首先，要學習歷代文學家所寫的散文，特別好的文章要和認真和孩子一起閱讀，如郁達夫巜故都的秋》，從文章的描寫中讓孩子感受到秋天的美麗與不同。其次，帶著孩子到大自然中去認真的觀察與體會，果實熟了，秋葉紅了，滿山遍野的秋天紅葉如彩雲點綴在蒼綠的松柏之間，剎是美麗。其三，要孩子回家把所見所聞的秋天寫出來，學會描繪秋天的美麗。

秋意漸濃，秋天真美，大自然真美。怎麼教孩子去表達?個人覺得這是一項浩大工程，邊摸索邊總結吧。

要教孩子表達美，首先應該教他（她）感知美，體驗美。作為家長，自己應該有一顆敏銳而細膩的心。在日常的生活場景裡，不動聲色的引導孩子用眼觀察、用心感受。說秋天很美，是它的陽光美?樹葉美?還是水美?花美?這個季節正是銀杏轉黃的關鍵期，讓孩子多抬頭看看，就能看到一片片銀杏葉從葉柄慢慢往葉緣滲透出黃色，而葉緣還是一圈青綠，像極了小姑娘的花裙子。

看到了，記住了，表達的方法也很重要。把自己感受到的景象鮮明而獨特的表達出來，需要孩子具有一定的邏輯思維能力和較強的語言駕馭能力。這就離不開平時的閱讀積累和練筆。我的孩子從小學起，每年寒暑假必定要去打卡的地方是長沙市圖書館。為了強化她的細描功力，給她看了不少遲子建、劉墉、林清玄，從目前的寫作輸出來看還不大理想。寫作與表達是項需要長期訓練的能力，慢慢來吧。

最後，說到具體表現手法，蕭瑟的秋可以多用白描勾勒，豐收的秋可以更多細節描寫。也不一定非得堆砌景物，可以多多發散，移情通感。總之，草木無心，是因為有了人的思想感觸，自然才變得靈動起來。

每天接孩子回家，一路走一路欣賞著秋色！

看美麗的籃天白雲，看看象什麼，每次孩子都看迷了。孩子太能想像了，又說象人，又說象好吃，反正多之又多，越想像越美哈哈哈…

看樹葉，看豐收的果實。會問很多很多奇怪的問題。有時我都回答不上來。

反正秋天的一切，對孩子真的好美好美！無法用語言來表達。

我是也不會說，也不會寫，只能簡簡單單的描述一下。因為文化水平太底了，別笑我哈！別看快六十的人了，一有空我就好好學習呢！寫不上字來，抱著個字典查，象一年級的小學生哈哈哈哈哈哈

，，思秋，憶秋，賞秋，悅秋，站在冬的渡口，傾聽秋的眷戀，秋依然不願離去，她輕拂每一處山坡，渲染每一片樹葉，悅動著斑斕，書寫著色彩，她耗盡最後的胭脂，徘徊在山上，停留在林間，飄落在地上，冬的聲音漸漸清晰，她依然沒有盡興，守在季節交替的視窗，塗抹著最後一簾嫣紅，，千枝千千葉，千葉千千落，千落千千秋，千秋千千色，，