我覺得有三個較為嚴重的問題：

1、要第一時間滿足，因為，很多時候爺爺奶奶或姥姥姥爺擔心孩子會哭壞了，只要小孩子要什麼都是第一時間給孩子的。這樣孩子就缺少耐心了…

2、依賴，因為爺爺奶奶或姥姥姥爺，在某些事情應該是孩子自己動手去做的，但擔心孩子做不好，就都大包大攬了。

3、無理取鬧，主要體現在買玩具的時候，只要自己想要的，但爺爺奶奶或姥姥姥爺不答應就開始躺在地上打滾之類的。

以上三個問題到幼兒園都是會讓老師頭疼的，雖說幼兒園老師非常有經驗和耐心，但要是面對這樣一個孩子也是很頭疼的。

在這裡我們並不否認隔代教育帶孩子的辛苦，只是因為隔代教育是因老人總是不捨或不忍心去批評孩子一些不好的行為。所以，我想說的是作為父母的要及時發現及時制止。

在教育前面加了一個隔代，好像教育會出了問題似的，其實不是這樣子的，像現在這樣的4+2+1家庭，很大一部分家庭都是工薪階層，隔代教育是無法避免的，因為這是生活壓力生活成本所必須的，而且，很多人爺爺奶奶也可以把孩子教育的很好的。

一、生活習慣

當大部分的網癮少年網癮少女成家有娃之後，難道馬上就更改看這個習慣，全心全意的照顧孩子，以孩子為中心了嗎，不可否認，是有這樣的家長（爸爸媽媽）能夠做到，雖然說做到的基數現象越來越好，但是這個群體依然比較小，那麼，孩子的生活習慣是誰在照顧著的？是那些不會玩微信刷微博玩王者峽谷的爺爺奶奶外公外婆在照顧著的，的確，老一輩的人的教育理念和我們這一輩人不一樣，那麼為什麼沒有人告訴他們怎麼做才是對的呢？他們這麼做的原因只是因為覺得這件事情這個行為對他們的寶貝孫子孫女好，才會這樣子的。如果說隔代教育有問題，那麼，親子教育的問題又怎麼可以忽略呢？

二、運動習慣

爸爸媽媽工作比較忙，那麼是讓孩子一個人去散步活動的麼？不是的呢？這個時候爺爺奶奶就出馬幫忙了，在這個隔代教育中，爺爺奶奶幫助孩子填補了運動時間，增加了親子歡樂（如果是爸爸媽媽親自陪伴那麼就更加好了。）

三、生活常識

我們餐桌上的菜不是直接長成這麼一段段的，茄子的顏色不是紫灰色的，包菜不是長成這麼一絲絲的，土豆不是長成這麼一塊塊的，但是孩子為什麼會有這樣的誤解呢？因為他們看到的是直接端到餐桌上的食物，他們沒有見過蔬菜原來的樣子。

有些爺爺奶奶因為空餘時間熱愛種植，也會帶著孩子一起到菜園子一起，讓孩子一起參與種植的過程，瞭解食物的來之不易，瞭解植物的生長過程，瞭解植物園的自然環境，對孩子來說，是一場多麼難得的經驗啊！~

四、興趣愛好

老人家熱愛國粹，連帶著孩子從小耳濡目染，從小薰陶國粹的洗禮，我們的Beijing Oprear種子就這麼自然而然的成長起來了。

不管是什麼教育，在面對孩子的時候，都會出現這樣那樣的Bug，根據自己的情況及時調整，相信，在教育路途上，會越來越好的