1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，儘量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。

2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼

兒的好的學習、

生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，

這是影響孩子一生的一個新的起點。

在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩

子？哪些工作需要家長的支援配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。

在總結了上半學期我班幼兒的發展情況，

班級的優勢弱勢後，又設定了這個學期的目標。

整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的

一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的瞭解了。記憶裡最

深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解，

家長與家長之間、

家長與老師之間

交流得很“熱烈”。家長透過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而

也讓家長們知道了家園共育的重要性。

家長是孩子的第一任老師，

也是永遠的老師；

家庭是孩子第一所學校，

也是永遠的學校。

特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果，

興趣有了才會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給

狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強

勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。

這次家長會在輕鬆、自由的環境裡圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我

們工作的支援，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定

會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健

康，更向上的成長！

先寫感謝老師，

在寫孩子的進步，

之後寫孩子在家中的表現，

最後寫需要老師幫忙或者注意的地方！

回答這個問題之前，家長首先要清楚老師為什麼會讓寫反饋，就是說目的是什麼？

家園共育是幼兒園整體工作中一項很重要的內容，在行業內也是經常做為課題內容在研究。

孩子從入園那天開始，家長就已經和幼兒園建立起一種合作關係，幼兒園會從思想品德、行為習慣、衛生習慣、認知能力、性格培養等方面對孩子進行系統、科學的育養工作，這一切離開孩子的首任老師是無法全面實施的。

在合作關係確立之初，家長就應明確孩子送到幼兒園不是責任的移交而是多了一個專業的育兒助手。作為家長全面、真實、客觀反饋孩子的情況才能使因人施教變為可能。

有了以上的介紹，那該如何寫反饋呢？其實很簡單，反饋的語言表述就以說清楚情況為佳，無需恭維的姿態、華麗的詞藻，想和老師建立和諧的關係取決於家長尊師重教的意識。

幼兒園老師要求家長寫反饋意見，一般是教師想了解孩子在家裡的情況時，才要求家長寫的。

要求家長以書面的形式上交的原因是，時間有限，教師沒有時間。教師沒有時間與家長一對一的進行交流。寫這種意見一般

是家長根據孩子在家中的各方面表現來寫。要求實事求是的寫。目的是讓教師全面的瞭解學孩子，並根據孩子的具體情況制定相應的教學方案。

首先家長在明確老師要求寫反饋，反饋哪方面的內容。在我們幼兒教育領域中，家園共建是一項非常重要的。一般要求家長反饋，不無有三如下三點：

一、孩子的生活飲食習慣和是否有特殊病情的。例如蠶豆病、先天性心臟病等。因為有些病會因錯吃東西而造過敏或休克的。

二、現在是放假在家，可以反饋孩子在家的一切情況。小朋友一般都特聽老師的話，家長的話當耳邊風。如果有什麼情況需要老師協助，老師自會樂於助人了。

三、可以反饋幼兒園和老師在哪方面做得非常好，哪方面需要加以改進。

無論怎麼樣，反饋前一定要清楚內容是什麼，反饋要真實的。

我個人只會寫對孩子認可的地方，孩子的優點就會給老師印象，讓老師多知道一些孩子的有點，在他印象中增加孩子優點！