我是三個孩子的媽媽，也是一位教師，對此事真是屢見不鮮了。對此我的辦法是，你越磨蹭你要寫的就越多。課堂上有的學生不寫作業，幹別的事，拖拖拉拉。對此我讓他延長放學時間，並且比別人的作業還要多一些。罰了一倆次他就改了。孩子這樣，家長最好也限定一些時間，就像上課一樣守規矩。也可用“限時鼓勵法”來糾正。舉例說明：家長了解孩子的作業量後，預估一個完成時間，徵求孩子的意見：“這些作業一個小時可以做完嗎？如果能在規定時間完成，就有小獎勵哦！”

題主所說的這些，孩子寫作業拖拖拉拉磨磨蹭蹭。這就涉及到孩子的習慣培養問題，孩子的習慣培養要從小抓起，越早越好。怎麼培養孩子的這個好習慣呢？

首先，家長應該根據孩子的作業量，孩子在規定的時間內完成作業。如果孩子有所改變，作業按時完成，家長應該給予獎勵。獎勵不一定是給孩子多少錢或買什麼東西，可以為孩子製作一個獎勵板，每一次進步就給孩子貼一朵小紅花來鼓勵孩子。小孩子都是誇出來的，只要你鼓勵他，孩子一定覺得“我也行”，慢慢的孩子磨磨蹭蹭的毛病就會改善。孩子磨磨蹭蹭拖拖拉拉的性格得慢慢的改善，不能操之過急。是一個循序漸進的過程。因為之前那個壞毛病已經養成了，不能一下子就給就改過來。只要你想辦法總會有驚喜。

說到孩子寫作業拖拖拉拉磨磨蹭蹭的這個問題，就涉及到培養孩子習慣的問題。孩子的習慣培養應該在小時候開始抓起，讓他有個時間觀念。

首先父母要做的從小給他立規矩，什麼時候該幹什麼不該幹什麼。其實不管是孩子還是成年人都要有個時間觀念，10分鐘能做完的事情絕對不允許孩子半小時或者是一個小時做完。剛開始的時候有可能孩子接受不了，要循序漸進地進行。孩子每進步一次都要給予獎勵，獎勵不等於金錢也不等於物質，可以給孩子一朵小紅花或者是往排版上畫一面小紅旗，慢慢的孩子就會由原來的拖拖拉拉磨磨蹭蹭的習慣轉變成雷厲風行的作風。

孩子做作業磨蹭拖拉，出現較多的有三種可能的原因，看看下面三位小朋友的表現，可能會找到你家孩子的影子。

1.木木:

木木的媽媽是我同事，他是個對孩子的學習超級上心的媽媽，有時候我們外出聚餐，她帶著木木去，到餐廳一坐下，她就開始一連聲兒地催促著讓木木去做作業，木木卻一點兒不著急，慢吞吞地擺弄書包。

被媽媽逼急了，開始拿出書本寫作業，他媽邊和我們說話，邊盯著他寫作業，看見他寫錯題或者寫得不整齊，他媽開始批評他，然後木木就更磨蹭。

我們都說:只要木木媽媽把孩學習還給孩子，情況就能改善，可他媽媽就是做不到！ 2.夢琪:

夢琪是我同學的女兒，上課不專心，做作業愛磨蹭。夢琪媽媽諮詢了專業的老師，才意識到孩子是專注的太差。

夢琪小時候是被奶奶帶大的，奶奶比較嘮叨，又疼愛孩子，無論孩子看電視還是玩遊戲，總會不停地問餓不餓、渴不渴、冷不冷等，所以孩子沒能形成很好的專注力。

後來夢琪的媽媽專門有意識地對孩子進行了專注力訓練，堅持了一年多，情況好轉許多。

3.樂樂:

朋友的兒子樂樂，是在鄉下讀到三年級，才轉到城裡來上學。 然後他們發現孩子每次做作業磨蹭蹭的，及時和老師聯絡溝通後，發現孩子基礎太差，跟不上老師的進度，上課聽不懂，作業不會做，自然就磨磨蹭蹭地拖延時間。

他們徵求了孩子的意見後，請了輔導老師專門輔導，上到五年級的時候，孩子學習很自覺了，做作業也能基本做到不拖拉。

看到這裡，對你有什麼啟發嗎？