數學不好不要緊，只要用心了、努力了就行。

據說，人的思維方式分為兩種。一種是邏輯思維；一種是形象思維。有的人邏輯思維能力很強；而有的人形象思維能力很強。這叫個體差異。按照某些老師的言論，數學不好，是學習方法不對，改變學習方法就能使數學成績突發猛進。經過實際驗證，這種言論是錯誤的！切莫相信。

無論任何人都有長處，也有短處。這種長短處也包括在學科裡。有的人數學不好，但語文很好；還有的人語文不好，但數學很好。這都實屬正常現象。只要自己不因某科的成績不好而自卑，任何人都會有自己的前途。

總之，只要你努力了，縱然數學成績不好也沒有什麼可怕的！人生的道路千萬條，數學成績好的人有他自己的前途；數學成績不好的人也會有自己的未來。

樓主這個問題有點太泛泛，不知從何說起啊。

如果孩子是低年級，像小學2,3年級，主要培養孩子對數學的興趣和做題習慣。學習過程中多動腦，平時在家裡父母多引導。

如果孩子已經上初中了，重點培養孩子學習方法，方法得當事半功倍，多加練習，初中主要考察數學基礎概念知識的應用，不算太難。多加練習一般就沒問題了。

如果孩子上高中了，多培養孩子分析問題，獨立思考，自學能力，課後總結等能力。需要透過大量練習驗證自己所學和所用。

對於學習偏科問題，現在給太多的家長與同學造成困擾。針對您現在的情況首先應該分析一下學習不好的原因只有找到病根對症下藥才能藥到病除。首先給您分析幾點:

1.基礎不紮實 如果是這種情那就需要自己思考一下原因了，學完之後忘記了還是不會應用？如果是忘記了建議自己抽時間重新鞏固一下多看幾遍做好筆記。不會應用可能根據每個人的思維邏輯不同，建議多看一些邏輯推理方面的書籍鍛鍊自己的思維邏輯

2.不喜歡 首先問問自己是否喜歡這門課程，不喜歡肯定有一定的排斥，需要自己培養這方面的興趣了嘗試讓自己去接受。如果有條件可以把數學應用到你的生活中，見到的每個物體都可以用你學到的公式求出它的面積體積平方。人都有徵服欲一旦培養出興趣你會一發不可收拾。

3.聽不懂 如果是聽不懂可能會跟你的基礎不紮實有關或者是聽課不認真走神的問題，這就需要自己做好注意力的問題，該學的時候好好學該玩的時候好好玩把主次分清楚。

4.根本不學 這個問題可能與您現在情況不付，既然問出這個問題了那還是想把這門課學好的。