歡做作業也是孩子的天性，孩子犯錯上帝也會原諒，順其自然吧！

但是，我告訴您，上帝可能會原諒您孩子的錯誤，但是這個社會在將來絕對不會放過您的孩子。一定要記住我這句話，古之先賢從未說過的，百分之百原創的話：順其自然，只會“順其自燃”。所以，您現在要解決的當務之急，不是孩子應該怎麼做，而是放假期間作為家長的您該怎麼做，因為放假期間，老師不可能跟蹤到您的家裡去檢查您孩子的作業，所以很多事情您必須自己胸有成竹。首先，不能因為孩子年紀還小就放任自由，而要一開始就與孩子“約法三章”：什麼時候做作業，什麼時候看課外書，什麼時候看電視，什麼時候再利用您有空的時候給他（她）一個獎勵：比如帶他（她）去某地旅遊，帶他（她）去某個遊樂場，或者做一些孩子最喜歡做的事情。但前提必須是：孩子按照您的“指揮棒”行事才行。

其次，要養成孩子良好的假期作息習慣。不要因為是假期，就對他（她）開啟放羊式管理：無論孩子看電視看得多晚也不聞不問，無論他（她）每天睡得多晚也無所謂。千萬要謹記：當孩子的生物鐘紊亂的時候，別說及時完成作業，能夠保持身體健康都是一件幸事。第三，表揚與批評相結合，懲罰和獎勵齊抓並管。孩子的作業能在您規定的時間內提前保質保量完成了，您不妨以積分的方式把他（她）得多少分記錄下來，以便兌現獎勵用；如果他（她）的積分降到一定的程度，該有的懲罰必須要有。您的孩子，老師一般不會去打，不會去罵，但作為家長，你完全有這個責任和義務用一些手段管教自己的孩子。

同時，孩子的閃光點要及時肯定。很多時候，好孩子是誇出來的。

在放假之後就和孩子一起訂立一些家庭規則，而不是隨時隨地的想起來就說一句“趕緊寫作業去”，根據平常生活中一些必要的事和孩子的興趣，在規則中規定好孩子哪個時間段是玩的時間，哪個時間段是學習的時間，哪個時間段是自由活動時間等等。

需要特別注意的是一定要和孩子一起制定這個規矩，而不是大人自己制定好直接要求孩子去遵守；在制定規矩的過程中要充分尊重孩子的意見，如果不是特別不合理的要求，儘量答應孩子，如果孩子能自己意識到除了玩之外還有作業要寫，通常他會自己在計劃中主動留出寫作業的時間，這是最好不過了；

如果孩子自己意識不到，那家長就提醒一下必須要有寫作業的時間；當然了，既然是放假，最好還是以孩子玩為主，在時間分配上多給孩子玩的時間，孩子看到你給他留了那麼多玩的時間就不會再排斥加上少許學習或者寫作業的時間；

規矩制定好之後就要嚴格執行，可以微調，但是每天做的事要完成，說白了就是要求孩子每天必須完成學習任務，至於玩的任務哪有完不成的時候呢？當孩子完成學習任務後要適時給予孩子表揚和鼓勵，這樣堅持下去形成習慣以後，孩子就能慢慢平衡好玩與學習了。

先要找到沒有完成的原因才能對症下藥。 和老師保持聯絡。 家長監督 講究效率 。 是不是作業太多？有一定難度？如果作業太多，應相應減少，孩子需要自主的時間。最主要問題是孩子從小要養成良好的習慣 。合理利用時間。特別是小學生家長要監督 。小孩子沒有時間觀念剋制不住自己。

首先，家長在平日裡要立個好榜樣給孩子看，因為父母的言行舉扯對孩子影響深遠。其外是孩子從小開始要有一定的約束性，每天的作業時間份量，看電視或電腦連續不得超過多少時間。如果孩子比較皮的，要軟硬兼併，使他接受成為一種習慣。但是不建議用金錢去刺激孩子的本能！

總之，想要改變孩子，得從自已做起。家長在身邊都管教不好的話，它日長大了怎麼辦？社會不同於家庭呀，用心吧…用心吧！

對於作業可以靈活一些，比如佈置一些啟發孩子興趣的家庭作業。

不要死死地佈置那些把課文抄襲之類的這種作業。孩子是不會寫的，還有可能觸發叛逆心理的。

要找到孩子的興趣點，孩子的動力，從而去合理佈置作業。