多動症屬於一種發育性疾病，70%患兒在成年期仍有遺留症狀，30%左右到成年還可達到多動症診斷標準，所以它不能自愈。但隨著年齡增長，注意力、控制能力都會有所改善。兒童期多動症治療主要目的是保證學業和社會關係良好，且不影響神經和心理。所以上學時給予藥物治療，保證學業。到成年期如果症狀不明顯，可以不用藥。藥物反應有個體差異的，因此用藥需遵從醫囑。

注意缺陷

　　該障礙患兒注意集中時間短暫，注意力易分散，他們常常不能把無關刺激過濾掉，對各種刺激都會產生反應。因此，患兒在聽課、做作業或做其它事情時，注意力常常難以保持持久，好發愣走神;經常因周圍環境中的動靜而分心，並東張西望或接話茬;做事往往難以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;難以始終地遵守指令而完成要求完成的任務;做事時也常常不注意細節，常因粗心大意而出錯;經常有意迴避或不願意從事需要較長時間集中精力的任務，如寫作業，也不能按時完成這些任務。常常丟三落四，遺失自己的物品或好忘事;與他/她說話，也常常心不在焉，似聽非聽等。

活動過度

　　活動過度是指與同年齡、同性別大多數兒童比，兒童的活動水平超出了與其發育相適應的應有的水平。活動過度多起始於幼兒早期，但也有部分患兒起始於嬰兒期。在嬰兒期，患兒表現為格外活潑，愛從搖籃或小車裡向外爬，當開始走路時，往往以跑代步;在幼兒期後，患兒表現好動，坐不住，愛登高爬低，翻箱倒櫃，難以安靜地做事，難以安靜地玩耍。上學後，因受到紀律等限制，患兒表現更為突出。患兒上課坐不住，在座位上扭來扭去，小動作多，常常玩弄鉛筆、橡皮甚至書包帶，與同學說話，甚至下座位;下課後招惹同學，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜地玩耍。進入青春期後，患兒小動作減少，但可能主觀感到坐立不安。

好衝動

　　該障礙患兒做事較衝動，不考慮後果。因此，患兒常常會不分場合地插話或打斷別人的談話;會經常打擾或干涉他人的活動;老師問話未完，會經常未經允許而搶先回答;會常常登高爬低而不考慮危險;會魯莽中給他人或自己造成傷害。患兒情緒也常常不穩定，容易過度興奮，也容易因一點小事而不耐煩、發脾氣或哭鬧，甚至出現反抗和攻擊性行為。

認知障礙和學習困難

　　部分該障礙患兒存在空間知覺障礙、視聽轉換障礙等。雖然患兒智力正常或接近正常，但由於注意障礙、活動過度和認知障礙，患兒常常出現學習困難，學業成績常明顯落後於智力應有的水平。案例中小強的情況也足以說明這一特徵。

　　多動症對於我們來說可能不是什麼比較有危害的疾病，但是對於我們來說患上疾病就會對於我們的生活造成影響的，醫師褚慶存說過：想要好的生活就要有一個好的身體，所以我們上面為大家介紹的內容就是為了那些關注著多動症的朋友介紹的，希望大家可以仔細的閱讀。