俗語說眾口難調，說的就是每個人興趣的不同，孩子現階段的社交網路的建立，大多是在同學間以興趣為紐帶。這個年齡段的孩子交朋友，即便會吃虧，也不失為一種低代價甚至無代價的挫折教育，親身體會的錯誤會成為孩子經驗的一部分，家長要做的就是陪伴。如果真的想幫助孩子，就告訴他放手去跟同學交朋友吧，一起玩鬧到家裡做客都可以，你們會無條件支援

我覺得不要過多幹涉，既然說到社交關係，那孩子的年級一般也都不算小了，自己有自己的思維，同樣，自己也有自己的判斷能力，過多的干涉只能適得其反。

我家寶寶現階段開始有了自我意識，我大概從以下三點去注意的

充分尊重自己的感受和權利。剛開始，我家寶寶因為才幾個月，外婆在幫忙照顧期間就認為寶寶還小，基本一點不滿意就叫喚，抱著玩，要什麼給什麼這樣。沒有感受到我們大人對於寶寶不合理行為的感受，及時做出判斷。充分理解孩子的需求。寶寶一般做出違反規則的事情，一定也是背後有自己的需求。例如小野妹妹在自己拉了便便，餓了之類的，一定會哭鬧，這時候爸爸經常是找不準小野妹妹的需求，還會說是小野不乖。

既然你意識到社交很重要，那麼就應該有意識的去培養。我承認，確實有些孩子對社交有天賦，在早教中心上課的時候，大部分孩子都是跟自己的父母玩，但有一個小女孩，還不會走，特別喜歡爬到不同的小朋友身邊去拉拉手或者笑，我不知道這是否是階段性的，但她確實對互動更有興趣。

對於沒有突出這方面意識的孩子，其實也可以去培養。

給孩子創造社交環境

帶孩子去早教中心、遊樂場、公園等，都是幫助孩子創造同齡孩子社交的環境，特別是有老師去引導孩子們關注身邊的孩子，做有趣的遊戲，而且孩子們還會透過同伴習得更多的能力。

給孩子做好示範

曾經碰到過一個媽媽對我抱怨，她一年級的兒子幾乎沒有朋友，週末他們總是在家裡，父母本身也不喜歡和朋友聚會或者外出，這樣的影響下，孩子不喜歡交朋友，也很正常。

因此，如果希望孩子有更多的社交行為，我們首先要多在孩子面前示範，比如，平時在小區主動和鄰居打招呼、幫助別人；週末安排和有孩子的家庭一起聚會，大人們玩在一起，孩子們自然也玩在一起。孩子的學習很大程度上源自模仿，家長做好示範，孩子的社交一定會追上來的。