媽媽，你再氣憤，這麼教育女兒也是不對的

一個媽媽要十歲的女兒寫作業，女兒不寫；媽媽給她講了很多道理，女兒還是不寫；媽媽又說了很多重話威脅女兒，甚至打了女兒，然而女兒還是不寫。一氣之下，媽媽將女兒趕出了家門。

媽媽想用這種方法教訓一下女兒，但是這種方法是很不對的。

媽媽想要女兒寫作業，肯定是為了女兒好，希望女兒成材。既使是將女兒趕出家門，也是想用這種方法教訓女兒，讓女兒改正。可是這種方法能讓女兒改嗎？不可能！要知道這樣做多半會適得其反，因為十歲的女兒已經有了自己的個性，有了自己的看法。這樣強迫孩子，只能激起孩子的逆反心理，使她和大人的心理距離越來越大，這樣更不利於對她的教育。

既使女兒是膽小怕事的，這樣的方法能讓她屈從，但是這種不是發自內心的改變，也是不會有多大的效果的。表面上看起來她做作業了，實際上內心還是翻江倒海，哪裡會做得好作業呢？

再說了，你把女兒趕出去，會冒多大的風險！假如女兒遭遇不測，或者自走絕路，你一輩子都成了罪人，將生活在無盡的自責之中。這將是多大的悲哀啊！

女兒怎麼也不寫作業，肯定有她的原因，或者是個性的，或者是感情的，或者是作業難度的……總之，這時候我們不能強迫她，只有走進孩子的心靈，去發現她的內心世界，找到真正的原因，再針對不同的原因想辦法。

有些孩子個性比較頑固，她不想做的事情，打死她也不做，這種情況是比較麻煩的，因為人的性格是最難以改變的。給她講道理是必要的，強迫一點也是可以的，最重要的是教育的方法要多種多樣，比如陪她看看電影、帶她出去看看外面的世界、看看不同的人群工作或者幹活的場景，用這些方法慢慢感化她。有些孩子愛鬧情緒，一點點不高興的事情就不幹事，這時候不光要給她講清道理，更重要的是想辦法讓孩子高興起來。孩子一高興，就樂意做事了。還有的孩子是因為作業太難，因不會做而畏懼，有的家長自己不懂，不會輔導，只是一味的強迫孩子作業，這怎麼行呢？

總之，遇到孩子不寫作業的時候，絕不能簡單粗暴，要有耐心，走進孩子心靈，找到真正原因，再針對不同的原因進行教育。只有這樣才能收到有效而又長久而效果。

孩子不寫作業，就把孩子趕出家門這麼做是不對的。

如果你孩子不寫作業首先要看孩子年齡的大小。

若年齡小，畢竟還不懂事，應該細心的引導她，要你的孩子與那些會學習會寫作業孩子多接觸、多交流，溝通情感，使她們成為好朋友，當受到她們的潛移默化後，其良好的行為舉止自然就是孩子自己學習的榜樣。

如果年齡大些了，引導要得法。儘量做到動之以情，曉之以理，不斷地幫助孩子改正自己缺點，多多的在她的身上閃光點，只要有一點點進步，就要及時進行表揚和鼓勵，不要一味地訓斥。

媽媽這麼幹，肯定不對！

這個事，曾經也發生在我的家裡。孩子學校老師佈置作業，暑假把一本下學期的語文書課文全部背完。孩子被趕出門外，也是背書一事引發。

孩子不配合，父母很無奈。日常生活的縮影:

人教語文教科書，暑假全部都背出。

夜夜奮戰十二點，日日睡到午飯前。

本想早晨記憶好，怎奈父母上班早。

爺爺奶奶管不住，只好晚上來監督。

敢問生活有趣否，日復一日還得有。