能提問這個問題，您一定是中學生或者中學生家長！

那所謂的主課就是語文、數學、英語，副科就是除三科之外的其他學科。

主要學科不好，依靠副科來填坑，這種學習方針，顯然是不行的。這個不行，是從此長遠來看的。

為啥呢？因為所謂的主科就是工具學科，那些副科未來都會成為專業性學科，就是到了大學，你要學那些專業。

我們說說工具學科的作用。比如，語文，閱讀理解和寫作是語文培養的主要能力，你學習其他學科的時候，都接觸文字，都需要去閱讀，需要去理解。包括考試在內，我們也需要讀題、理解題目。說到寫作表達，無論是將來寫論文，還是到了社會與人交流，都離不開這種功能。語文是最重要的、最基本的能力。

數學訓練的是邏輯和運算，任何專業都會涉及定量計算的問題，都會運用到邏輯思考，這和數學能力密切相關。所以，我們要深鑽細研某個學科畢竟需要數學基礎。

英語雖然是感覺不是母語，但是隻要我們到了大學層次，我們需要閱讀外文文獻，需要看看國外研究。甚至我們需要到國外深造，我們需要透過英語來實現交流，甚至要寫英語論文，那時英語的作用和母語一樣了。

如果說，暫時可以藉助副科來填坑，實現總成績的提高，但是長遠來看，主科學不好，無論如何是讓自己發展受到限制的。

是的，主要學科是指語文，數學 ，英語，我個人認為如果語文成績不好，其他學科不可能是拔尖的成績，即便是個例，不利於長期發展，我身邊就有個老大姐，今年50歲，是當年村裡有名的高中生，除了語文，數理化都好，最近和她聊天的時候發現她的理解能力特別差，我就問她，你是不是上學的時候語文成績不好，她驚訝的說：“你怎麼知道，我最害怕上語文課了，尤其怕寫作文”唉！語文主要是閱讀理解能力是各個學科的基礎，數學是邏輯思維能力，英語，將來都是地球村了英語也是語文中的文科，肯定長遠規劃，不能靠副科補分數的

不行的，不管什麼科目，都是要算分的，對吧？你主科不行，但是別人主科行啊，副科也行啊。這樣子你和別人的差距就越來越大。拿我自身來舉例嘛。高考的時候是文科，文科綜合300分，考了220分的樣子，語文115分。這些科目看起來都還行，但是外語，只考了70分多，也不算太差，但是數學考42分，這樣子總分大概在450分左右，只能上了一個專科。如果不說其他，哪怕數學能考個70分，以我們當年的分數線，也是妥妥的本科線啊。

所以，你的方法是行不通的。

現在還提這個問題的話，感覺有點倒退的意思，現在的教育理念是提成學生的綜合素質。其實我們在大學裡面，學的專業，大多數都是我們以前所認為的副科。我們在大學畢業之後所從事的事業，基本都是由副科所延伸出來的行業。而那些我們曾經說認為的主科，比如是語文數學英語這三大類，我們所從事的相關事業就相對比較窄，一般都是從事教育事業。額那些目前做得風生水起的幾大行業（比如目前的三大網際網路巨頭BAT,以及由此衍生出來的其他新興子產業）都是由以前所謂的副科所延伸出來的行業。 現在的時代已經變了，教育也已經進行了改革。像以前的高考都是都有區分文科理科，現在現在的高考說要考核的是學生的所有學科的綜合成績。像以後的學校招生的標準不只是單一的考試成績，而是會考察學生的某一項特長。以此來激勵提高學生的綜合素質。

除非你所謂的“副科”成績強大到了逆天的程度，比如可以憑藉這些特長參加一些競賽獲得一些好名次，然後透過這個獲取加分（實際為降分錄取）或者提前錄取的機會。又或者能夠透過這些特長能夠獲得更多的其他留學以及施展才華的機會。

否則這種學習方式一定不是為了“升學”的！

我們的教育從官方到民間一直呼籲的是“綜合發展”，而我們在講學習方法的時候總是會提到“木桶理論”，無論是大人還是老師，一遍遍的強調你的“短板”會嚴重影響你的未來。

這其實跟我們工作之後的情況截然相反，工作後往往我們看到的是你的成績取決於你的“長板”到底有多長！

所以，在我看來，從長期來看，題主的“學習方針”沒有太大的問題，但是從短期來看，你的決定極有可能會影響你的未來目標——萬一你連最基本的幾次關鍵性的考試都沒有過關，那麼你的“長板”即便是比真金還真的真金，那麼也極有可能長期掩埋，甚至可能永遠沒有發光的機會……

“政策”是死的，人是活的。

有能力的你可以選擇“走極端”，如果能力不足以支撐你的想法，先務實一下我認為是比較好的選擇——起碼你還保留的夢想實現的機會不是嗎？