送你幾句話：

多讀範文，善於借鑑；

認真思考，多寫多練；

及時總結，揚長避短；

觸類旁通，舉一反三；

貴在堅持，切莫偷懶。

高中生如何提高寫作能力？

我教高中語文多年，現把一些富有成效的做法分享出來，不揣淺陋，僅供參考。

首先要寫。提高寫作能力，不寫是做不到的，寫的少了都不行。要堅持每天寫日記，把你每天耳聞目睹的、道聽途說的、所思所感的都記錄下來，筆常練筆下生花，我的學生光日記每學期就寫四作文字。還有兩週一篇的大作文。提高寫作能力，首先保證寫作的量！

那怎樣保證寫作的質呢？

一方面，以讀促寫。我的學生每人還有一個閱讀筆記本，每天都要閱讀，對好的詞語、優美的句子以及思想的火花、讓人耳目一新的內容，不但要記筆記，而且要運用到日記中去，讀以致用，無疑會提高寫作的質量。

另一個方面，不能寫完萬事大吉，無論作文還是日記，都要進行修改，在修改中提高，先自己改，再互改，最後有疑問交於我解決。修改對提高寫作的質量至關重要！

我的學生參加各級作文競賽屢次獲獎，有的還被出版社結集出版。效果不錯，你不妨一試！

一篇好的文章，必須要先有一個優秀的中心思想，立意必須正確。一個不好的立意，哪怕你技巧再好，文筆再優美也不可能是好文章，這一點點切切慎重，也可以說是最關鍵的。注意事項就是必須符合社會道德的思想，不能標新立異。

有了確定的立意後，就是決定如何去表達這個立意，這種技巧其實不難掌握，無論是語文書上，網上，千篇一律的技巧基本已經形成模式和套路，不再一一贅述。這種模式和套路其實就是一篇文章的骨架，我們所做的只是需要把血肉填充進去就行。因此，寫文章之前，必須想好，文章的哪一部分準備填充什麼樣的內容，這個是和平時的閱歷和閱讀量成正比的，就是平時的素材積累。練習方法就是平時刻意的找一些題目，不用完全寫完，太浪費時間，把提綱列出來就可以了。積累打到一定程度，自然就水到渠成了。最需要注意的是，內容必須體現當下的社會主流思潮。

有了正確的立意，明確的提綱，剩下的其實就是填空題。只要注意文筆優美，自己清晰，沒有錯別字。就是一篇優秀的作文。

文筆的優美也是平時的練習，從小學其實就開始文筆的練習了，縮句、擴句、改寫、找語病，就一直是文筆的訓練。但到了中學就要練習段落之間的起承轉結，在平時的日記裡，可以刻意的模仿一些現成段落的仿寫，或者，刻意的去進行一些生動的描寫。其實摘抄一些優美的段落，並形成習慣就是一種很好的練習方式。

但也切忌，無謂的堆砌也是一種忌諱，能夠完美的表達出自己想要描述的內容就可以了，過猶不及。無論是正敘、倒敘、插敘、補敘，這些只是為文章服務的手段，不能為了採用手段，而用手段。

孩子到了高中階段，又點力不從心了。我以為，寫作這一過程，首先是熱愛忘我，由衷的去投入，很多孩子在很小的時候，都痴迷地閱讀相關的文學作品，積累了豐富的詞彙，不同作家寫作特點，在思維上有著自己判斷和偏好，如果有名師指點，在寫作方面，可以有所作為。而在高中階段，無論是宏觀方面的世界觀，還是微觀寫作能力，都行成了慣性思維，最難協調是其他功課也需要很多的時間，如果你的寫作基礎一般的話，只能按應試方向提高。一，拜讀文學名家精品，快速積累詞彙和精彩語句。二，學習和借鑑名師的點評和經驗，惡補文學知識。三，善於發現自己的寫作短板，有意識的去糾正。四，不能一時興起，隨意制定不現實的目標，高中階段是高考的關鍵時間，沒有任何理由走火入魔，儘管寫作也很重要。苦口婆心說了這麼多，其目的就是想說：全力以赴高考，寫作在有精力前提下“亡羊補牢”。