在小兒剛出生時，在大腦的各個功能區的神經細胞，雖然在功能區卻不具備特有的功能。是沒有輸入程式的電腦，可以隨意輸入程式，改變功能。小兒需要透過外來刺激和學習，獲得到不同的功能。
大腦的構成主要有：大腦、神經細胞，神經纖維、突觸、髓鞘等等。大腦就好比極一臺極其精密的超級電腦：向身體發出不同的訊號和指令。在大腦的不同部位，分佈著功能不同的神經細胞，它們相互之間透過“突觸”連線成網狀神經迴路，來蒐集資訊和發出指令，行使總司令部的權利，支配全身行為與運動功能的。外來的刺激（酸、甜、苦、辣、鹹等）透過我們的面板、眼睛、鼻子、嘴、耳朵等器官將感覺傳入進大腦中，經過神經中樞的分析整合，變成指令傳出去，支配由骨骼、關節、肌肉組成的運動系統，完成坐、臥、走、跑、跳的運動動作。上述的這些功能，兒童和成人都是一樣的。
小兒期突觸的數量比要成人多很多，還有許多自由著的突觸，透過讓寶寶聽音樂、看圖片、和寶寶說話等刺激，在好奇心和遊戲玩耍中，使大量的“突觸”不斷地與新的神經細胞相互連線，增加神經通路的數量，獲得應有的功能。在小嬰兒期即使有腦損傷情況出現，因為在大腦的功能區的神經細胞，還不具有特定的功能，也就談不到失去這個功能，只要重新構建新的神經通路，此路不通可以繞路行駛，同樣可以到達目標，不會引起功能上的異常。
所以早期干預，越早越好，才能不影響運動的功能。小兒與成人大腦的不同點是：小兒的神經通路是不固定的，是可以改變的。這就是小兒大腦所具備的，“可塑性“和”“代償性”。作為對“腦損傷兒”早期干預的重要理論基礎，早期發現異常，早期進行干預治療，可以取得事半功倍的效果。
根據以上解釋，判斷2歲孩子還能不能走的問題。針對2歲的孩子來說，如果不是因為肢體本身的障礙，而是由於腦損傷，所引起的運動發育落後和運動障礙的話，經過促通正常的發育模式的康復訓練治療，是可以會走的。
在小兒剛出生時，在大腦的各個功能區的神經細胞，雖然在功能區卻不具備特有的功能。是沒有輸入程式的電腦，可以隨意輸入程式，改變功能。小兒需要透過外來刺激和學習，獲得到不同的功能。
大腦的構成主要有：大腦、神經細胞，神經纖維、突觸、髓鞘等等。大腦就好比極一臺極其精密的超級電腦：向身體發出不同的訊號和指令。在大腦的不同部位，分佈著功能不同的神經細胞，它們相互之間透過“突觸”連線成網狀神經迴路，來蒐集資訊和發出指令，行使總司令部的權利，支配全身行為與運動功能的。外來的刺激（酸、甜、苦、辣、鹹等）透過我們的面板、眼睛、鼻子、嘴、耳朵等器官將感覺傳入進大腦中，經過神經中樞的分析整合，變成指令傳出去，支配由骨骼、關節、肌肉組成的運動系統，完成坐、臥、走、跑、跳的運動動作。上述的這些功能，兒童和成人都是一樣的。
小兒期突觸的數量比要成人多很多，還有許多自由著的突觸，透過讓寶寶聽音樂、看圖片、和寶寶說話等刺激，在好奇心和遊戲玩耍中，使大量的“突觸”不斷地與新的神經細胞相互連線，增加神經通路的數量，獲得應有的功能。在小嬰兒期即使有腦損傷情況出現，因為在大腦的功能區的神經細胞，還不具有特定的功能，也就談不到失去這個功能，只要重新構建新的神經通路，此路不通可以繞路行駛，同樣可以到達目標，不會引起功能上的異常。
所以早期干預，越早越好，才能不影響運動的功能。小兒與成人大腦的不同點是：小兒的神經通路是不固定的，是可以改變的。這就是小兒大腦所具備的，“可塑性“和”“代償性”。作為對“腦損傷兒”早期干預的重要理論基礎，早期發現異常，早期進行干預治療，可以取得事半功倍的效果。
根據以上解釋，判斷2歲孩子還能不能走的問題。針對2歲的孩子來說，如果不是因為肢體本身的障礙，而是由於腦損傷，所引起的運動發育落後和運動障礙的話，經過促通正常的發育模式的康復訓練治療，是可以會走的。