什麼都得學，它的用途不同，萊洛三角形可能還得進一步，因為做車輪不穩定，做下水道用下水用萊洛三角形還是形通的，其他不知道，還進一步學習才能找到答案的

學習是必要的，因為知識淵博。更多的是實踐活動的推廣，沒有親身經歷體驗是不行的。教育的目的是品德修養，做人原則。

萊洛三角形，也譯作勒洛三角形或弧三角形、圓弧三角形，是除了圓形以外，最簡單易懂的勒洛多邊形，一個定寬曲線。其作法為先畫正三角，然後分別以三個頂點為圓心,邊長長為半徑畫弧所得到的三角形。將一個曲線圖放在兩條平行線中間，使之與這兩平行線相切，則可以做到：無論這個曲線圖如何運動，只要它還是在這兩條平行線內，就始終與這兩條平行線相切，但中心點會形成一個圓。這個定義由Franz Reuleaux,一個十九世紀的德國工程師命名！

知識在生活中能夠起到很大的幫助，多學則益！

1、萊洛三角形也是“除了圓形以外，還有什麼形狀的下水道蓋不會掉入下水道？”這個問題的一個答案。

2、用圓作車輪是人類文明發展過程中選擇的結果，不僅由於圓的定寬性，還由於圓是最常見的圖形之一，比如太陽，月亮等，也是所有定寬曲線中最簡單的。圓形較為容易加工。而且定寬的穩定性較好，即使圓形不算正規，還會保持較好的定寬性。

人們將車輪做成圓形，是利用了圓的一個重要性質：將一個圓放在兩條平行線中間，使之與這兩平行線相切。則可以做到：無論這個圓如何運動，它還是在這兩條平行線內，並且始終與這兩條平行線相切。此即圓的定寬性質，具有類似圓的定寬性質的曲線稱為定寬曲線。

另外，圓形還具有一條重要的性質，幾何中心的穩定性，圓的中軸（過圓心的軸）在圓轉動的時候是保持高度不變的，始終是地面往上半徑的高度。

試想用上面的萊洛三角形，它的幾何中心是不穩定的，隨著圖形的轉動上下跳動，這樣是不適合做車輪的。

基於上訴特點，圓形的車輪是應用最廣泛的。

3、萊洛三角形形狀的鑽頭可鑽出正方形的孔。

4、萊洛三角形勒洛三角形是定寬曲線，用它來搬運東西，不會發生上下抖動

高等教育要推崇＂萊洛三角形＂的恩維模式嗎？

在百姓平臺上問高難的題目，要在題下加以註解，否則提問者就沒有＂萊洛＂的思維頭腦！

萊洛是何人？

萊洛（1829～1905年）是德國的機械工程師，在研究機械分類時用一種反思維提出三角凸輪的方式，（比如我們使用的三角鑽頭），從此在機械製造中得到廣泛使用，這＂萊洛三角＂雖然盛名，但並不為普通百姓熟悉。

正常思維模式下，製造車輪都是圓的，因為軸心到周邊的半徑是均等的，可萊洛就反向思維可以把車輪變成正方形，變成凸輪（就是在等邊三角形的邊長上延長圓弧），當然這種沒計一定要有適合它的道路，就象牙齒輪一樣有凹凸就能平穩運轉。

世界上無數的發明創造都是科學家們根據正向和反向思維模式研製出的專利產品，科學推動社會進步，這需要能人，唯有讀書。

可幾千年來的讀書書方式只是繼承和照搬前人的經驗，怎麼樣才能使學生能活學活用？這就引出了這個＂萊洛三角形＂思維模式，也就是我們的高等教育要培養學生有逆向思維，才有發明創造，理科生只學書本，沒有思維創造等於白唸書。

這就要學生要有動手能力，那種造機器人的農民就是有動手能力只是缺少理論。我鄰居的孩子從小就是學霸，現博士生畢生，就是在本行業不會做事，從小培養的只能班上第一的＂書呆子＂，班上只要有學生超過ta半分，家長等於天塌了。

所以，如果高校培養再多的這種高材生也是廢物。

大學推崇＂萊洛三角形＂思維模式的教學很有必要！

萊洛三角形，也譯作勒洛三角形或弧三角形、圓弧三角形，是除了圓形以外，最簡單易懂的勒洛多邊形，一個定寬曲線[1]。其作法為先畫正三角，然後分別以三個頂點為圓心,邊長長為半徑畫弧所得到的三角形。

中文名

萊洛三角形

別名

勒洛三角形，弧三角形

命名者

Franz Reuleaux

型別

曲邊三角形

做圖法

弧三角形,又叫萊洛三角形, 是機械學家萊洛首先進行研究的.弧三角形是這樣畫的;先畫正三角，然後分別以三個頂點為圓心,邊長長為半徑畫弧得到的三角形[2] 。

萊洛三角形，也叫作勒洛三角形或弧三角形、圓弧三角形，是除了圓形以外，最簡單易懂的勒洛多邊形，一個定寬曲線。萊洛三角形是定寬曲線，用它來搬運東西，不會發生上下抖動，這是很多人都知道的常識，在教育中也可通用。用最簡單，最易懂的方法把知識傳授給學生，讓學生能夠更輕鬆的學會到繁雜的知識。同時，無論圓如何運動，它還是在這兩條平行線內，並且始終與這兩條平行線相切。平穩地搬運東西不一定要用圓木，就像學習不一定要像傳統的學習方式。