2017年有一個很火的貼子<<月薪三萬的媽媽撐不起孩子的暑假>>，其實家長也喜歡"歲月靜好"為何經常[逼迫]自己捉襟見肘呢?

臺灣作家龍應臺對她的孩子有一段關於讀書的話:"孩子，我要求你讀書用功，不是因為 我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂"

這是所有家長的心聲.

但隨著孩子一天天的長大，周圍的孩子都開始學畫畫、學跳舞、學各種樂器、學跆拳道等等。當看著這些父母在自己耳邊議論時，心裡也開始按耐不住了，如果孩子再不學點特長，豈不是落人千丈了?那不行，一定要讓孩子上興趣班，哪怕一門都行。可是當孩子一上興趣班以後，才發現每個孩子至少都學了兩三樣，此時，不願讓孩子輸在起跑線上的想法萌芽了，當年要讓孩子快樂，不逼迫孩子的想法已經煙消雲散了。

孩子也為了不想學這麼多興趣班而哭鬧反抗發脾氣，父母更不願自己的孩子一無所長，被人甩在後面，連哄帶騙的讓孩子繼續學習，有時甚至會帶著威脅的口氣逼迫孩子繼續學習，尤其到了小學，父母揠苗助長的行為更強烈，語數英的補課再次佔用了孩子的業餘時間，這樣的結果最終導致孩子的逆反心理越來越強，孩子不快樂，父母自然也就事與願違，不順心了!

天下所有的父母都希望自己的孩子健康快樂，這是毋庸置疑的事情。

為了讓孩子快樂成長，許多家長利用一切休息時間陪同孩子參加各種活動，希望孩子在快樂體驗中鍛鍊孩子的能力，為了更好的參與活動，幾乎所有的家長都力所能及的滿足孩子的要求，期望孩子在活動中有更優異的表現。然而事與願違，當看到一群同齡孩子在活動中比自己孩子的能力強、膽子大時，不由得急火攻心，立即逼迫自己的孩子向其它孩子學習，“你看誰誰誰能歌善舞、多才多藝，你得抓緊時間向她學習等等”。每場活動的參加本是提升能力，學習才藝的機會，然而家長的虛榮心、攀比心作祟，不僅沒有讓孩子得到快樂，反而徒增了壓力和煩惱。

一種“逼迫”是因為焦慮:1.怕孩子不夠優秀，能力不強；2.怕孩子落後於他人；3.對未來信心不足，包括對孩子未來的學習和工作；4.不希望孩子重蹈自己“失敗”的路。

一種“逼迫”是因為家長的性格:1.急躁，沒有耐心；2.攀比，有虛榮心；3.性格和方式遺傳自自己父母，包括基因遺傳和後天的影響。

還包括其他很多原因。任一種原因都可能產生“逼迫”行為。

如果你焦慮逼迫，你就應該多學習，看看自身性格有哪些缺陷，儘量避免；如果你焦慮逼迫，你就該多自省，看看你焦慮的根本原因在哪裡，最好的解決辦法是什麼。

孩子自有他發展的方向。逼迫常常起不到很多正面效果，還很可能都是負面的。他成長的過程也應該是你成長的過程。努力做好自己該做的每一步，給他一些空間。

家長們內心都希望孩子能夠快樂成長。其實很多家長們逼迫孩子，從動機上來說也是為了孩子有一個光明的未來，人人都想讓自己的孩子成龍成鳳，這是無可厚非的。如果說以前很多家長對孩子的教育不負責任，不太關心的話，今天家長們對於孩子的學習的關注度已經到了一個極為空前的地步，為什麼會如此呢？這是被很多培訓班教育的結果，也是一種被煽動情緒的結果。各種培訓班是需要盈利的，它是一種市場行為，家長報班越起勁，他們的收入就更好，所以機構是有強大動機鼓勵家長報班的，各種洗腦文章和雞湯文章在網路上就不斷出現，直擊家長內心的痛點，效果顯著。很多培訓機構還搬來那些成功家長，現身說法，讓很多家長心服口服，進而趨之若鶩，崇拜異常，乖乖報班。

因為相信不能輸在起跑線上，家長錯誤地認為只有逼迫孩子學習才是為了他們未來好，所以就產生了大規模的教育焦慮的現象。所以這是一個焦慮鏈條的傳導，而且是人是喜歡比較的，也是有從眾心理的，如果你家孩子很優秀，我就有落後感，內心不服氣，不甘心，很多家長就要卯足了勁頭要趕上牛娃，超越牛娃，很多家長甚至犧牲了自己的事業，天天逼著孩子好好學習。另外有些機構還搞飢餓營銷，導致報班緊張的恐慌情緒油然而生。慢慢地就產生了一個非常畸形的培訓市場，常常週末時間是家長們很辛苦，孩子們也很辛苦，各種培訓機構內部一片忙碌。

但是這樣的長期逼迫是有副作用的，大人都不能在長時間緊張的環境下生活工作，何況是年紀很小的孩子們。而心理上的變化在未來的成長中將會顯現出來，會抗拒會叛逆，所以很多家長出發點是好的，但是可能結果卻不盡人意。

逼迫這個詞怎麼說呢？也許是社會在逼迫呢？當下，科技飛速發展，很多機器代替了手工，也許家長是想給孩子多一些生存的技能！再者現在的孩子不逼迫，壓根就沒有自覺性！學習既沒動力又沒動機。現在到手的東西都輕而易舉，沒有付出，就有回報！再加上被娛樂界的影響，腦子裡總想參加個跑男，整個容，化個妝，搞個怪，弄個快手玩個抖音，就能賺錢！試想一些中規中矩的學習怎麼能吸引他們自願去學呢？