紙質書和電子書，兩種不同的文字記錄載體。

區別如下：

1.閱讀體驗感不同

手捧一本喜愛的書，如獲至寶，奉為上賓。看倦了，摺頁作標記，品著茶聞著書香，感覺很是契意；而電子書則沒有此種體驗。

2.深度閱讀

一本書會把閱讀者帶入一種意境，是和作者、書中活靈活現的人物在對話，在一起情緒起伏，如痴如醉，以至忘我，這種深度閱讀感是看電子書所不能體會的。

3.真實存在感

實實在在的陪伴，泛黃的紙張，書中的氣息，雖經時空流轉，它卻一直真真的在那等你。電子書卻無法感知。

當然，電子書易攜帶，便於閱讀，更環保，承載資訊量大等，也是紙質書不能企及的。

新媒體時代，紙質媒體萎縮了，電子媒體鋪天蓋地。

但是，對於搞研究的，學習的，紙質版有不可取代的作用。

對於學習專業，還是紙質版的，電子版不能替代。對於平時閱讀，就看個人喜好了，喜歡電子可以電子，喜歡紙質，可以選擇紙質版。

紙質的書籍是文化的典庫；電子媒介是多元化的文化集中縮水體。紙質的書籍體積大、重，不方便隨身帶。電子媒介方便隨身帶，內容廣泛。

紙質的書籍和電子媒介，將會在競爭中互補，各自找到其應有的位置。

電子媒介的出現，給原先自成一體的圖書市場吹皺了一池春水。在春水的波浪中，一池春水有的成為飛沫飛走了，同時池水在加速的運動中會化為更多的霧氣，飄散了。飛走的和飄散的水分子，進入了電子媒介，而沉澱下來的精華，會依然牢牢地佔據著一方池塘。

從上面的比喻中，我們不難明白，紙質的書籍必將走向精緻化的道路。

比如說，紙質的書籍，其文字和圖片，將會更加精緻、精美、精裝。

再比如說，各種教材和教輔資料，不管風吹雨打，始終以紙質的形式出現，不會被電子媒介取代。

再比如，少兒的課外閱讀資料，依然以紙質為主，因為家長輕易不會讓小孩子去觸碰電子媒介。

再比如，文化經典可能會在電子媒介中出現，但是電子媒介，對於讀者來說只能作為參考，開闊眼界之用，而不會作為根本的閱讀理解依據。

在這個過程中，紙質的書籍可以製作一部分電子產品，比如有聲的，有像的，以推動紙質書籍的銷售。

再比如，紙質的書籍也可以利用網際網路進行網路介紹、網路銷售，也可以製成一些網際網路的版本，以供人們在網際網路上閱讀。這裡我要特別強調的是，在網際網路上供人閱讀的紙質書籍，其內容必須是經典，如果是通俗內容、快餐內容，讀者讀了網際網路之後，就已經滿足了，是不會進一步購買紙質書籍的。

因此，在新媒體時代，紙質的書籍和電子媒介，必然在競爭中形成互補的關係，各自找到其應有的定位，紙質的書籍一定會放棄通俗化，而必將走向精緻化。