中國有很大一部分家長，就是不承認自己的孩子資質貧庸，總認為自己的孩子天下第一，把他當成天才來培養。美其名曰不讓孩子輸在起跑線上，卻活生生的把孩子逼死在跑道上。窮家富養。

讓孩子進步的積分，這種方法不可取。

孩子天真，活樸，快樂。是孩子天性，要歸還給孩子。打亂孩子天性，是家長莫大錯誤。

用過急想法，來引導，刺激孩子，把家長思路來套住孩子成長學習，使孩子失去了應有的天性。

家長是第一啟蒙老師，第一要務要關心孩子成長，用自己一言一語來啟發孩子，父母應該知道自已要做些什麼，要說些什麼，讓孩子所需要的在父母身上都能亮給孩子，這才是最好的積分。

所以，家長用自已想法來套住孩子，來達到孩子進步的積分，是不能發揮更大的作用！

在孩子5歲以前的年齡階段，本人認為這種方法是可取的。關鍵在於如何堅持和執行和可操作性。在孩子主觀意識形成之前，給他一個目標，不斷的積累積分來實現,貴在家長的不斷堅持。

我覺得有沒有積分，孩子都在進步，大人只要在合適的時間作出正確的引導，除了原則性的事情，一般沒必要大驚小怪，想想自己當年也是這麼過來的，積分也是一種引導，也就是一種交換，但是長期習慣了，受慣性驅動，沒有積分也就沒有動力，有些本該是作為社會或家庭主體本身就應該有的責任義務，他也要跟你談積分或者其他條件，最主要還是培養孩子興趣愛好吧。

在中國人的傳統觀念中孩子學習進步就是最大的成就!可以說是幾乎所有的中國家庭都是這樣教育的!所以就會導致一部分人只管學習!其他的一概不管!久而久之就會導致他們只知道學習!其他方面的生活技能低下。

前段時間看過一個新聞:說的是一群初中生去食堂吃飯，食堂每人給他們分個雞蛋，最後所有人都只吃剩下雞蛋。所以食堂的人都問他們:你們都不吃雞蛋的嗎？得到的回答讓人非常震驚!竟然是不會剝雞蛋殼!這是讓人值得非常深思的問題。難道是我們現行教育出問題了嗎？也未必吧！在孩子教育問題上我們家庭教育也是佔很大一部分的!我們只一味的追求學習成績，而忽略孩子其他方面的發展.就會導致孩子的創新能力，想象力，動手能力等等都會被扼殺的。

希望大家能結合自己孩子的實際情況來考慮孩子的學習成績問題!