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  • 1 # 姚永亮

    我印象最深刻的老師,是我上初三的時候的數學老師――王廣成老師。他生活簡樸,衣著樸素。由他擔任我們畢業班的數學教學,在教我們的時候,我們從他身上學到了很多,已為人師好多年的我,現在回憶起來感慨頗多。

    1、他在工作中認真負責。從來沒見他遲到或早退等現象的發生。總是兢兢業業,任勞任怨。尤其是他給我們印發了許多的試卷,有的作為考試用,有的作為練習用,那時使用的都是油墨手印機,他要在蠟紙上出題,然後再拿去印,也總能看到他手上弄得黑乎乎的油墨,有時,把手上的皮都弄破了!……不像現在,都使用的是印表機。

    2、他對我們的要求非常嚴格。尤其是每次考試過後,他把每位同學逐個的叫去談話,幫助分析考試出問題的原因,鼓勵我們下次能夠考的更好!可是嚴格歸嚴格,可從來沒見他打罵學生,但那時學生們就是有些怕他。

    3、他在生活上很關心學生。我們那時候家裡條件特別差,總見他今天給這個同學幾斤糧票,明天給那個同學一個作業本什麼的!對學生十分關心。

    現在,同學們在回憶起這位數學老師時,也總是津津樂道。儘管我們的這位數學老師是一位民辦教師,書本上的一些數學題,我們做學生的都會做,而他卻不會,但是那時的教學成績和質量在全縣也總是名列前茅!現在回想起來,我為有這樣一位好老師感到無比的自豪和驕傲!

  • 2 # 濃茶淡話

    ♥我的小學語文老師朱慧仙♥

    如果兒童時期的老師有什麼特點的話,那會銘刻在心裡很難忘記的。

    我的小學語文老師朱慧仙,是一位老學究;或許是中國最後一代老學究。

    怹教我的時間不長,好象不到一個學期,那時,怹應該超過七十歲了。

    我們學校的其他老師說朱慧仙是位老先生。

    那時,我們那裡如果稱某人為“先生”,就說明這人是極有學問的。

    學校花了很大功夫才請朱先生來學校教書的。

    之所以說怹是位老學究,因為怹太特殊了。

    怹教我時,正是冬季。

    怹穿著棉長袍、外面罩著藍士林布的面罩衫;頭上戴著青色絨帽,天太冷時還戴護耳;腳蹬“蚌殼”棉鞋,鞋底就是典型的千層底。

    雨天時,他就穿著桐油板鞋(一種雨天穿的、木製底、前腳掌、後腳跟各高出六寸;有些象舊時滿族婦女穿的鞋;我父親絕對不許我穿板鞋,怕我崴腳), 打著桐油紙傘。

    怹青黑的臉上沒有一絲笑容;但怹說話的聲音很和悅、很好聽,從來沒看見怹發脾氣。

    朱先生上課時,總是帶著一方戒尺。

    上課時,怹說背書。我們一干兒童搖頭晃腦地大聲邊背書邊做鬼臉。

    如果被怹發現了我們不專心,或者背不出來,怹會把我們叫到教臺前,輕聲而果斷地說:伸手!

    我們伸出手,怹會用戒尺用力地打我們的手心,很痛的。

    我們回到坐位上,暫時老實一會兒。

    碰到三番五次背不出書來的“懵桶”,他說:“朽木難雕”!

    碰到背書好的,他就說“嗯,孺子可教”。

    學習之餘,我們小男生還有另外一個工作:全班的小男生排班,每天早上到校後,就去朱先生的宿舍,給朱先生倒夜壺。

    把朱先生的夜壺提到茅房倒了,到池塘裡涮乾淨,再放回朱先生的床底。

    有個叫周清的同學,是淘氣頭子。有次,輪到他為朱先生倒夜壺,他居然抓了一隻大癩蛤蟆塞進朱先生的夜壺裡。

    朱先生一氣之下,回家了。

    朱先生經常教導我們一句話就是:

    “你們要好好讀書。文章千古事,仕途一時名。”

    那時,我們哪裡懂啊。

    真是辜負了朱老先生的教導。

  • 3 # 比喻句

    那老師姓熊,曾帶給我野獸熊般的恐懼。因此我對他印象最深刻。

    他是我初中的體育老師。身材胖壯,一臉黑粗鬍子,眼大似銅鈴,瞪人的時候常露出兇光。同學們背後都說他姓熊,果然長了副熊樣。

    我家兄弟姐妹多,生活困難,既便初一上了縣城最好的初中,所穿衣服也皆是哥哥們穿過的舊衣。人又瘦小,總一副營養不良的樣子。

    因覺得處處不如人,我非常自卑。自卑便膽小。原本我就怕體育,再加上見到體育老師一副熊樣,我非常非常害怕上體育課。

    初一新生要學新的廣播體操,熊老師在教我們時毫無耐心。我們一有某些動作做得不到位,他便對我們三拳兩腳。我因怕他,上課時老是走神,學操比別人慢,動作也沒別人好看。熊老師總是將我單獨拎出來,讓我在全班同學面前做。每做不好一次,便逼我從某位同學的跨下鑽過一次。

    我每次鑽的時候,他在拍手,跺腳,大笑。同學們大部分也笑翻天。我初一第一學期,幾乎每天都成了同學們的笑料。

    有節體育課,熊老師上課半途,突然肚痛,急跑廁所。命令我想辦法幫他找手紙。這奇恥大辱讓我邊走去找手紙邊哭。

    路經一女老師門前時,女老師問我因何哭。我把事情原委一五一十說出來。女老師聽了火冒三丈,說別給他找,看他能把你怎樣。

    女老師拉我的手去操場找熊老師評理。等了半天熊老師才從廁所出來,一見我便黑了臉,又想向我飛來一腿。女老師制止了他。

    “你就是這樣對學生的?”女老師問。

    “我怎麼對他了?”熊老師說。

    “上廁所叫學生幫拿手紙,這不是欺負人嗎?”女老師慍怒。

    “我這不是突然拉肚子嗎,意外情況!”

    “意外情況就可以這樣?為什麼只叫他?你太讓我寒心了。我要帶他去校長那說說這個事!”女老師拉我欲離開操場,往校長室走。

    我不敢走。

    “為一個破農村學生,你致於對我這樣!?”熊老師臉色鐵青。

    “農村學生怎麼了?農村學生就破了?我也是農村出來的,你為什麼還死纏亂打?”

    “算了,不想和你吵!你快帶他去告狀吧!上課!”熊老師半嘲諷道。

    女老師那天堅決要帶我去校長那裡。校長詢問我許多情況,我一激動把那些胯下之辱也和盤托出。

    校長當時就派人叫來熊老師。熊老師一口承認。校長一拍桌子,把他罵得狗血淋頭。最後要他跟我道歉。

    他的道歉不情不願。走出校長室時,狠狠地瞪我一眼。那眼神令我不寒而慄。

    那天后,我才知道女老師與熊老師是男女朋友關係,不過他們因我那事分了手。

    熊老師被校長狂批及女友的離開,對我的折磨越發變本加厲,直到初一結束,我的成績排到全年級前五才稍稍有些改觀。

    上個月,初中同學聚會,我沒有去,因聽說熊老師也會到場。班長問我不去原因,我只說忙。其實我是對熊老師仍心有介蒂。

    不過話說回來,因熊老師這麼對我,我才久久不能忘記他。

  • 4 # 釋文說字

    三十年前,我讀小學的時候,胡老師是本村裡的人,為人正直而嚴肅!

    胡老師手中常拿一竹片子,竹片很薄,握住一端輕輕一搖,竹片就會上下彈動。

    凡是調皮搗蛋不認真上課的學生,被他逮到就得乖乖伸出左手,給胡老師抽五次手掌心,因為竹片薄,抽到手上又癢又痛,卻傷不了筋骨。

    在小學時,我因為犯錯被胡老師打手掌心的次數,簡直數不勝數,比如遲到啊,交不上作業啊,把課本和教科書撕掉折玩具啊,下雨天往同學身上潑水等等。

    那時的我真的太調皮,也幸虧有胡老師這樣嚴格而用心教學的老師,在小學的幾年裡改變了我很多。

    在小學4年級時,我也慢慢懂得了作弄別人是不對的,也知道了做人要端正,不能活的讓周圍的人都討厭自己。

    我如今許多良好的生活習慣和素質行為,大多是因為小學時胡老師小懲和語重心長諄諄教誨結果。

    孩童時年幼無知,無懼天地,無謂道理,把犯錯認為是聰明的表現,這個時代確實需要一位有威有德的老師耐心引導!

    衷心感謝胡老師!

  • 5 # 花語傾情fang

    我印象最深刻的是我高中體育老師。

    我從小體質差,不愛運動。以前小學、初中時的體育課都不怎麼嚴格,大多時候上體育課都是自習課。

    到了高中,體育課非常正規。我體育老師是一個三十多歲特別嚴厲的人,也教了許多以前沒有接觸過的體育專案,象跳馬、排球、足球、武術等。學每個專案都要考核,我大多不及格。

    所以每次上體育課,我都緊張死了,快被點名。以至後來我畢業後多年,還會夢到體育老師,然後驚醒

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